人教版：《131分子熱運(yùn)動(dòng)》課件

物理

九年級(jí)第十三章內(nèi)能分子熱運(yùn)動(dòng)物理九年級(jí)第十三章內(nèi)能分子熱運(yùn)動(dòng)1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。2、知道分子之間存在著相互作用力。3、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做2、知道分子之間存在著相互1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2、分子之間存在著相互作用力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2、分子之間1、物質(zhì)的構(gòu)成。2、分子熱運(yùn)動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容一

1、物質(zhì)的構(gòu)成。2、分子熱運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容一閱讀課本P2-P4文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本P2-P4文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上1、常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子———_____、______構(gòu)成的。一般分子的直徑只有___________米。人們通常用______為單位來量度分子。_________可以幫助我們觀察到分子。

分子

原子

百億分之幾

10－10m

電子顯微鏡

2、不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫______。擴(kuò)散

自學(xué)檢測(cè)1、常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子分子原子百億分之幾13、擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在____、____、____之間。4、由于分子的運(yùn)動(dòng)跟_____有關(guān)，所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫____________。固體

液體

氣體

溫度

分子的熱運(yùn)動(dòng)

自學(xué)檢測(cè)3、擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在____、____、____之間。固1、花開了，我們可以聞到花的香味，是因?yàn)槭裁?？可能是因?yàn)闃?gòu)成花朵的某些物質(zhì)進(jìn)入了我們的鼻子，所以我們才能聞到香味。猜想一下，這種現(xiàn)象說明了什么？說明花朵可能是由很小的物質(zhì)構(gòu)成的，這些物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的。合作探究1、花開了，我們可能是因?yàn)闃?gòu)成花朵的某些物質(zhì)進(jìn)入了我們的鼻子在生活中，還有哪些運(yùn)動(dòng)與這種情況相似，請(qǐng)大家討論后舉例。比如：飯菜的香味，鞭炮燃放后的硝煙味等。2、這些味道我們只能聞到，無法看到，但人們可以通過物體的一些宏觀表現(xiàn)來推斷這些運(yùn)動(dòng)，觀察演示實(shí)驗(yàn)13.1－2，老師演示實(shí)驗(yàn)，提醒同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

合作探究在生活中，還有哪些運(yùn)動(dòng)與這種情況比如：飯菜的香味，鞭炮燃放后想一想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么要把空氣放在上面的瓶子中，而把二氧化氮?dú)怏w放在下方？如果反過來放，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成什么影響？答：二氧化氮的密度比空氣大，如果把它放在上面，可能是因?yàn)樗芏却笥诳諝獠沤档较旅娴钠孔又?。不能得到正確的結(jié)論。合作探究瓶子內(nèi)的氣體混到一起，最后顏色變得均勻。這個(gè)現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動(dòng)的。想一想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么要把空氣放在上面的瓶子中，而把二給學(xué)生展示圖13.1－3的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。分別展示開始時(shí)和10天后的硫酸銅溶液，大家看到了什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？合作探究10天后的溶液界面的界線變得模糊了，這說明無色的清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液彼此進(jìn)入到了對(duì)方。給學(xué)生展示圖13.1－3的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。分別展示開始固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們舉例。合作探究在堆有煤的墻角，墻面會(huì)發(fā)黑，用小刀刮開墻面，發(fā)現(xiàn)里面也會(huì)變黑。

回顧上面的問題，這些現(xiàn)象說明了什么？這些現(xiàn)象說明了氣體、液體、固體在相互接觸后，都能彼此進(jìn)入到對(duì)方內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象。

固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們舉例。合作合作探究擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象能說明什么呢？一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

分子之間有間隙。我們?cè)谒屑犹牵畷?huì)變甜也是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，為了讓水更快的變甜，我們會(huì)怎么做？攪拌，用熱水等。

在不攪拌的情況下，等質(zhì)量的一杯熱水，一杯冷水，放同樣多的糖，哪杯水會(huì)更快的變甜，請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)做一做。合作探究擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象能說明什么呢？一切物質(zhì)的分合作探究再完成課本P4頁(yè)的演示，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？這說明溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快。合作探究再完成課本P4頁(yè)的演示，這個(gè)現(xiàn)象這說明溫度越高，擴(kuò)精講點(diǎn)拔想一下，在生活中還有哪些溫度越高，擴(kuò)散越快的例子？精講點(diǎn)拔想一下，在生活中還有哪些溫度越高，擴(kuò)散越快的例子？精講點(diǎn)拔2.灰塵在空中飛揚(yáng)，是不是擴(kuò)散現(xiàn)象？擴(kuò)散現(xiàn)象是在分子層面進(jìn)行的，發(fā)生擴(kuò)散的物質(zhì)微粒我們用肉眼是無法看到，我們只能從宏觀的表現(xiàn)來推斷物質(zhì)的微觀運(yùn)動(dòng)情況，這種方法叫推理法?？諝庵械幕覊m飛揚(yáng)，肉眼可見，不是擴(kuò)散現(xiàn)象。精講點(diǎn)拔2.灰塵在空中飛揚(yáng)，是不是擴(kuò)散現(xiàn)象？擴(kuò)散現(xiàn)象是在分子即時(shí)練習(xí)完成課本P6頁(yè)第2題。有益：在炒菜時(shí)，放鹽后，菜會(huì)變咸；

有害：只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間都彌漫著煙味。即時(shí)練習(xí)完成課本P6頁(yè)第2題。有益：在炒菜時(shí)，放鹽后，菜會(huì)變即時(shí)練習(xí)2.下列現(xiàn)象中不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A、糖塊溶于水中，嘗到甜味B、汽車駛過沙漠地帶，沙土飛揚(yáng)C、走過不衛(wèi)生的公廁，聞到臭味D、往湖中排放有毒的化學(xué)廢料，整片湖受到污染B即時(shí)練習(xí)2.下列現(xiàn)象中不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（）A、糖塊

學(xué)習(xí)內(nèi)容二

分子之間的作用力

學(xué)習(xí)內(nèi)容二分子之間的作用力閱讀課本P4-P5文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號(hào)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本P4-P5文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上1、分子之間的

____使得固體液體分子不至于散開，因而固體和液體能保持一定的____。2、壓縮固體和液體很困難，是因?yàn)榉肿又g還存在著

____。

自學(xué)檢測(cè)引力

體積

斥力

1、分子之間的____使得固體液體分子不至于散開，因而固體

自學(xué)檢測(cè)3、分子間既有_____又有_____，當(dāng)分子之間的距離變小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_____；當(dāng)分子間的距離變大時(shí)，作用力又表現(xiàn)為______。如果分子間的距離過大，作用力變得十分微弱，可以忽略。4、分子動(dòng)理論的三項(xiàng)內(nèi)容：

引力斥力斥力引力③.分子之存在著引力和斥力。

①.物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成；

②.物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)；

自學(xué)檢測(cè)3、分子間既有_____又有_____，當(dāng)分子之合作探究觀察書本P4頁(yè)的演示13.1－4，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了鉛分子之間存在著引力

合作探究觀察書本P4頁(yè)的演示13.1－4，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什合作探究2、動(dòng)手做一做：拿出準(zhǔn)備好的注射器，擰下針頭，拉開活塞，用大拇指堵住針頭的一端，用力壓活塞，有什么感覺？將活塞中的空氣換成水和細(xì)鹽，再做一做，有什么感覺？合作探究2、動(dòng)手做一做：拿出準(zhǔn)備好的注射器，擰下針頭，拉開合作探究3、討論一下產(chǎn)生這些感覺的原因。4.如果用力拉活塞，有什么感覺。為什么感覺與擠壓的時(shí)候不同？5.想一想：分子間的作用力什么時(shí)候表現(xiàn)為引力？什么時(shí)候表現(xiàn)為斥力？合作探究3、討論一下產(chǎn)生這些感覺的原因。4.如果用力拉活塞合作探究6、分子間如果距離過遠(yuǎn)，它們之間還存在作用力嗎？如果分子間的距離過遠(yuǎn)，它們之間的作用力變得十分微弱，可以忽略。

物質(zhì)被壓縮時(shí)，分子間的距離小于正常距離，就表現(xiàn)為斥力；物質(zhì)被拉長(zhǎng)時(shí)，分子間的距離大于正常距離時(shí)，則表現(xiàn)為引力。合作探究6、分子間如果距離過遠(yuǎn)，它們之間還存在作用力嗎？如精講點(diǎn)拔冬天，二只刺猬要相互取暖，它們挨得太近，會(huì)扎傷對(duì)方，離得太遠(yuǎn)，又達(dá)不到取暖的效果，這二只刺猬嘗試了很多次，終于找到了最佳的取暖位置――能最大限度的取暖，又不扎傷對(duì)方。構(gòu)成物質(zhì)的分子，相鄰的二個(gè)分子的位置就像二只取暖的刺猬，在不受到外力的作用時(shí)，它們之間的位置是最佳位置，即平衡位置。如果壓縮它們，它們離得太近，就彼此排斥，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力；如果拉開它們，離得較遠(yuǎn)，又會(huì)彼此吸引，分子間的作用力表現(xiàn)為引力。精講點(diǎn)拔冬天，二只刺猬要相互取暖，它們挨得太近，會(huì)扎傷對(duì)方，即時(shí)練習(xí)完成課本P6頁(yè)第4題。示數(shù)變大，因?yàn)榉肿又g存在著引力，水分子會(huì)吸引玻璃。

即時(shí)練習(xí)完成課本P6頁(yè)第4題。示數(shù)變大，因?yàn)榉肿又g存在著引即時(shí)練習(xí)2、完成