《蒹葭》教學講解課件

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。“以少總多，情貌無遺”。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。1《詩經(jīng)》是我國第一部

總集。是

至

約五百年間的作品?！对娊?jīng)》通稱為《

》或“詩三百”，宋代儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》共

篇。分為“”“”“”三部分。它的常用表現(xiàn)手法是

。

《蒹葭》選自十五《國風》中的

，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！疤J葦”《秦風》詩歌西周初年春秋中葉風雅頌305詩賦、比、興《詩經(jīng)》是我國第一部總集。“蘆葦”《秦2蒹葭《詩經(jīng)·秦風》蒹葭《詩經(jīng)·秦風》3給下列詞語中加點字注音

蒹葭伊人溯洄晞湄躋坻涘沚jiānjiāyī

sùhuíxī

méi

jī

chísìzhǐ給下列詞語中加點字注音蒹葭伊人溯洄4蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊5蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄

從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，6蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，7蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水8蘆葦叢生，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。逆著河道尋找她，路途艱難又漫長。

順流而下尋找她，仿佛在水的中央。蘆葦茂盛，白色露水還沒干。所戀的那個心上人，在水的那一岸。

逆著河道尋找她，路途艱難又高峻。順流而下尋找她，仿佛在水中的高地上蘆葦眾多，白色露水還沒消失。

所戀的那個心上人，在水的另一岸。逆著河道尋找她，道路艱難又曲折。順流而下尋找她，仿佛在水中的沙洲上。

請看譯文請看譯文9展開想像，再現(xiàn)深秋早晨之景，用自己的語言描述出來，并說說景物描寫的作用。想像抒情主人公的神態(tài)動作心理。想像你心目中的伊人形象。展開想像，再現(xiàn)深秋早晨之景，用自己的語言描述出來，并說說景物10金秋之季，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧靄迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的戀者，徘徊水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。金秋之季，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，11為了把這首詩讀得更好，就要更深入地理解詩人的情感。請同學們用一個詞語來表達詩人追求伊人時的不同心情。第一章抒發(fā)了詩人對伊人_________的情感。第二章抒發(fā)了詩人對伊人_________的情感。

第三章抒發(fā)了詩人對伊人_________的情感。憧憬期盼焦急落寞惆悵失望為了把這首詩讀得更好，就要更深入地理解詩人的情感。請同學們用121、全詩三章，每一章在表達方式上有什么共同特點？情景交融，每一章都是前兩句寫景，后六句抒情。全詩熔寫景、抒情于一爐。感知探究1、全詩三章，每一章在表達方式上有什么共同特點？情景交融，每13描寫的意象一、蒹葭、霜露、秋水二、在水一方的伊人三、上下求索的青年——凄清的秋景（渲染氣氛）——可望不可及——執(zhí)著追求特點2、詩中描寫了哪些意象？特點是什么？描寫的意象一、蒹葭、霜露、秋水——凄143、詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。3、詩的主人公是怎樣一個形象？為自己的理想目15詩歌描繪了一種怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。詩人抓住秋色獨有的特征，反復描繪，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕伊人的心境。詩歌描繪了一種怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？“蒹葭蒼蒼，16詩歌采用重章疊句的形式有什么作用？運用重章疊句不僅使詩歌內(nèi)容層遞，逐步展示主人公急切尋找意中人而不得見的惆悵之情而且起到了加重感情、增強節(jié)奏的藝術(shù)效果。詩歌采用重章疊句的形式有什么作用？運用重章疊句不僅使詩歌內(nèi)容17“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？請深入思考：所謂“伊人”她可以指美麗的女子也可以指理想或者是追求的目標，她可以只是人們所追求的一個虛指的對象?！八^伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？請深入思考：18詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實與理想的距離?！八蒌闹?，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。詩篇從哲學的高度反映了人類理想追求與個