小麥-水稻兩熟制施肥技術(shù)

小麥—水稻兩熟制施肥技術(shù)引言作為中國最主要的糧食作物，小麥和水稻的產(chǎn)量始終牽動(dòng)著廣大種植者的心。除了選用適宜的品種、注意田間管理等方面外，施肥也是保證高產(chǎn)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的一次性施肥方式存在著養(yǎng)分流失、肥效低下等問題，為此，兩熟制施肥技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。一、什么是兩熟制施肥技術(shù)？兩熟制施肥技術(shù)是一種通過不同時(shí)間段內(nèi)的施肥，合理供應(yīng)作物需要的養(yǎng)分，增加施肥效能，達(dá)到減少環(huán)境污染、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的目的的技術(shù)。將整個(gè)生育期分為兩次施肥，即利用基肥和追肥兩次施肥，從而有效延長了施肥時(shí)間，提高了肥料利用率，增加了產(chǎn)量，同時(shí)降低了污染效應(yīng)。二、兩熟制施肥技術(shù)的操作方法（一）基肥施用基肥施用時(shí)間在開春后，一般可在耕種前或追播前1~2周施用。根據(jù)耕層土壤質(zhì)地和施用時(shí)間，選好肥料品種和施肥量，按照經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的原則進(jìn)行施肥。（二）追肥施用追肥施用是兩熟制施肥技術(shù)的重要環(huán)節(jié)之一，一般分為兩個(gè)階段，即小麥和水稻的不同生長時(shí)期。1.小麥的追肥施用小麥的生長期分為三個(gè)階段，即稈生長期、分蘗期和灌漿期。不同生長階段對(duì)養(yǎng)分需求也不同，應(yīng)針對(duì)不同階段進(jìn)行追肥施用。稈生長期：在小麥到迷人情時(shí)期，對(duì)氮肥的需求量很小，主要是磷、鉀、微量元素，特別是磷肥微量元素等營養(yǎng)元素的供應(yīng)，對(duì)提高小麥產(chǎn)量和品質(zhì)有重要作用。分蘗期：在小麥迷人情到到拔節(jié)時(shí)期，對(duì)氮肥的需求量大，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)增減。灌漿期：小麥到吐絲期之前，對(duì)氮肥的需求量增加，快速補(bǔ)償小麥追肥。2.水稻的追肥施用水稻生長期分為四個(gè)階段，即建茬期、分蘗期、抽穗期和灌漿期。不同生長階段對(duì)養(yǎng)分需求也不同，應(yīng)針對(duì)不同階段進(jìn)行追肥施用。建茬期：水稻幼苗期，肥料不能過多。分蘗期：在水稻到12葉期和34葉期時(shí)，應(yīng)追施氮磷鉀復(fù)合肥，以增加葉面積、發(fā)育分蘗，特別是磷肥的增加量又能促進(jìn)根系發(fā)育和耐濕性。抽穗期：水稻進(jìn)入抽穗期，氮肥追肥量應(yīng)較大，肥料要兼顧生育期中期和后期，要增加一定微量元素的供應(yīng)，以吸引害蟲抵御病害。灌漿期：到水稻稻實(shí)呈乳熟期，應(yīng)適當(dāng)減少氮肥追肥量，增加磷、鉀肥的施用量，以促進(jìn)水稻果實(shí)的養(yǎng)分增加和品質(zhì)的提高。三、兩熟制施肥技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)兩熟制肥的技術(shù)主要優(yōu)點(diǎn)如下：（一）延長了施肥時(shí)間傳統(tǒng)上，農(nóng)民一般是在把農(nóng)作物種上之后就施肥，這樣容易使?fàn)I養(yǎng)流失掉或者浸入地下氮化物超標(biāo)現(xiàn)象。兩熟制肥可以使得營養(yǎng)從頭到尾都源源不斷地供應(yīng)，從而充分激發(fā)了所有階段植物的生長潛力。（二）提高了肥料利用率兩熟制肥不僅使農(nóng)作物從頭到尾都有營養(yǎng)供應(yīng)，同時(shí)節(jié)約了大量的氮肥，提高了肥料利用率，減少了肥料浪費(fèi)現(xiàn)象，節(jié)約了水、人工等投入。（三）增加了產(chǎn)量因?yàn)閮墒熘品适前凑詹煌纳L期安排施肥，根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)證明，兩熟制肥的作物產(chǎn)量不僅不會(huì)降低，還會(huì)有明顯的增加，特別是稀疏的小麥和少分蘗的水稻。（四）降低了污染效應(yīng)兩熟制肥一定程度實(shí)現(xiàn)了用肥的科學(xué)、精準(zhǔn)化和高效率，從而降低了化肥的毒性，避免了無菌層帶領(lǐng)到了全球性環(huán)境污染問題。四、總結(jié)兩熟制施肥技術(shù)具有非常好的優(yōu)勢(shì)，從而為我們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的貢獻(xiàn)。通過制定合理的肥料使用計(jì)劃，可以減少農(nóng)業(yè)環(huán)境污染，無疑也可以提高農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的生產(chǎn)效益。積極推廣解決環(huán)境問題，但是也需要嚴(yán)格科學(xué)的掌握技