統(tǒng)編版高中語文-阿房宮賦-PPT課堂課件

阿房宮賦杜牧：不但是晚唐時期的杰出詩人，也是那個時期著名的“文賦”和古文大家。詩歌方面，人稱為“小杜”，與李商隱并稱為“小李杜”。古文方面，多為針砭時事的作品。在“賦”這種文體由駢驪趨向散文化的進程中作出了卓越的貢獻，在“唐宋古文運動”中自覺的用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”、“駢賦”和“律賦”的獨特文體“文賦”?！栋⒎繉m賦》：歷來被人們視為“文賦”的開先河之作，典范之作。賦

“賦”作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個階段。

關(guān)于賦的特點《文心雕龍-詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采螭chī文，體物寫志也。”鋪采螭chī文指賦的形貌；體物寫志，指賦的內(nèi)容。賦的特點：1）用詞：辭藻華麗。2）修辭：渲染夸張，多用比喻、排比、對偶等3）講究聲韻的美4）內(nèi)容上：詠物說理，通過山水、風物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情，結(jié)尾議論，寄托諷喻

阿房宮＝一個寓言當時唐王朝已是大廈將傾，而唐敬宗好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政?！皩殮v大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》”------杜牧

驕奢=亡國阿房宮+杜牧=阿房宮賦本賦表面上寫秦因營造阿房宮，揮霍奢靡，勞民傷財，終至亡國，實則借古諷今，意在規(guī)勸敬宗李湛zhàn，不可淫奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。

縵回不霽何虹妃嬪媵嬙焚椒蘭

轆轆

杳不知盡態(tài)極妍

剽掠鼎鐺

邐迤

錙銖架梁之椽在庾之粟粒

橫檻

嘔啞

參差jìpínyìngqiángjiāo

lùlù

yǎoyánpiāo

chēnglǐyǐ

zīzhūchuányǔsù

jiànǒuyǎcēncī聽課文朗讀，注意下列字音

màn歸納大意一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。二、鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡。三、轉(zhuǎn)發(fā)議論，指出秦亡的必然。四、總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。敘議諫

學習第一段：（1）重點實詞北構(gòu)而西折構(gòu)：動詞，架木做屋引申為建筑不霽何虹霽：雨后天晴。（2）古今異義直走咸陽走：趨向今多指行走

鉤心斗角：今常用來比喻各自用盡心機，互相排擠。幾千萬落落：座。今多指下降，衰敗。

詞類活用1、四海一：“一”數(shù)詞→動詞統(tǒng)一2、驪山北構(gòu)而西折

“驪山”名詞→狀語從驪山“北”“西”名詞→狀語向北向西3、廊腰縵回“腰”名詞作動詞猶如人的腰部，“縵”名詞→狀語像縵帶一樣4、蜂房水窩

名詞→動詞像蜂房像水窩5、未云何龍，不霽何虹

“云”“龍”“虹”，名詞→動詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹6、歌臺暖響

“響”動詞→名詞歌聲課文譯文六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。D、不者，若屬皆且為所虜?！翱z”名詞→狀語像縵帶一樣“可憐焦土”又與上文的壯麗描繪形成鮮明對照，再一次為下文的議論造勢。走廊曲折如寬帶回環(huán)，屋檐翹起似高鳥啄食；這句話可譯為“燕、趙、齊、楚、韓、魏六同之統(tǒng)治者有無數(shù)的金玉珍寶。使六國滅亡的，是六國自己，“響”動詞→名詞歌聲為什么搜刮（百姓的財物）一點都不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣隨便呢？（甚至）讓支承屋梁的柱子，比農(nóng)田里的農(nóng)夫還多；盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。其原因是“不愛其人”。接著，擺出秦始皇的罪證，以六個排比分句，運用比喻，緊緊扣住阿房宮，進行強烈的對照描寫，繪出了一幅幅秦始皇“勞民傷財”的觸目驚心的圖畫?！边@些短句相連，短促有力，生動的表現(xiàn)了秦末農(nóng)民起義風起云涌之速，摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈。4、后人哀之而不鑒之名詞的意動用法，以……為借鑒2、辭樓下殿，輦來于秦。4）內(nèi)容上：詠物說理，通過山水、風物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情，結(jié)尾議論，寄托諷喻“縵”名詞→狀語像縵帶一樣第四段，諷諫唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆轍釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；→動詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹“畢”、“一”、“兀”、一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。

六國覆滅，天下統(tǒng)一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宮。（它）占地三百余里，（樓閣高聳）遮天蔽日。（阿房宮）從驪山北麓建起，折而向西，一直通到咸陽。（渭水、樊川）兩條河流，滔滔地流入宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣；走廊曲折如寬帶回環(huán)，屋檐翹起似高鳥啄食；（這些樓閣）各隨地勢而建，座座通連、檐角交錯。課文譯文盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。盤旋的，屈曲的，像蜂房，像水渦，矗立著，不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水面上，（就如同游龍一般，可是，）沒有云彩，怎（會有）龍（騰空）？復(fù)道橫空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨過天晴，怎（會有虹霓（凌空）？盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？

高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。（樓閣）高低錯落，令人迷蒙，不辨南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風雨交加般的凄冷。（歌舞紛繁不斷，歡樂悲戚叢生）一天之內(nèi)，同一座宮殿之中，卻天氣冷暖不一。

樓閣之多設(shè)計工致宮中的歌舞之盛占地廣建筑物之高壯美來歷外在形勢本體建筑分析第一段

在這一節(jié)中，作者由遠及近，由外及內(nèi)逐一介紹了阿房宮之奇觀，敘述中時有大膽的夸張、貼切生動之比喻，如“長橋臥波”，“復(fù)道行空”，用筆經(jīng)濟，形象生動。敘述中也間有動態(tài)描寫，像定“二川”，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝。再加上大量對偶句式的運用，使文句音節(jié)鏗鏘，并有音韻之美。本段語言極富表現(xiàn)力：“畢”、“一”、“兀”、“出”四個字揭示了秦始皇統(tǒng)一中國以后的驕縱享樂，飽含著幾十萬勞動者的無數(shù)辛苦和血淚，寓情于敘，愛憎強烈?！案矇骸毖云鋸V，“隔離”言其高，“構(gòu)”、“折”、“走”、“流”，又使巨大的建筑群動了起來。以龍喻橋，以虹喻道，再配上“臥波、行宮”，將靜物寫活。又故作疑問，構(gòu)成對句，意境迷離?！案枧_、舞殿”互文，又突出反映了受盡欺凌和侮辱的宮女們的痛苦心情。這些極富表現(xiàn)力的語言下文揭露秦始皇驕奢淫逸的生活作了鋪墊。多少樓臺煙雨中妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。六國的妃嬪宮女，諸侯們的公主、孫女，辭別了（自己國家的）樓閣宮殿，乘輦車送到西秦。（她們）日夜彈唱，成了秦皇的后宮之人。（光如）明星閃亮，原來是（宮人們）打開了梳妝鏡；（色似）烏云紛擾，原來是（宮人們）一早梳理發(fā)鬢；渭水漲起了一層油膩，原來是（宮人們）潑掉的漂滿粉脂的洗臉水；煙霧彌漫，原來是（宮人們）點燃椒蘭香料以熏衣物。課文譯文二歷來被人們視為“文賦”架梁之椽chuán，多于機上之工女；（2）描寫、鋪排與議論抒情相結(jié)合。詩歌方面，人稱為“小杜”，與李商隱并稱為“小李杜”。學習第一段：（1）重點實詞嘔啞參差奏統(tǒng)治者嗜好繁華奢侈，人民百姓也都顧念自己的家。詩歌方面，人稱為“小杜”，與李商隱并稱為“小李杜”。9、輦來于秦輦：名詞作狀語，用輦車第四段，諷諫唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆轍鋪采螭chī文，體物寫志也。解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。體物寫志，指賦的內(nèi)容。以“嗟乎”開頭，轉(zhuǎn)入議論?？z回不霽何虹名詞→動詞像蜂房像水窩3、一旦不能有，輸來其間。殿中舞袖飄拂，充滿著風雨交加般的凄冷。四、總結(jié)歷史教訓(xùn)，諷諫唐統(tǒng)治者勿蹈覆轍。盡態(tài)極妍剽掠雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。。

解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。。

疾雷忽然震響，原來是（皇上的）宮車馳過；輾輾車聲越聽越遠，無影無聲，不知它駛向什么地方。（宮人們）任何一處肌膚，任何一種姿態(tài)，都極盡嬌艷美麗，（她們）久久地佇立，遠遠地凝望，希望得到皇帝的寵幸；（可是，）有的宮人好長時間都未見到過（皇上）的身影。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜

解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜

燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的瑰寶奇珍，多少代，多少年，從（本國）百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運進了阿房宮中，于是，把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，隨地丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。

2、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英”

用了互文的修辭格----本應(yīng)合在一起說的詞，因?qū)ε?、押韻或字?shù)的限制，臨時拆天來使用，但理解時又應(yīng)合在一塊兒。這句話可譯為“燕、趙、齊、楚、韓、魏六同之統(tǒng)治者有無數(shù)的金玉珍寶。

（一）分析第二段：

1、

“綠云擾擾”

綠云，濃墨有光彩的云，此處形容女子的頭發(fā)黑密；擾擾，紛亂蓬松的樣子。3、輦來于秦

輦：名詞作動詞，乘輦車4、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英

5、鼎鐺玉石，金塊珠礫

鐺、石、塊、礫，是名詞意動用法。

收藏，經(jīng)營，動詞用作名詞，指收藏的金銀珠寶，經(jīng)營的金銀珠寶。段意理解

1）宮人的生活情境早上梳妝生活寂寞宮女之多宮人命運悲慘反映秦王的生活奢侈，荒淫。2）秦愛紛奢第二段：鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡（1）寫供玩樂的宮人來源。（2）極寫宮中生活荒淫、奢靡。長安回望繡成堆柱梁梁梁梁梁檁檁檁椽椽柱柱解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。D、不者，若屬皆且為所虜。覆壓三百余里，隔離天日。9、輦來于秦輦：名詞作狀語，用輦車架梁之椽chuán，多于機上之工女；這句話可譯為“燕、趙、齊、楚、韓、魏六同之統(tǒng)治者有無數(shù)的金玉珍寶。奏王朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；“縵”名詞→狀語像縵帶一樣一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。“叫、舉、炬”三介動詞，促促相連，生動地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風起云涌、摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑。妃嬪媵嬙焚椒蘭（一）分析第二段：本賦表面上寫秦因營造阿房宮，揮霍奢靡，勞民傷財，終至亡國，實則借古諷今，意在規(guī)勸敬宗李湛zhàn，不可淫奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。1）宮人的生活情境“隔離”言其高，“構(gòu)”、六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。第二段：鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡“折”、“走”、“流”，其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國吸取秦亡的教訓(xùn)，向唐敬宗提出委婉的警告。高低冥迷，不知西東。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；

課文譯文三解釋紅色字體的意思，并翻譯句子。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；

唉！一個人的心思，也是千萬人的心思（人同此心）呀！奏統(tǒng)治者嗜好繁華奢侈，人民百姓也都顧念自己的家。為什么搜刮（百姓的財物）一點都不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣隨便呢？（甚至）讓支承屋梁的柱子，比農(nóng)田里的農(nóng)夫還多；課文譯文三架梁之椽chuán，多于機上之工女；

釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；

瓦縫參差，多于周身之帛縷；

直欄橫檻，多于九土之城郭；

管弦嘔啞，多于市人之言語。

使天下之人，不敢言而敢怒。架梁之椽chuán，多于機上之工女；

釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；

瓦縫參差，多于周身之帛縷；

直欄橫檻，多于九土之城郭；

管弦嘔啞，多于市人之言語。

使天下之人，不敢言而敢怒。

讓架在屋梁上的椽子，比布機上的織女還多；讓（建筑物上）顆顆突出的釘頭，比糧倉里的粟粒還多；讓參差不齊的瓦縫，比全身絲綢衣服的紗線還多；直的橫的欄桿，比全國城郭的圍墻還多；嘈雜的笛聲琴聲，比鬧市里的人聲還多。（終于）致使天下人心里憋滿了憤怒，卻不敢說話。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

暴君秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵們一聲吶喊，函谷關(guān)的天險就被攻破，（入關(guān)的）楚人一把大火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化成了一片焦土?。ǘ┓治龅谌?/p>

1、重點詞語紛奢：繁華奢侈直欄橫檻：檻讀著jiàn,欄桿函谷舉：舉，被攻占可憐，可惜?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

段意理解

這一段作者用了大量的排比，比喻，鋪寫了秦王的驕奢淫靡，濫用民力，致使農(nóng)民起義，一舉滅秦。“叫、舉、炬”三介動詞，促促相連，生動地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風起云涌、摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑?！翱蓱z焦土’與上面的壯麗描繪形成鮮明的對比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡。本段語言同樣具有極強的表現(xiàn)力：

以“嗟乎”開頭，轉(zhuǎn)入議論。先說人心相同，應(yīng)該互相體諒。一句設(shè)問是對秦始皇窮奢極欲、強取豪奪的有力譴責。接著，擺出秦始皇的罪證，以六個排比分句，運用比喻，緊緊扣住阿房宮，進行強烈的對照描寫，繪出了一幅幅秦始皇“勞民傷財”的觸目驚心的圖畫。最后三句將獨夫的驕固與人民之怒形成鮮明對照，說明了秦滅亡的到來的必然性－－“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?！边@些短句相連，短促有力，生動的表現(xiàn)了秦末農(nóng)民起義風起云涌之速，摧枯拉朽之勢，火山爆發(fā)之烈?！翱蓱z焦土”又與上文的壯麗描繪形成鮮明對照，再一次為下文的議論造勢。

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

課文譯文四唉！使六國滅亡的，是六國自己，不是秦國。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？。。唉！如果六國諸侯各自愛護自己的百姓，那么就有足夠的力量抵抗強秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰還能滅掉（它）呢？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也

奏王朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。第四段，諷諫唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆轍

唉！滅六國的是六國自己，不是秦國。滅秦國的是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓，就足以抵抗秦國了；（秦統(tǒng)一后）如果也能愛惜六國的百姓，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，誰能夠滅亡他呢？【第一層，引歷史教訓(xùn)，指出六國和秦滅亡的原因】秦國的統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡而哀嘆，卻使后代人為它哀嘆；如果后代人哀嘆它而不引以為鑒，那么又要讓更后的人來哀嘆他們了。【第二層，諷諫唐皇勿重演悲劇】自己研讀第四段，要求：說說秦（還有六國）滅亡的原因到底是什么？作者寫作的目的又是為了什么？其原因是“不愛其人”。其目的是“鑒”，即：借古諷今，要唐帝國吸取秦亡的教訓(xùn)，向唐敬宗提出委婉的警告。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。（三）研讀第四段段意理解這一段作者發(fā)表議論，指出六國滅亡秦朝覆滅，其根本原因在于本同自己而非秦國和天下人。作者運用了假設(shè)論證，說明愛護百姓可以拒敵固國，萬世而為君，民心向背決定國家存亡。作者諷諫時弊，希望統(tǒng)治者以秦滅亡為借鑒。小結(jié)：各段的主要內(nèi)容建筑宏偉，歌舞不休宮女眾多，生活奢靡秦愛紛奢，導(dǎo)致滅亡評論六國，點明主旨建造背景規(guī)模宏偉歌舞極盛妃嬪眾多生活奢靡恣意揮霍掠奪珍寶，縱情揮霍縱欲紛奢，終成獨夫楚人一炬，秦亡宮焚歷史教訓(xùn)六國與秦自取滅亡各愛其人可免于禍諷勸后人以亡秦為鑒課堂練習，積累一、指出下列詞語的意義和用法：1、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。名詞作狀語，向北，向西2、辭樓下殿，輦來于秦。名詞作動詞，乘輦車3、六王畢，四海一。數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一4、鼎鐺玉石，金塊珠鑠名詞作動詞，把鼎當作課堂練習，積累二、下列句式與其它三句不一致的是()A、(李氏子蟠)不拘于時，學于余。B、戍卒叫，函谷舉。C、句讀之不知，惑之不解。D、不者，若屬皆且為所虜。賓語前置C注意B項，被動語態(tài)表被動，無標志。舉，譯為：被攻占課堂練習，積累三、理解下列詞語，并注意與現(xiàn)代漢語進行比較1、各抱地勢，鉤心斗角。2、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。