滬科版九年級物理 （溫度與溫度計）溫度與物態(tài)變化課件教學

第十二章溫度與物質變化溫度與溫度計

想一想課前導入橋面上不斷增加的積雪花朵上的冰霜思考：雪、霜和霧等是怎么形成的？它們的

變化遵循什么規(guī)律？（1）知道水的不同狀態(tài)從而了解物態(tài)變化；（2）了解物體冷熱程度的表示方式；（3）知道溫度及攝氏度的規(guī)定；（4）了解溫度計的結構及工作原理；（5）學會應用溫度計測量溫度；（6）了解生活中常見的溫度值。學習目標學習目標一、從水之旅談起新知探究雨云雪雨、云、雪實質上都是水，只是形態(tài)各異罷了新知探究傣族潑水節(jié)水帶來自然界的生機，讓萬物生長！為了表現(xiàn)對水的敬畏，保留潑水節(jié)。一、從水之旅談起新知探究自然界的水循環(huán)那么，水的狀態(tài)在什么情況下可以發(fā)生上述變化呢？觀看圖片，試分析水循環(huán)過程及原理。一、從水之旅談起新知探究準備加熱器、水壺、鋼勺、水杯以及冰等。將冰放入水壺加熱，觀察冰的變化。不斷的加熱，待水沸騰后，戴上手套，并拿著長柄勺子靠近壺嘴，觀察其現(xiàn)象（注意安全）。在加熱過程中，冰變成水，水變成水蒸氣，水蒸氣又變成水；如再將水放入冰箱中，水還可以結成冰，水的狀態(tài)是可以循環(huán)變化的。迷你實驗室人造“雨”一、從水之旅談起新知探究橋面上不斷增加的積雪花朵上的冰霜現(xiàn)在我們知道：雪、霜和霧等是水形成的。水有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和汽態(tài)。在物理學中，將物質由一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的變化成為物態(tài)變化。物態(tài)變化和溫度密切相關一、從水之旅談起二、溫度因此，人們引入溫度這一物理量來表示物體的冷熱程度。新知探究用“冷”無法描述涼水與冰的冷的程度有時，人們對冷熱的感覺是不可靠的新知探究溫度用字母t表示。越熱的物體溫度越高；越冷的物體溫度越低。人們用攝氏度（℃）作為常用的溫度單位。攝氏度是這樣規(guī)定的：在1個標準大氣壓下，將純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。二、溫度新知探究自然界中一些物體的溫度正值的讀法：人體溫度37℃讀作37攝氏度負值的讀法：熔化的固態(tài)氧-218℃讀作零下218攝氏度二、溫度新知探究T=273.15+t

國際單位中所采用的溫標是熱力學溫標，它表示的溫度是熱力學溫度，熱力學溫度的單位是開爾文，簡稱開，符號K。冰水混合物的熱力學溫度是273.15K。熱力學溫度（T）和攝氏度（t）的換算關系是研究表明，無論人類如何改進低溫技術，0K的溫度都是達不到的。信息窗在科學研究中大多采用熱力學溫標。二、溫度思考：溫度計的設計原理是？不同溫度計的原理相同嗎？

怎樣正確的使用溫度計呢？下面，我們通過實驗來學習。三、溫度計新知探究數字式體溫計雙金屬片溫度計固體溫度計液體溫度計熱脹冷縮導電性某特性新知探究實驗探究用液體溫度計測量溫度1.熟悉溫度計的使用規(guī)則（1）使用前要觀察溫度計量程、分度值、單位三、溫度計新知探究（2）測量時溫度計的玻璃泡應被包圍在被測物體內（3）測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應浸沒在液體中，但不能接觸容器底和容器壁。（4）待溫度計內液柱的液面穩(wěn)定時在讀數，讀數時視線要與液面相平。三、溫度計新知探究2.測量將液體溫度計依次放入冷水、溫水、熱水中，分別測量并記錄三杯水的溫度。注意在測量水溫時，要遵循上述原則。與同學交流，看看大家測量的溫度有何異同。被測液體冷水溫水熱水溫度t/℃三、溫度計新知探究議一議：觀看下面的兩個視頻，總結溫度計的正確使用方法。三、溫度計新知探究想一想：觀察下面的體溫計，回憶一下它的使用方法與常用的溫度計又有什么差別？三、溫度計新知探究用體溫計測量體溫1.觀察體溫計結構約5min后取出，讀出體溫為

℃。迷你實驗室2.觀察體溫計的量程及分度值3.讀出體溫值細彎管的作用是？

請思考，為什么體溫計可以離開人體讀數，而普通溫度計不能？三、溫度計通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？本課小結本課小結1.溫度——物體的_________。2.溫度計(1)作用:測量物體的_____。(2)原理:根據液體_________的規(guī)律制成的。(3)攝氏溫度的規(guī)定①把標準大氣壓下___________的溫度定為0℃。②把標準大氣壓下_____的溫度定為100℃。③在0℃和100℃之間分成100個等份,每個等份代表____。冷熱程度溫度熱脹冷縮冰水混合物沸水1℃通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？本課小結本課小結三、溫度計的使用1.使用前:看清它的_____和_______,所測溫度不能超過溫度計的_____。2.使用時的注意事項:(1)放——溫度計與被測物體_________。(2)等——溫度計玻璃泡在被測液體中要保持_______的時間,待溫度計示數_____后再讀數。(3)讀——溫度計不能離開_________,視線與溫度計_____。量程分度值量程充分接觸足夠長穩(wěn)定被測物體垂直通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？本課小結本課小結3.體溫計:(1)用途:測量___________。(2)特殊結構:體溫計的玻璃泡上方設計了___________,_____(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數,使用前要_______。(3)體溫計的量程:_________,分度值是______。人體的溫度細小的縮口可以甩幾下35～42℃0.1℃隨堂練習1.下列現(xiàn)象中不屬于物態(tài)變化的是(

)A.濕衣服變干了B.燒紅的鐵變冷了C.放久的樟腦球變小了D.掉在手中的雪化成了水B隨堂練習隨堂練習2.如圖所示,溫度計的讀數方法正確的是

(選填“A”“B”或“C”),示數為

℃。B48隨堂練習3.0℃的冰與0℃的水相比較(

)A.0℃的水更冷一些B.0℃的冰更冷一些C.0℃的水和0℃的冰冷熱程度相同D.兩者狀態(tài)不同,無法比較冷熱程度C隨堂練習4.如圖所示,用溫度計測量液體的示意圖