2023年關(guān)于學(xué)期工作計劃3篇

2023年關(guān)于學(xué)期工作計劃3篇學(xué)期工作安排篇1

本學(xué)期進入了高三年級的攻堅階段，要在高考中取得好成果，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，這學(xué)期我打算做好以下幾個方面的工作：

一、明目標—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教化永恒的主題。因此，我針對本班學(xué)生實際，明確個人的高考奮斗目標。

二、“以人為本，重在發(fā)展”，抓好學(xué)風、班風建設(shè)。

良好的學(xué)風班風是做好一切工作的前提，只有班風好了，學(xué)風才會好，學(xué)風好了才能在高考中取得好的成果。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風學(xué)風的建設(shè)。詳細措施是：

1、接著抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，常常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全部學(xué)生既成才又成人。

2、抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三簡單出現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上浮躁，班主任工作要有的放矢，從正面教化穩(wěn)定學(xué)生的思想心情，剛好發(fā)覺問題，假如班上出現(xiàn)這種狀況剛好抓好穩(wěn)定工作。

3、抓好學(xué)風建設(shè)，突出一個“濃”字，在進入高三的沖刺階段肯定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成果略微突出的學(xué)生多來一點激勵，對成果稍差一點的學(xué)生不吝惜表揚。

二、認清形勢，明確目標。

從思想上給學(xué)生講清高考面臨的嚴峻形勢。一要抓好立志教化，立堅韌不拔之志；二要培育學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想打算；三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有更大地進步。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。對后進的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，向他們指出，只要努力拼搏，都是能考上高校的。

三、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

1、勤抓常管，多督促嚴要求，剛好進行班風校紀的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，防患未然。

2、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標和方向，通過常常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過班會、個別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用測試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次目標。

四、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)

1.親密關(guān)注學(xué)生思想動向。

人的心情有高潮低潮，所以作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要剛好做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要剛好做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

2.引進競爭機制。

針對學(xué)生每一次檢測成果,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標,通過實現(xiàn)目標、完成目標狀況與未完成狀況的比較,找差距、找緣由、以求得在下一次檢測中實現(xiàn)突破。

五、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的重量,激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2.通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀學(xué)生，充溢敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍。

六、詳細措施：

1、做好八項工作：抓單科教學(xué)（抓尖子生，促中間生，穩(wěn)后進生）；充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的.放矢，克服盲目性；明確學(xué)問框架，考題肯定要有價值（基礎(chǔ)、綜合、實力結(jié)合）；隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員會等；堅決實行獎罰。

2、一個方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3、兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課老師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標心中有數(shù)。

4、兩結(jié)合：加強對尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與臨界生生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

5、三個加強：作息時間加強，保證時間；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展；加強訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

6、兩個重點：突出重點學(xué)生，突出重點學(xué)科。

信任通過我和班級師生的共同努力，會使三班同學(xué)主動向上，學(xué)有目標，班有精神，爭取在高考中取得好成果。

學(xué)期工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化、責任教化、志向教化，提高學(xué)生自我教化實力、自主管理實力，培育學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考志向成果。

二、主要工作

1、做好學(xué)生思想教化工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)問、心理、身體、考技等方面做好打算，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。

2、仔細上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會課，幫助同學(xué)們樹立爭取高考成功的信念。有安排地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3、實行班干部輪番值日負責制，嚴格考勤，嚴格限制自修課紀律。協(xié)作開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教化。不定期深化學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。

4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。

5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況剛好與家長聯(lián)系。

6、組織好學(xué)生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學(xué)生的各項檔案資料，對學(xué)生負責。

周工作支配

周次、主要工作內(nèi)容、班會

1、高考報名；調(diào)整好座位；布置課室宣揚標語、黑板報。我的將來不是夢———談高考志向

2、評市“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干”；收高考報名費高考原始分標準分比照———談明確高考距離（位子）

3、臨界生狀況了解整理學(xué)生檔案“100日”沖刺征言

4、優(yōu)生狀況了解增加記憶力——談備考方法

5、差生狀況了解整理學(xué)生檔案學(xué)會聽從

6、“一?！笨荚嚧蛩阏劇耙荒！笨荚?/p>

7、“一模”考試

8、幫助學(xué)生查漏補缺“一模”考試狀況分析

9、幫助學(xué)生查漏補缺

10、“二?！笨荚嚧蛩阏劇岸！笨荚?/p>

11、“二模”考試

12、高考體檢“二?！笨荚嚑顩r分析

13、填報志愿指導(dǎo)整理學(xué)生檔案選擇實力是不容忽視的實力素養(yǎng)

14、填報志愿指導(dǎo)

15、整理好學(xué)生的各項檔案資料珍惜“莞中”情—離校教化

16、加強學(xué)生考前心理輔導(dǎo)高考前我應(yīng)做什么

17、高考前打算工作

18、高考

學(xué)期工作安排篇3

新的學(xué)期起先,對于老師。學(xué)生而言,都是新的起先。

一、學(xué)生特點以及班級狀況：

班級男生45人，女生17人女生比例嚴峻偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多，許多學(xué)生沒有形成良好的紀律和行為上的規(guī)則，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學(xué)生的高一和高二的學(xué)問駕馭的效果很差，基礎(chǔ)學(xué)問上出現(xiàn)了嚴峻的漏洞。第三，班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)嚴峻的頭小尾大的成果分布，即：缺少尖子學(xué)生，而尾部的學(xué)生卻明顯多于部分平行班。

針對以上學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校的教化教學(xué)安排以及德育工作安排，依據(jù)高三的嚴峻形式，制定班級工作安排如下：

二、總體目標：

1、完成學(xué)生高二時期的以活動和消遣為主，向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變；

2、漸漸形成濃重的學(xué)習(xí)風氣，在班級形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍；

3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學(xué)習(xí)的保障。

三、詳細工作：

（一）學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期的奮斗目標是：抓住機會、抓住一輪復(fù)習(xí)；

口號：贏在高三起跑線上。

詳細操作如下：

1、志向和奮斗目標教化。

（1）利用開學(xué)初期開學(xué)初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學(xué)確立自己的高三一年的奮斗目標。詳細：每人以書面材料的方式細心制作奮斗卡，其中包含：我的志向高校、我的人生格言、我的學(xué)習(xí)榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

（2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主題班會形成教化體系，起到彼此監(jiān)督、提示、比拼的效果。

2、樹立榜樣。

任何一個群體里都會有一些同學(xué)，他的某一方面是值得別人學(xué)習(xí)的。假如我們能夠很好的發(fā)覺其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習(xí)的榜樣，同時也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴格的標準來要求自己。

（1）學(xué)生，尤其是值日班長，仔細視察每一位學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內(nèi)推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹立成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，加大榜樣效應(yīng)。

（2）讓每位學(xué)生總結(jié)自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展示，激勵同學(xué)相互監(jiān)督、相互幫助，以達到共同進步的目的。

（3）尤其注意發(fā)覺班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果的改變和進步，剛好表揚，樹立學(xué)習(xí)的自信念，同時讓這部分學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應(yīng)當放棄自己的學(xué)業(yè)。

3、課代表牽頭，成立班級學(xué)科小組，在學(xué)習(xí)過程中有針對性的以基礎(chǔ)題的方式來強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

（二）紀律方面：

紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經(jīng)成為習(xí)慣的群體來說，良好的紀律，規(guī)范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是許久的堅持，卻非常成問題。

基于以上因素，本學(xué)期打算從以下幾個方面入手工作：

首先，依據(jù)高三的學(xué)習(xí)的重要性，要通過晨會等時間給學(xué)生講清晰：一個班級的紀律的好壞是干脆影響其整體成果的根本。之后，共同制定本學(xué)期在紀律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習(xí)課紀律；抓好課堂紀律。

在常規(guī)管理中，我為班級提出目標：力爭拿到一次流淌紅旗，結(jié)束5班歷史上無流淌紅旗的局面。實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部詳細負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提示的制度。

在自習(xí)紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采納嚴厲手段加上勸服教化以及頑固分子個體突破的方式。要求自習(xí)課禁止學(xué)生抬頭，每天隨時細致視察了解自習(xí)狀況，在其次天的晨會上采納班主任總結(jié)制，逐一點出每一位出現(xiàn)表現(xiàn)不良狀況的同學(xué)的違紀時間以及內(nèi)容，使之心服口服；同時采納了要求學(xué)生打算自習(xí)安排本，每一天自習(xí)課前要求學(xué)生制定好全部自習(xí)課的安排，有安排的上好每一堂自習(xí)課。為了上學(xué)生學(xué)會制定安排，采納示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學(xué)生分別在晚課前制定好安排，全班公布，同桌監(jiān)督實施，其次天由同桌總結(jié)其實施的效果，并加以點評。在其次階段，重點是指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會依據(jù)自己的現(xiàn)狀來運用好自習(xí)課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍舊一個體工作為主體，教化學(xué)生意識到，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和身邊的人的勝利和失敗的例子來使得自己的教化更有勸服力。

在課堂紀律方面，首先要教化學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學(xué)生上課應(yīng)當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學(xué)共同探討和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，常常和課任老師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要剛好的在班級中反饋，激勵和表揚學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹立班級