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文檔簡介

小學數學課堂教學評價表授課老師：班級：課題：時間：評價項目：1.學生的學習活動（60分）學生積極性高，思維活躍，有強烈的學習欲望。全班學生100%參與學習活動。90%的學生敢于提出問題并發(fā)表自己的見解。學生獲得了學習數學的成功體驗。2.養(yǎng)成良好的學習習慣（15分）90%的學生具有傾聽、思考、質疑、交流、合作等良好的學習品質。3.探究性的學習活動（10分）在教師指導下，學生能自主開展操作、實驗、觀察、猜測、推理、驗證等探究性的學習活動。學生有足夠的時間和空間開展探究活動，并體驗并經歷“數學化”的過程。4.深入思考與互動交流（15分）師生、生生之間能進行深層次的對話與交流。提出的問題具有挑戰(zhàn)性和獨創(chuàng)性。學生能采納別人好的建議，做到資源分享。5.學習效能（60分）本節(jié)課學懂學會，知識技能扎實到位。學生能運用所學數學知識解決實際問題?；镜臄祵W思想得以體現，基本活動經驗得以建立。學習效能高，當堂檢測效果好，合格率達90%以上。6.教學理念（10分）教學理念符合素質教育和新課程改革的要求。教師角色定位準確，組織者、引導者、合作者的作用落實好。教師以學生為本，尊重學生，關注學生自身的可持續(xù)發(fā)展，具有大的數學教育觀。7.教學活動（20分）在調研學情的基礎上，教師設定符合課標、教材要求的教學目標。目標含知識技能、數學思考、解決問題、情感態(tài)度四個層面，具體、明確、恰當。教師正確領會教材編寫意圖，創(chuàng)造性使用教材，合理開發(fā)教學資源。教學內容安排合理，重點突出。教師落實“創(chuàng)設情境，提出問題——自主學習，小組探究——匯報交流，評價質疑——抽象概括，總結升華——拓展應用，鞏固提高”五環(huán)節(jié)教學模式。教與學活動安排合理，為學生提供充足的探究、交流的時間與空間。教學方式靈活而富有新意。教師合理運用現代化教學手段，正確處理預設與生成的關系。8.教師素養(yǎng)（10分）教師課前準備充分，工作態(tài)度積極。教態(tài)親切和藹，富有激情。普通話標準，語

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