識字畫語文一年級上冊課件

6畫R·一年級上冊6畫R·一年級上冊學習目標1.學習本課會認字、會寫字，認識2個偏旁“辶、”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文；知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。（重點）3.理解課文內(nèi)容，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫，激發(fā)熱愛自然、喜愛古詩的情感。（難點）學習目標1.學習本課會認字、會寫字，認識2個偏旁“辶、新課導入新課導入識字畫語文一年級上冊課件作者簡介王維（701—761），字摩（mó）詰（jié），盛唐詩人、畫家。世稱“王右丞”。作者簡介王維（701—761），字摩（mó）詰（ji主要作品：《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》《山居秋暝（mínɡ）》《使至塞上》等。主要作品：知識備查知識備查識字畫語文一年級上冊課件四、排比句。2．比喻句：(1)遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。說話善于打動別人(曉之以理、動之以情)。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。②北京長城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百態(tài)，陜西兵馬俑的惟妙惟肖，山西云岡的神奇美妙。⑤荷花的高潔，蘭花的典雅，菊花的堅強，牡丹的高貴。7、我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親哪！我身份雖微，地位險要。（擬人句）喜出望外：望，盼望驚恐萬狀：狀，樣子說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。六月二十七日望湖樓醉書【宋】蘇軾蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。生物角是一個充滿情趣的地方，我們可以在這里細心地觀察各種花草和小動物，了解他們的特點和生活習性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，而且能幫助我們增加一些知識。中國畫中國畫又叫水墨畫，是用毛筆、墨、顏料在宣紙、絹帛上作畫。中國畫講究詩、書、畫印相互映襯，融為一體。中國畫的裝裱形式也很有特色。四、排比句。中國畫字詞學習水shuǐ我會寫字詞學習水shuǐ我會寫去qù去qù來lái來lái不bù不bù遠yuǎnyuǎnfānɡ遠方我會認遠yuǎnyuǎnfānɡ我會認有yǒuyǒuqù有趣有yǒuyǒuqù色sèyánsè顏色色sèyánsè2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目：姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。同學們大家好，我提議在我們班里設立生物角。這樣我們就可以在生物角里種上綠色的蘆薈、仙人掌，養(yǎng)一些可愛的小金魚、小烏龜，讓我們親近大自然。4、畢竟，再傳看凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？（反問句）老?！鲌D報，善解人意，勤勞。1．關聯(lián)詞：(1)這(不是)粥，(而是)小型的農(nóng)業(yè)展覽會。(并列關系)（1）《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建3、難道錯的答案也能得分嗎？（反問句）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。近jìnjìnshì近視2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目：姥姥不識字，只能用剪紙來聽tīnɡqīnɡtīnɡ傾聽聽tīnɡqīnɡtīnɡ無wúwúnài無奈無wúwúnài聲shēnɡshēnɡyīn聲音聲shēnɡshēnɡyīn還háiháizài還在還háiháizài還huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）沒有把《格林童話》歸還（háihuán）給圖書管理員?！獭踢€huán（歸還）hái（還是）他還（háihuán）看——觀遠——遙畫——圖遠——近來——去有——無看——觀遠——近認真聽朗讀，想一想：這首詩主要描繪了一幅怎樣的畫面？畫中都有哪些景物？課文解讀認真聽朗讀，想一想：這首詩主要描繪了一幅怎樣的畫面？畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ畫huà遠看山有色，近聽水無聲。這兩句描寫了哪幾種景物？山和水遠看山有色，近聽水無聲。這兩句描寫了哪幾種景物？山和水詩意：在遠處看，山是有顏色的，站在近處，聽不見流水聲。遠看山有色，近聽水無聲。詩意：在遠處看，山是有顏色的，站在近處，聽不見流水聲。遠看山春去花還在，人來鳥不驚。這兩句描寫了哪幾種景物？花和鳥春去花還在，人來鳥不驚。這兩句描寫了哪幾種景物？花和鳥詩意：春天過去了，花仍然開著，人到了跟前，鳥也不害怕。春去花還在，人來鳥不驚。詩意：春天過去了，花仍然開著，人到了跟前，鳥也不害怕。春去花

為什么這首詩里的山有顏色，水卻沒有聲音，春天已經(jīng)過去了，花卻還在，人來了鳥竟然也不怕呢？為什么這首詩里的山有顏色，水卻沒有聲音，春天這首詩前一句對畫面中遠處的山、近處的水進行了描述，后一句描繪出了花和鳥的狀態(tài)?！吧接猩疅o聲，春去花還在，人來鳥不驚”，點明了詩人描繪的是一幅山水畫。這首詩前一句對畫面中遠處的山、近處的水進行了描述，后這首詩總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情要飽滿，讀出對這幅畫的贊美之情。我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫面去背，也可以抓住重點詞語來背誦，如“山、水、花、鳥”，還可以抓住“遠——近、有——無、來——去”這三組反義詞來背誦。這首詩總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情拓展延伸墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。mòméiwǒjiāxǐyànchítóushùduǒduǒhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn拓展延伸墨梅［元］王冕【譯文】我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間?！咀g文】隨堂演練1.“水”字共()畫，第一畫是()。2.“去”字共()畫，第三畫是()。3.“不”字共()畫，第三畫是()。一、填空。四五一四丨更多教學資源微信jx