南開中心學校辦學理念及“一訓三風”

南開中心學校辦學理念及“一訓三風”南開中心學校辦學理念及"一訓三風”一、 辦學理念書中揚帆，為幸福人一輩子奠基。辦學理念解讀："乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，相信學校每一名學子在南開學校的奠基下，明日會掛起云帆，踏著南渡江的奔流，跨越崇山峻嶺，勇往直前，達到幸福的彼岸。二、 校訓：博愛育德勤勉求實校訓解讀：博愛：張永春言："有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長?！睈凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，第一要有一顆愛心，酷愛教育事業(yè)，酷愛學生用自己的真情去喚醒學生的真愛，用自己的愛心培育學生的愛心，用自己的聰慧去啟發(fā)學生的聰慧，用自己的行動去靠近、寬容、賞識每一個小孩，用自己淵博的知識去教育、喚醒、成績每一個小孩。關切、關愛、關切、關注每一個學生，讓關愛的陽光灑滿每一個學生的心田。育德：戴圣《禮記》："德成而上，藝成而下。”黨的十六大以來，國家明確了育人為本，德育為先教育方針，把立德樹人作為教育的全然任務.教師應悉心培育學生健全人格，以師德的魅力，以"行正為范，見賢思齊?！庇碌娜环绞健Ｒ龑W生樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀，盡力培育德智體美全面進展的社會主義建設者和交班人。勤勉:韓愈的《進學解》也說"業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨”。因此，應勤于念書，擅長動腦；勤于動手，踴躍體驗。學習應勤奮刻苦，惜時如金，分秒必爭，不偷懶懈怠。求實：是一種為人處事的原那么，所謂老實為真人，踏實做實事，求真務實，一步一個腳印，不嘩眾取寵，不行高鷲遠。要求師生員工對工作、學習和生活要有腳踏實地的態(tài)度，有認真、細致、嚴謹、扎實的態(tài)度和作風，在"實”中求業(yè)績、求學問、求精進，以形成良好的校風和校園文化。二、校風內(nèi)容：用師之情，育桑之子，成國之才。校風解讀：教育言”教育之船只有借助于情感之水才能達到成功的彼岸?！睅煇凼侨耸廊魏我环N愛都無法比擬的，因為它是非常神圣和無私的。師愛對每一個小孩來講是一種良好的道德感化和心靈熏陶更是一種敦促和鼓勵。古云:"親其師，信其道。”這是師之情的教育成效寫照。"育桑之子”我校教師的根在白沙，更多在南開，家鄉(xiāng)之子的教育，是咱們父老鄉(xiāng)親的重托，更是咱們的使命。讓家鄉(xiāng)的小孩在咱們的教育下，成為國家有效之才。三、 教風：愛的甘露澆灌成長之根。教風解讀：陶行知說過:"教育小孩要象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。”咱們的教育就要似水一樣無孔不入，似水一樣悄然無聲，滋潤學生的心靈，澆灌學生成長之根，讓今日山野之苗，明日成為昂首蒼天的巨樹。懵懂無知的小孩多變好動，無目標而善忘，為師那么假設水，寬容博愛。應有博愛的胸懷,容納一切學生，欣賞每一名學生；教法那么苦水，隨生換形。水無定形，教無定法，因材施教，因地制宜。四、 學風：用樂學和汗水筑造成功之路。學風解讀:樂學即學生在學習進程中心理無“厭苦之患”，而有"自得之樂”。學生的求知欲和學習愛好是學習的動力，讓學生在學習進程中取得成功的歡樂感，培育學生“愿學”相當重要。汗水：由"勤”和”恒”兩個字凝結而成?！皶接新非跒閺健?，世間沒有天才，勤是學習弄好的前提，要一絲不茍，認真踏實，這是弄勤學習的保證;"繩鋸木斷非一日之功”，學習必然要有恒心，要有堅持不懈的品質(zhì)。南開中心學校辦學理念及"一訓三風”一、 辦學理念書中揚帆，為幸福人一輩子奠基。辦學理念解讀："乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信學校每一名學子在南開學校的奠基下，明日會掛起云帆，踏著南渡江的奔流，跨越崇山峻嶺，勇往直前，達到幸福的彼岸。二、 校訓：博愛育德勤勉求實校訓解讀：博愛：張永春言："有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長?！睈凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，第一要有一顆愛心，酷愛教育事業(yè)，酷愛學生用自己的真情去喚醒學生的真愛，用自己的愛心培育學生的愛心，用自己的聰慧去啟發(fā)學生的聰慧，用自己的行動去靠近、寬容、賞識每一個小孩，用自己淵博的知識去教育、喚醒、成績每一個小孩。關切、關愛、關切、關注每一個學生，讓關愛的陽光灑滿每一個學生的心田。育德：戴圣《禮記》："德成而上，藝成而下?！秉h的十六大以來，國家明確了育人為本，德育為先教育方針，把立德樹人作為教育的全然任務.教師應悉心培育學生健全人格，以師德的魅力，以"行正為范，見賢思齊?！庇碌娜环绞?。引導學生樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀，盡力培育德智體美全面進展的社會主義建設者和交班人。勤勉:韓愈的《進學解》也說"業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨”。因此，應勤于念書，擅長動腦；勤于動手，踴躍體驗。學習應勤奮刻苦，惜時如金，分秒必爭，不偷懶懈怠。求實：是一種為人處事的原那么，所謂老實為真人，踏實做實事，求真務實，一步一個腳印，不嘩眾取寵，不行高鷲遠。要求師生員工對工作、學習和生活要有腳踏實地的態(tài)度，有認真、細致、嚴謹、扎實的態(tài)度和作風，在"實”中求業(yè)績、求學問、求精進，以形成良好的校風和校園文化。二、校風內(nèi)容：用師之情，育桑之子，成國之才。校風解讀：教育言”教育之船只有借助于情感之水才能達到成功的彼岸。”師愛是人世任何一種愛都無法比擬的，因為它是非常神圣和無私的。師愛對每一個小孩來講是一種良好的道德感化和心靈熏陶更是一種敦促和鼓勵。古云:"親其師，信其道?！边@是師之情的教育成效寫照。"育桑之子”我校教師的根在白沙，更多在南開，家鄉(xiāng)之子的教育，是咱們父老鄉(xiāng)親的重托，更是咱們的使命。讓家鄉(xiāng)的小孩在咱們的教育下，成為國家有效之才。三、 教風：愛的甘露澆灌成長之根。教風解讀：陶行知說過:"教育小孩要象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石?！痹蹅兊慕逃鸵扑粯訜o孔不入，似水一樣悄然無聲，滋潤學生的心'靈，澆灌學生成長之根，讓今日山野之苗，明日成為昂首蒼天的巨樹。懵懂無知的小孩多變好動，無目標而善忘，為師那么假設水，寬容博愛。應有博愛的胸懷,容納一切學生，欣賞每一名學生；教法那么苦水，隨生換形。水無定形，教無定法，因材施教，因地制宜。四、 學風：用樂學和汗水筑造成功之路。學風解讀:樂學即學生在學習進程中心理無"厭苦之患”，而有”自得之樂”。學生的求知欲和學習愛好是學習的動力，讓學生在學習進程中取得成功的歡樂感，培育學生"愿學”相當重要。汗水：由"勤”和”恒”兩個字凝結而成。"書山有路勤為徑”，世間沒有天才，勤是學習弄好的前提，要一絲不茍，認真踏實，這是弄勤學習的保證;"繩鋸木斷非一日之功”，學習必然要有恒心，要有堅持不懈的品質(zhì)。南開中心學校辦學理念及"一訓三風”一、 辦學理念書中揚帆，為幸福人一輩子奠基。辦學理念解讀："乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保嘈艑W校每一名學子在南開學校的奠基下，明日會掛起云帆，踏著南渡江的奔流，跨越崇山峻嶺，勇往直前，達到幸福的彼岸。二、 校訓：博愛育德勤勉求實校訓解讀：博愛：張永春言："有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長?！睈凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，第一要有一顆愛心，酷愛教育事業(yè)，酷愛學生用自己的真情去喚醒學生的真愛，用自己的愛心培育學生的愛心，用自己的聰慧去啟發(fā)學生的聰慧，用自己的行動去靠近、寬容、賞識每一個小孩，用自己淵博的知識去教育、喚醒、成績每一個小孩。關切、關愛、關切、關注每一個學生，讓關愛的陽光灑滿每一個學生的心田。育德：戴圣《禮記》：”德成而上，藝成而下?！秉h的十六大以來，國家明確了育人為本，德育為先教育方針，把立德樹人作為教育的全然任務.教師應悉心培育學生健全人格，以師德的魅力，以"行正為范，見賢思齊?！庇碌娜环绞?。引導學生樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀，盡力培育德智體美全面進展的社會主義建設者和交班人。勤勉:韓愈的《進學解》也說"業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨”。因此，應勤于念書，擅長動腦；勤于動手，踴躍體驗。學習應勤奮刻苦，惜時如金，分秒必爭，不偷懶懈怠。求實：是一種為人處事的原那么，所謂老實為真人，踏實做實事，求真務實，一步一個腳印，不嘩眾取寵，不行高鷲遠。要求師生員工對工作、學習和生活要有腳踏實地的態(tài)度，有認真、細致、嚴謹、扎實的態(tài)度和作風，在"實”中求業(yè)績、求學問、求精進，以形成良好的校風和校園文化。二、校風內(nèi)容：用師之情，育桑之子，成國之才。校風解讀：教育言〃教育之船只有借助于情感之水才能達到成功的彼岸。”師愛是人世任何一種愛都無法比擬的，因為它是非常神圣和無私的。師愛對每一個小孩來講是一種良好的道德感化和心靈熏陶更是一種敦促和鼓勵。古云:"親其師，信其道?！边@是師之情的教育成效寫照。"育桑之子”我校教師的根在白沙，更多在南開，家鄉(xiāng)之子的教育，是咱們父老鄉(xiāng)親的重托，更是咱們的使命。讓家鄉(xiāng)的小孩在咱們的教育下，成為國家有效之才。三、 教風：愛的甘露澆灌成長之根。教風解讀：陶行知說過:"教育小孩要象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石?！痹蹅兊慕逃鸵扑粯訜o孔不入，似水一樣悄然無聲，滋潤學生的心'靈，澆灌學生成長之根，讓今日山野之苗，明日成為昂首蒼天的巨樹。懵懂無知的小孩多變好動，無目標而善忘，為師那么假設水，寬容博愛。應有博愛的胸懷,容納一切學生，欣賞每一名學生；教法那么苦水，隨生換形。水無定形，教無定法，因材施教，因地制宜。四