血液腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)課件

血液腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)怎樣思想，就有怎樣的生活血液腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)血液腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)怎樣思想，就有怎樣的生活血腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)血一、主要的抗腫瘤藥物二、抑制骨轉(zhuǎn)移的藥物液腫瘤科常用藥物止吐藥四、輔助用藥五、止疼藥六、解熱鎮(zhèn)痛藥七、主要的抗生素中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,其任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量,并為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生。中學(xué)體育教學(xué)大綱中提出的教育任務(wù)之一,就是要教育學(xué)生自覺(jué)地參加體育鍛煉,并養(yǎng)成為鍛煉身體的習(xí)慣,在“中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中明確指出;“體育知識(shí)技能的教學(xué),不能理解為僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授,而更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法”,然而,長(zhǎng)期以來(lái),中學(xué)體育課的教學(xué)方式基本上是“一個(gè)哨子,幾個(gè)球,老師學(xué)生都自由”,或教師只注重教授技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生單純模仿技術(shù)動(dòng)作,不注重基本理論和技術(shù)理論的教育,因此,學(xué)生缺少體育科學(xué)知識(shí),對(duì)體育的目的任務(wù)不明確,對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生了不正確的認(rèn)識(shí),那么,“培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力,達(dá)到終身受益的目的”又從何談起呢?由此可見(jiàn),要使中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高,為高校輸送合格新生,完成中學(xué)體育教學(xué)任務(wù),就有必要在督促中學(xué)生加緊體格鍛煉的同時(shí),開(kāi)展系統(tǒng)的體育理論知識(shí)教育,讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合下學(xué)習(xí)和鍛煉,從而減輕學(xué)生自我揣摸的盲目性和不必要的傷害。目前,我國(guó)農(nóng)村中學(xué)及大多數(shù)縣、市中學(xué),體育場(chǎng)地及設(shè)施均很簡(jiǎn)陋,遇雨室外技術(shù)課即停已成不可改變的客觀事實(shí)。近幾年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明:每學(xué)期遇雨時(shí)間幾乎占全期體育課的1/4以上,那么,中學(xué)的雨天體育課又是怎樣安排的呢?據(jù)調(diào)查了解:60%的中學(xué),雨天體育課被其他教師占用而改上數(shù)、理、化等文化課;20%的中學(xué),雨天體育課為棋牌活動(dòng);10%的中學(xué),雨天體育課讓學(xué)生自習(xí);只有10%的中學(xué),利用雨天堅(jiān)持向?qū)W生傳授體育理論知識(shí),在調(diào)查中了解到:有關(guān)單位下來(lái)檢查體育工作,隨便問(wèn)到一位學(xué)生:“你們體操學(xué)了些什么內(nèi)容?”該生回答:“學(xué)了‘打車轱轆把勢(shì)’。(實(shí)為“側(cè)手翻”);另一位學(xué)生回答:“還有把腿桿掛在單杠上一搖一搖的,一下就翻上去了?！?實(shí)為“單掛膝擺動(dòng)上成騎撐”)這些動(dòng)作名稱及術(shù)語(yǔ)的錯(cuò)誤,并非教師教錯(cuò)了,而是學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)后,印象不深,記不住而造成的,從那以后,該校體育組全體教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽進(jìn)行改革,堅(jiān)持利用雨天體育課加強(qiáng)理論課教學(xué),并將體育理論課列入期末考試內(nèi)容之一,從而提高了學(xué)生的體育文化知識(shí)水平,收到了良好的效果。由引此可見(jiàn),中學(xué)利用雨天開(kāi)展體育理論教學(xué),確實(shí)是一條使學(xué)生牢固掌握體育理論知識(shí),提高學(xué)生體育文化素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)的良好途徑。那么,怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢?1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師水平。學(xué)生掌握知識(shí)的程度,與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識(shí),要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。體育是各種學(xué)科綜合起來(lái)的一門科學(xué),涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識(shí)并能夠運(yùn)用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識(shí)傳授給學(xué)生,才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識(shí)。因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù),有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)、支持體育教師外出參觀、學(xué)習(xí)或進(jìn)修、培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)水平,保持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生,這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,傳授基本知識(shí)。相當(dāng)部分中學(xué)生認(rèn)為:“只要不生病,即為身體素質(zhì)好”;“經(jīng)常干農(nóng)活,就是最好的體育鍛煉’;“穿著皮鞋、牛仔褲,一樣可以上好體育課”;“關(guān)節(jié)扭傷腫大后,立即揉一揉就會(huì)好”等等,這些看法都是不科學(xué)、甚至是錯(cuò)誤的。教師在理論教學(xué)中,應(yīng)針對(duì)以上情況,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體育鍛煉是怎樣增強(qiáng)體質(zhì)的?”、“科學(xué)鍛煉身體的方法”、“冬季體育鍛煉的好處”、“鍛煉身體的幾種主要手段”、“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處理”等方面的教育,讓學(xué)生對(duì)體育有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。3.講授所教項(xiàng)目,做到學(xué)有所用。我國(guó)在很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上已進(jìn)入了世界體育強(qiáng)國(guó)之列,體育運(yùn)動(dòng)在人們的生活中占據(jù)著越來(lái)越不可少的地位。很多學(xué)生希望對(duì)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更進(jìn)一步的了解,讓這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此,在體育理論教學(xué)中,應(yīng)充分考慮到學(xué)生的需求并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及單元計(jì)劃,結(jié)合所教運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容,不僅要求學(xué)生掌握其技術(shù)理論,學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法,而且還要向?qū)W生講解各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則,介紹裁判方法。使學(xué)生將來(lái)不但能夠參加組織比賽,并通過(guò)他們向社會(huì)宣傳體育,帶動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展與普及。4.改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣。教師在進(jìn)行體育理論教學(xué)中,應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,充分準(zhǔn)備,課堂講授中做到語(yǔ)言精煉,生動(dòng)有趣,板書工整,圖文并茂。充分利用體育運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體,又能豐富生活的特點(diǎn),通過(guò)生動(dòng)有說(shuō)服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)。并結(jié)合體育史及歷史典故,講解“籃球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生”、“馬拉松”的起源、“足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展”,奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)況、小型球類比賽的組織方法等,讓學(xué)生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識(shí),使學(xué)生進(jìn)一步明確體育的目的、任務(wù),提高學(xué)習(xí)體育的興趣、帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上好體育課。5.結(jié)合重大賽事,進(jìn)行宣傳教育。一般來(lái)說(shuō),體育理論比較枯躁,不大好教學(xué),但仍有相當(dāng)部分和越來(lái)越多的中學(xué)生對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大比賽極為熱心和關(guān)注,因此,教師應(yīng)結(jié)合這些重大比賽的進(jìn)程及賽況,將枯躁的理論知識(shí)寓于生動(dòng)的比賽場(chǎng)面,這樣,不但能增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情,而且能激發(fā)他們對(duì)體育競(jìng)技的興趣,增強(qiáng)其組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)刻苦的拼博精神。6.定期進(jìn)行考核,引起學(xué)生重視。學(xué)校應(yīng)支持體育教師對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行理論考核,全面了解學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的情況,以便更好地促進(jìn)教與學(xué)的配合。考核并非只局限于教師出一套題,讓學(xué)生定時(shí)筆答。而可以把這種對(duì)基本知識(shí)掌握程度的考核熔于平常的一些體育技術(shù)課中。例如,上武術(shù)課時(shí),可以抽檢學(xué)生出來(lái)做示范,并要求學(xué)生邊做邊講述動(dòng)作要領(lǐng),看其能否將理論與實(shí)際相結(jié)合。另外,還可適當(dāng)布置課外理論作業(yè),教師收回筆改或在下一堂課進(jìn)行隨堂抽問(wèn),以此引起學(xué)生對(duì)理論課的重視?？偠灾?中學(xué)通過(guò)雨天體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)教育,對(duì)提高中學(xué)生的體育理論知識(shí)水平及體育意識(shí),對(duì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才,一定會(huì)起到積極的、不可估量的推動(dòng)作用。□近年來(lái)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，大量的農(nóng)民工涌入到城市，而將子女留在農(nóng)村，從而導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童群體的出現(xiàn)[1]。再加上教育水平、教學(xué)條件以及師資力量等客觀因素的限制，農(nóng)村留守兒童中存在著大量的學(xué)困生，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，了解留守兒童的學(xué)習(xí)情況，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高留守兒童的數(shù)學(xué)水平，成為提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要途徑。一、農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困的主要原因（一）學(xué)校方面的原因目前，與以前的教材相比，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容更加貼近城市生活，對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)視野有著很高的要求，而農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)條件較差，未能給留守兒童提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使得教學(xué)內(nèi)容與農(nóng)村留守兒童的實(shí)際生活相脫離[2]。另外，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師只注重傳授基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，缺乏師生之間的有效互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。（二）家庭方面的原因農(nóng)村留守兒童的共同特點(diǎn)是父母外出務(wù)工，由自己的爺爺奶奶或者其他長(zhǎng)輩來(lái)?yè)狃B(yǎng)，所以缺乏必要的家庭教育。而且，由于長(zhǎng)時(shí)間與父母分離，許多留守兒童存在著諸多的心理問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)能力較低。（三）留守兒童自身的原因小學(xué)生的心理發(fā)展還不成熟，自控能力不足，學(xué)習(xí)能力較低，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多留守兒童沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)而使得數(shù)學(xué)教學(xué)的效果不明顯。而且，部分留守兒童具有畏難的心理，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難題就產(chǎn)生退縮、放棄的想法，不能深入理解知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)能力較差。二、解決農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困問(wèn)題的合理對(duì)策（一）不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教育階段中的基礎(chǔ)科目，嚴(yán)重影響著學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此，在教學(xué)過(guò)程中，農(nóng)村學(xué)校和教師應(yīng)該重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展[3]。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該積極改善教學(xué)條件，合理安排數(shù)學(xué)課程，為師生提供良好的教學(xué)環(huán)境，以確保數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。另外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，大力挖掘留守兒童的潛力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高留守兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，以取得良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)情況，了解留守兒童的學(xué)習(xí)需求，采用多樣化的教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。例如，在日常教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為留守兒童創(chuàng)造有利的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促使留守兒童形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以增強(qiáng)留守兒童的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高留守兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（二）重視家庭教育父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的終生發(fā)展有著不可替代的作用，因此，重視家庭教育的重要作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與合作，形成學(xué)校教育與家庭教育合力，努力營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要方法。留守兒童的父母應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解孩子的心理狀況，盡可能的輔導(dǎo)孩子，以激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與教師之間的溝通與交流，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，配合教師的教學(xué)工作，合理指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)行為，以提高留守兒童的綜合素質(zhì)。（三）培養(yǎng)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要?jiǎng)恿?，因此，在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，以提升留守兒童的數(shù)學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分了解留守兒童的數(shù)學(xué)知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，合理評(píng)價(jià)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，不斷增強(qiáng)留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，以提高留守兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂參與程度。三、總結(jié)總而言之，農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困問(wèn)題不僅制約了學(xué)生綜合能力的提高，而且嚴(yán)重影響著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)應(yīng)該彼此之間的交流與合作，關(guān)注留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，不斷提高留守兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，以實(shí)現(xiàn)留守兒童的身心健康發(fā)展。血液腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)怎樣思想，就有怎樣的生活血液腫瘤1血腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)血腫瘤科常用藥物及注意事項(xiàng)2血一、主要的抗腫瘤藥物二、抑制骨轉(zhuǎn)移的藥物液腫瘤科常用藥物止吐藥四、輔助用藥五、止疼藥六、解熱鎮(zhèn)痛藥七、主要的抗生素血一、主要的抗腫瘤藥物3、主要的抗腫瘤藥物一抗代謝藥烷化劑抗腫瘤抗生素≯植物來(lái)源的抗腫瘤藥鉑類靶向藥物、主要的抗腫瘤藥物4腫瘤細(xì)胞增值周期細(xì)胞周期特異性藥物:僅對(duì)增G2期無(wú)增值能力細(xì)胞殖期的某些周期敏感,而對(duì)G0DNA合期不敏感,如成后期抗代謝:S期長(zhǎng)春堿類:M期DA合增殖期細(xì)胞M期:有成期絲分裂期:DNA細(xì)胞周期非特異性藥物:作用于(合成前期G0期:靜止期細(xì)胞各個(gè)周期甚至G0期,如烷化劑、抗腫瘤抗生素、鉑類藥物增值細(xì)胞群:使腫瘤增大靜止細(xì)胞群:腫瘤復(fù)發(fā)的根源腫瘤細(xì)胞增值周期5嘧啶合成抗呤藥抗淀藥巰嘌呤,疏鳥(niǎo)嘌吟氟尿嘧啶抗腫瘤藥物作用的生化機(jī)司他丁核昔酸還原頸神制劑如羥基還原莓抑劑劑DNA多聚酶制劑嵌入DNA中干擾轉(zhuǎn)錄D丙卡巴肼等可與DNA交叉聯(lián)結(jié)的藥物,如放線菌素類博英霉素靠產(chǎn)生自由基柔紅霉素、閩霉素等體激素藥:堆鯊素影咱蛋白質(zhì)合成的藥物制示意圖上皮質(zhì)散素如門冬院胺、紫杉醇秋水、長(zhǎng)春花生物嘧啶合成61、抗代謝藥物這一類藥物的結(jié)構(gòu)和人體正常生理代謝的結(jié)構(gòu)類似,因而可以干擾正常代謝物的功能,在核酸合成的不同水平加以阻斷而產(chǎn)生療效。常用的抗代謝藥物分為葉酸拮抗物、嘌呤類似物、嘧啶類似物等。此類藥物主要作用于S期,屬于細(xì)胞周期特異性藥物。1、抗代謝藥物71、抗代謝藥物縮寫|藥理作用主要不良反應(yīng)溶媒疾病譜甲氨蝶呤MTX千擾DNA的合成口腔及胃腸道粘膜潰瘍,NS急性白血病用亞葉酸肝損害,骨髓抑制鈣解毒FLU阻礙DNA的合成神經(jīng)毒性、骨骼抑制、NSB細(xì)胞性慢性淋自身免疫現(xiàn)象巴細(xì)胞白血病阿糖胞苷AaC阻礙DNA的合成消化道反應(yīng)、肝功能異NS急性非淋巴細(xì)胞常、骨髓抑制、巨幼性白血病吉西他濱抑制DNA合成制、過(guò)敏(皮疹NS胰腺癌、非小細(xì)靜脈翰注、流感癥狀胞肺癌30min不超過(guò)60min卡培他濱抑制DNA合成腹瀉、腹痛,肝臟毒性胃癌、乳腺癌、口服藥口腔潰瘍、手足綜合征結(jié)直腸癌羥基脲阻礙DNA合成消化道反應(yīng)、骨髓抑制性粒細(xì)胞白血口服藥病CML1、抗代謝藥物82、烷化劑藥物分別通過(guò)破壞DNA的結(jié)構(gòu)或抑制拓?fù)洚悩?gòu)酶的活性,影響DNA的結(jié)構(gòu)和功能。屬于細(xì)胞周期非特異性藥物。藥名縮寫藥理作主要不溶媒疾病譜其他良反應(yīng)磷酰CTX破壞骨髓抑NS抗瘤譜美司那胺DNA制、惡廣,對(duì)解救心嘔吐惡性淋脫發(fā)出血性療效顯膀胱炎2、烷化劑93、抗腫瘤抗生素常用的有放線菌素、博來(lái)霉素、絲裂霉素、柔紅霉素等。主要通過(guò)對(duì)DMA的直接作用發(fā)揮治療作用。細(xì)胞周期非特異性藥物?？s寫藥理作用主要不良反溶媒應(yīng)柔紅霉素DNR抑制DNA、骨髓抑制、5%GS耐藥的急性滴注<RNA合成心臟損害淋巴細(xì)胞白40dmin靜消化道反應(yīng)血病或粒細(xì)脈滴注速度胞白血病過(guò)快可產(chǎn)生急性心肌毒吡柔比星上心臟損害、5%G乳腺癌、惡同上靜脈炎(刺性淋巴瘤等激性大)3、抗腫瘤抗生素104、植物來(lái)源的抗腫瘤藥由植物中提取,常用的有長(zhǎng)春堿類、紫杉類、羥基喜樹(shù)堿、伊立替康、依托泊苷、鳘尼鉑苷等。屬于細(xì)胞周期特異性藥物藥名縮寫藥理作用主要不良反溶媒疾病譜他應(yīng)抑制有絲分裂末梢神炎、腹NS廣譜抗腫瘤每周最多使用痛、脫發(fā)、便2me秘高三尖杉酯堿HT同上骨髓抑制、消5%GS急性非淋巴細(xì)滴注<40dmin化道反應(yīng)、心胞白血病錚脈滴注速度過(guò)快可產(chǎn)生急性心肌毒性過(guò)敏反應(yīng)、神5%GS或NS廣諧抗腫瘤輸注