四年級(jí)上語文教案5篇

四年級(jí)上語文教案5篇四年級(jí)上語文教案1

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

1、會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)《水滸傳》的喜愛。4、學(xué)習(xí)作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。過程與方法：

1、查閱工具書，理解字詞。2、通過朗讀、默讀、了解課文大致內(nèi)容。3、通過默讀、感悟作者童年時(shí)對(duì)水滸傳的喜愛之情。4、通過品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達(dá)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)《水滸傳》的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教具：

錄音、燈片。教學(xué)方法：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀，適當(dāng)點(diǎn)撥，在讀中體會(huì)、領(lǐng)悟、理解。教學(xué)流程：

一、揭題導(dǎo)入

二、初讀感知

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生字新詞。2、同桌互讀課文，檢查。3、全班交流，指名分段讀。4、用較快的速度再次默讀全文，想一想課文主要寫了幾件事?三、合作探究

1、作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情?2、默讀課文，畫出足以表達(dá)作者思想感情的語句，在旁邊做上簡(jiǎn)單的批注。3、自己讀一讀所畫的句子。4、與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受。四、熟讀課文

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)教學(xué)流程：

一、交流讀書感受

1、作者在文中表達(dá)了自己怎樣的思想感情。2、你從哪些語句中感受、體會(huì)到作者喜歡讀《水滸傳》?(1)學(xué)生交流。(2)出示重點(diǎn)語段?！熬艢q時(shí)，我讀四年級(jí)了，……我迫不及待地讀了起來?！薄捌炔患按笔鞘裁匆馑?從中體會(huì)到了什么?“盡管有些字還不認(rèn)識(shí)，……看下去?！?/p>

“津津有味”是什么意思?從“盡管…仍然…”這兩個(gè)分句中體會(huì)到了什么?“早上在晨曦中……看個(gè)沒完?！?/p>

從中得到的體會(huì)。(3)自由讀這些重點(diǎn)語段。二、質(zhì)疑探究

1、質(zhì)疑：文中的第1、2、3、6自然段，與文章中心有什么關(guān)系?2、學(xué)生交流。3、體會(huì)作者的表達(dá)方法。(圍繞一個(gè)中心選材，有條理地組織材料，敘事結(jié)構(gòu)完整，前因后果，交代得清清楚楚。語言樸實(shí)，感情真摯。)

三、指名口述作者的寫作思路

四、小結(jié)

四年級(jí)上語文教案2

教學(xué)內(nèi)容

語文四年級(jí)上冊(cè)《語文園地八》。三維目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：⑴口語交際——"未來的…。"

⑵習(xí)作——想象作文。⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。⑷積累名言。⑸了解科技新知識(shí)。2、過程與方法：

⑴在交際寫作中訓(xùn)練想象能力與語言表達(dá)能力。⑵在積累、了解中擴(kuò)大語言能力，了解有關(guān)科技方面的信息。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。重難點(diǎn)

口語交際與完成習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備

課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。課時(shí)安排

四課時(shí)。教學(xué)過程

第一課時(shí)

內(nèi)容

口語交際。目標(biāo)

通過交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。準(zhǔn)備

課件(有關(guān)科幻)。一、播放科幻課件

1、仔細(xì)看，講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。2、師：這就是未來的產(chǎn)品，今天我們就來進(jìn)行一次想象訓(xùn)練：口語交際——"未來的…"。二、交流

大家暢所欲言：講講自己對(duì)未來的什么最感興趣?1、學(xué)生自由講：

A生說：我想設(shè)計(jì)一套衣服，人們穿在身上感覺到冬暖夏涼。B生說：在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。C生說：我想設(shè)計(jì)一種無人架駛汽車在遇到危險(xiǎn)時(shí)能自動(dòng)避開。2、教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言給予歸納：

同學(xué)們的想象非常神奇，很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論。三、分組進(jìn)行交流，補(bǔ)充

四、各小組選派一人上臺(tái)進(jìn)行口語交際

1、臺(tái)上表達(dá)：

可以邊畫邊講，也可以邊講邊演示。2、臺(tái)下提問：

以交通為例：

汽車：

⑴如何能讓汽車在水里行走?⑵如何肥讓汽車自動(dòng)避開危險(xiǎn)?⑶如何變小?…

3、臺(tái)上回答：臺(tái)下可以補(bǔ)充說明。五、討論

六、評(píng)一評(píng)誰最講的最好

七、作業(yè)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來的食品擁有什么特點(diǎn)?第二課時(shí)

內(nèi)容

習(xí)作。目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫作能力。過程

一、導(dǎo)入

1、師：上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語交際，展開了想象，講述了未來的先進(jìn)衣服、藥品、汽車、食品…

2、師：今天我們就來寫一篇科幻習(xí)作，未來的…

二、回憶口語交際內(nèi)容

目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo)：

1、未來的衣服有什么特點(diǎn)?⑴四季服特點(diǎn)：

四季皆穿，冬暖夏涼。⑵環(huán)保服特點(diǎn)：

具有自潔能。⑶治療服特點(diǎn)：

擁有按摩功能，防治疾病。2、未來服有什么結(jié)構(gòu)?3、未來服給人們帶來什么便利?三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

抽1~4名學(xué)生說一說自己的作文題目，并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作?四、分小組進(jìn)行交流

互相啟發(fā)。五、學(xué)生分頭寫作，教師相機(jī)指導(dǎo)

第三課時(shí)

內(nèi)容

修改作文。目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。準(zhǔn)備

范文。過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你們的作文寫完了嗎?誰能說一說自己習(xí)作的題目及習(xí)作的內(nèi)容?二、出示范文

學(xué)生對(duì)照范文自評(píng)自改。三、分小組交流，每組推選一個(gè)最佳作品在臺(tái)上交流產(chǎn)1、把全班學(xué)生分成三大組。2、每組推選一名在臺(tái)上念。3、評(píng)比：

抽學(xué)生說一說所念的文章中，你認(rèn)為好的地方與不足地方，對(duì)不足的地方應(yīng)該怎樣修改。4、對(duì)照佳品習(xí)作再一次自我修改。四、作業(yè)

抄寫作文

第四課時(shí)

內(nèi)容

我的發(fā)現(xiàn)，日積月累和寬帶網(wǎng)。目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字。2、積累名言，了解科學(xué)知識(shí)。教具

幻燈片。過程

一、導(dǎo)入

學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"：

1、出示幻燈片：

百衣百順、默默無蚊、有杯無患、騎樂無窮。

2、想一想以上是什么廣告?服裝蚊香磁化杯摩托車。3、找一找這些成語中的錯(cuò)別字(故意用錯(cuò))：

衣——依蚊——聞杯——備騎——其

4、再?gòu)纳钪姓規(guī)桌M(jìn)行練習(xí)。二、積累名言

1、出示名言：

指導(dǎo)朗讀。2、說一說你讀懂了哪一句?說給大家聽。3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?三、了解科學(xué)知識(shí)

1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。2、說一說讀完后你知道了什么?3、互相交流：

講一講面對(duì)科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?四、作業(yè)

記背名言。四年級(jí)上語文教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2.習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。3.我的發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字，并正確使用，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。4.日積月累：讀科學(xué)名言，從中體會(huì)名言的含義。5.拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)，了解科學(xué)技術(shù)日新月異，感受中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?？梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。課前準(zhǔn)備

收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。教學(xué)課時(shí)

4課時(shí)

第一課時(shí)

口語交際，我們的奇思妙想

1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。3.全班交流：

每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.小結(jié)延伸：

同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí)，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。第二課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文

一、談話引入：

上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。二、明確習(xí)作要求：

1.想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么?學(xué)生討論。2.教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。3.習(xí)作方法指導(dǎo)：

①敘述想象的事物，要有一定的順序。②記敘中要具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫詳細(xì)。③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。4.學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。5.學(xué)生交流習(xí)作：選出寫得好的習(xí)作，說說好在哪點(diǎn)?全班交流。6.教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。7.學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見。第三、四課時(shí)

一、教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)

1.學(xué)生自由讀詞語。2.教師指名讀詞語，注意正音。3.符合詞義，說說帶點(diǎn)的詞的意思。4.思考：你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。5.小結(jié)：注意區(qū)分同音字。二、教學(xué)日積月累

1.學(xué)生讀科學(xué)名言

2.交流：你從科學(xué)名言中了解了什么?3.小結(jié)：這些名言，告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。三、教學(xué)寬帶網(wǎng)

1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2.你在生活中還收集了哪些信息?3.學(xué)生展開收集資料。4.舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。四年級(jí)上語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過形近字、選詞填空、氣象諺語的學(xué)習(xí)與積累，感受祖國(guó)文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)。2、知道周記是怎樣寫的，要寫些什么內(nèi)容，培養(yǎng)能力。3、通過口語訓(xùn)練，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和收集、展示材料的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、形近字組詞，氣象諺語的理解。2、口語訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：

文字課件

教時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“語海暢游”

1、出示幻燈(形近字)

2、小組交流合作完成。3、舉例子。4、鞏固。二、選詞填空。1、指名讀“安靜、寧?kù)o、平靜”

2、區(qū)分三個(gè)詞的不同。3、討論具體做法：(略)

4、幻燈補(bǔ)充練習(xí)。三、積少成多

1、出示古詩(shī)《浪淘沙》：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙灘似雪堆。2、熟讀成誦。3、抽查背誦情況。4、出示四句氣象諺語：早霞不出門，晚霞行千里;日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng);燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到;東虹日出西虹雨。5、朗讀成誦。并交流意思。四、作業(yè)布置

1、背誦所學(xué)

2、收集氣象諺語。教后感：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、背誦。二、閱讀平臺(tái)

1、以小組為單位，討論交流學(xué)習(xí)這則周記。2、反饋學(xué)習(xí)情況：這周記寫了什么事情?3、那么，現(xiàn)在你知道周記該怎么寫了吧?把一周內(nèi)哪些重要的和有趣的事記下來。寫周記要先寫上哪一月哪一周。4、自己體會(huì)寫法。三、語文大課堂——我們都是普通話宣傳員

1、指名讀題目要求

2、小組制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備工作。3、開展宣傳活動(dòng)。4、交流看法。5、練筆。四、作業(yè)

1、開展普通話宣傳活動(dòng)。2、活動(dòng)后交流自己的體會(huì)。四年級(jí)上語文教案5

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀、理解生字詞，積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文。了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)出不懂的內(nèi)容，準(zhǔn)備質(zhì)疑。教學(xué)用具：課件

教學(xué)方法：導(dǎo)析法

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

你們喜歡讀書嗎?說說你曾讀過了哪些有趣的書籍。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹自己童年讀滸傳》的文章。(板書課題：童年讀《水滸傳》)

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不理解的詞語查一查字、詞典。2.思考：全文寫了什么?3、有不明白的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。4、全班交流。(課件出示下列詞語)

(1)生字詞：讀一讀下列詞語。