四年級上語文教案5篇

四年級上語文教案5篇四年級上語文教案1

第一課時

教學目標：

知識技能

1、會寫10個生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學會默讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者對《水滸傳》的喜愛。4、學習作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。過程與方法：

1、查閱工具書，理解字詞。2、通過朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。3、通過默讀、感悟作者童年時對水滸傳的喜愛之情。4、通過品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達方法。情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣。教學重點：

理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時對《水滸傳》的喜愛之情。教學難點：

領悟作者的表達方法。教具：

錄音、燈片。教學方法：

引導學生朗讀、默讀，適當點撥，在讀中體會、領悟、理解。教學流程：

一、揭題導入

二、初讀感知

1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，理解生字新詞。2、同桌互讀課文，檢查。3、全班交流，指名分段讀。4、用較快的速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?三、合作探究

1、作者在文中表達了自己怎樣的思想感情?2、默讀課文，畫出足以表達作者思想感情的語句，在旁邊做上簡單的批注。3、自己讀一讀所畫的句子。4、與小組內(nèi)的同學交流自己的讀書感受。四、熟讀課文

五、課堂小結(jié)

第二課時教學流程：

一、交流讀書感受

1、作者在文中表達了自己怎樣的思想感情。2、你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》?(1)學生交流。(2)出示重點語段?！熬艢q時，我讀四年級了，……我迫不及待地讀了起來?！薄捌炔患按笔鞘裁匆馑?從中體會到了什么?“盡管有些字還不認識，……看下去?！?/p>

“津津有味”是什么意思?從“盡管…仍然…”這兩個分句中體會到了什么?“早上在晨曦中……看個沒完?！?/p>

從中得到的體會。(3)自由讀這些重點語段。二、質(zhì)疑探究

1、質(zhì)疑：文中的第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關系?2、學生交流。3、體會作者的表達方法。(圍繞一個中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實，感情真摯。)

三、指名口述作者的寫作思路

四、小結(jié)

四年級上語文教案2

教學內(nèi)容

語文四年級上冊《語文園地八》。三維目標

1、知識與技能：⑴口語交際——"未來的…。"

⑵習作——想象作文。⑶學習"我的發(fā)現(xiàn)"。⑷積累名言。⑸了解科技新知識。2、過程與方法：

⑴在交際寫作中訓練想象能力與語言表達能力。⑵在積累、了解中擴大語言能力，了解有關科技方面的信息。3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛科學的思想感情。重難點

口語交際與完成習作。教學準備

課件(有關科幻)、范文、幻燈片等。課時安排

四課時。教學過程

第一課時

內(nèi)容

口語交際。目標

通過交際訓練學生想象與口頭表達能力。準備

課件(有關科幻)。一、播放科幻課件

1、仔細看，講講哪些產(chǎn)品十分先進。2、師：這就是未來的產(chǎn)品，今天我們就來進行一次想象訓練：口語交際——"未來的…"。二、交流

大家暢所欲言：講講自己對未來的什么最感興趣?1、學生自由講：

A生說：我想設計一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。B生說：在21世紀我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。C生說：我想設計一種無人架駛汽車在遇到危險時能自動避開。2、教師針對學生發(fā)言給予歸納：

同學們的想象非常神奇，很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論。三、分組進行交流，補充

四、各小組選派一人上臺進行口語交際

1、臺上表達：

可以邊畫邊講，也可以邊講邊演示。2、臺下提問：

以交通為例：

汽車：

⑴如何能讓汽車在水里行走?⑵如何肥讓汽車自動避開危險?⑶如何變小?…

3、臺上回答：臺下可以補充說明。五、討論

六、評一評誰最講的最好

七、作業(yè)

請你設計未來的食品擁有什么特點?第二課時

內(nèi)容

習作。目標

培養(yǎng)學生的思維與寫作能力。過程

一、導入

1、師：上一節(jié)課我們進行了口語交際，展開了想象，講述了未來的先進衣服、藥品、汽車、食品…

2、師：今天我們就來寫一篇科幻習作，未來的…

二、回憶口語交際內(nèi)容

目標鎖定一種產(chǎn)品進行具體指導：

1、未來的衣服有什么特點?⑴四季服特點：

四季皆穿，冬暖夏涼。⑵環(huán)保服特點：

具有自潔能。⑶治療服特點：

擁有按摩功能，防治疾病。2、未來服有什么結(jié)構(gòu)?3、未來服給人們帶來什么便利?三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

抽1~4名學生說一說自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準備按什么順序進行習作?四、分小組進行交流

互相啟發(fā)。五、學生分頭寫作，教師相機指導

第三課時

內(nèi)容

修改作文。目標

培養(yǎng)學生能按習作的要求進行修改作文。準備

范文。過程

一、復習導入

你們的作文寫完了嗎?誰能說一說自己習作的題目及習作的內(nèi)容?二、出示范文

學生對照范文自評自改。三、分小組交流，每組推選一個最佳作品在臺上交流產(chǎn)1、把全班學生分成三大組。2、每組推選一名在臺上念。3、評比：

抽學生說一說所念的文章中，你認為好的地方與不足地方，對不足的地方應該怎樣修改。4、對照佳品習作再一次自我修改。四、作業(yè)

抄寫作文

第四課時

內(nèi)容

我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)。目標

1、學習糾正錯別字。2、積累名言，了解科學知識。教具

幻燈片。過程

一、導入

學習"我的發(fā)現(xiàn)"：

1、出示幻燈片：

百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

2、想一想以上是什么廣告?服裝蚊香磁化杯摩托車。3、找一找這些成語中的錯別字(故意用錯)：

衣——依蚊——聞杯——備騎——其

4、再從生活中找?guī)桌M行練習。二、積累名言

1、出示名言：

指導朗讀。2、說一說你讀懂了哪一句?說給大家聽。3、講一講這些名言都應用在什么方面?三、了解科學知識

1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。2、說一說讀完后你知道了什么?3、互相交流：

講一講面對科技騰飛的日子我們應該怎么做呢?四、作業(yè)

記背名言。四年級上語文教案3

教學目標

1.口語交際：培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力、并注意聽聽同學發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。2.習作練習：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學生寫作的良好習慣。3.我的發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)同音字，并正確使用，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。4.日積月累：讀科學名言，從中體會名言的含義。5.拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)，了解科學技術(shù)日新月異，感受中國科學技術(shù)發(fā)展的新成就，感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?？梢宰寣W生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報。課前準備

收集自己準備的科技新聞。教學課時

4課時

第一課時

口語交際，我們的奇思妙想

1.激趣導入：同學們，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從《呼喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學習，只要能想到的，都可以說。3.全班交流：

每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進行評價。4.小結(jié)延伸：

同學們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動手、善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實，必須現(xiàn)在好好學習，掌握豐富的科學知識、科學技能，讓幻想成為現(xiàn)實。第二課時

習作指導寫一篇想象作文

一、談話引入：

上一節(jié)課，同學們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。二、明確習作要求：

1.想象應從哪些方面去想，想些什么?學生討論。2.教師補充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實生活中受到啟發(fā)自己設想、創(chuàng)造的。3.習作方法指導：

①敘述想象的事物，要有一定的順序。②記敘中要具體，特別是想象的事物特點要寫詳細。③表達的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。4.學生自己交流習作，教師巡視指導。5.學生交流習作：選出寫得好的習作，說說好在哪點?全班交流。6.教師選出有特色的習作講評。7.學生根據(jù)自己的習作修改，同桌互改，提出修改意見。第三、四課時

一、教學我的發(fā)現(xiàn)

1.學生自由讀詞語。2.教師指名讀詞語，注意正音。3.符合詞義，說說帶點的詞的意思。4.思考：你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。5.小結(jié)：注意區(qū)分同音字。二、教學日積月累

1.學生讀科學名言

2.交流：你從科學名言中了解了什么?3.小結(jié)：這些名言，告訴我們對待科學的態(tài)度應怎樣，同時，教育我們要向科學家學習。三、教學寬帶網(wǎng)

1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2.你在生活中還收集了哪些信息?3.學生展開收集資料。4.舉辦《科學在身邊》手抄報。四年級上語文教案4

教學目標：

1、通過形近字、選詞填空、氣象諺語的學習與積累，感受祖國文字的內(nèi)涵與底蘊。2、知道周記是怎樣寫的，要寫些什么內(nèi)容，培養(yǎng)能力。3、通過口語訓練，培養(yǎng)口頭表達能力和收集、展示材料的能力。教學重難點：

1、形近字組詞，氣象諺語的理解。2、口語訓練。教學準備：

文字課件

教時：2課時

教學過程：

第一課時

一、學習“語海暢游”

1、出示幻燈(形近字)

2、小組交流合作完成。3、舉例子。4、鞏固。二、選詞填空。1、指名讀“安靜、寧靜、平靜”

2、區(qū)分三個詞的不同。3、討論具體做法：(略)

4、幻燈補充練習。三、積少成多

1、出示古詩《浪淘沙》：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙灘似雪堆。2、熟讀成誦。3、抽查背誦情況。4、出示四句氣象諺語：早霞不出門，晚霞行千里;日暈三更雨，月暈午時風;燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到;東虹日出西虹雨。5、朗讀成誦。并交流意思。四、作業(yè)布置

1、背誦所學

2、收集氣象諺語。教后感：

第二課時

一、復習，導入新課。1、背誦。二、閱讀平臺

1、以小組為單位，討論交流學習這則周記。2、反饋學習情況：這周記寫了什么事情?3、那么，現(xiàn)在你知道周記該怎么寫了吧?把一周內(nèi)哪些重要的和有趣的事記下來。寫周記要先寫上哪一月哪一周。4、自己體會寫法。三、語文大課堂——我們都是普通話宣傳員

1、指名讀題目要求

2、小組制定計劃，做好準備工作。3、開展宣傳活動。4、交流看法。5、練筆。四、作業(yè)

1、開展普通話宣傳活動。2、活動后交流自己的體會。四年級上語文教案5

教學目標：認讀、理解生字詞，積累詞語。教學重點：讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。教學難點：標出不懂的內(nèi)容，準備質(zhì)疑。教學用具：課件

教學方法：導析法

教學過程：

一、談話導入

你們喜歡讀書嗎?說說你曾讀過了哪些有趣的書籍。今天，我們一起來學習一篇介紹自己童年讀滸傳》的文章。(板書課題：童年讀《水滸傳》)

二、初讀課文，整體感知

1、學生用自己喜歡的方式讀課文。讀準字音，讀通句子。不理解的詞語查一查字、詞典。2.思考：全文寫了什么?3、有不明白的地方做上記號，準備質(zhì)疑。4、全班交流。(課件出示下列詞語)

(1)生字詞：讀一讀下列詞語。