幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿(14篇)

第頁共頁幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿(14篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一大家好!首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽幼兒園來生活學(xué)習(xí)，我們金太陽在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精華，開展合適孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂于求知、喜歡運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒。全方位、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飲食。并且開放伙食情況，歡送家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、vcd、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具;各班及廚房、操場(chǎng)均裝有監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛心，在任教過程中曾帶過一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比擬理解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)歷。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。為了深化理解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開了這次家長(zhǎng)會(huì)，大局部孩子都是第一次分開爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)榉珠_了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的別離焦慮是非常正常的，比方：哭鬧、不吃飯、不睡覺、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)朋友最擔(dān)憂的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好、睡覺好不好等等，家長(zhǎng)朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒。因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，如今應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相信我們，我們會(huì)像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的。早上送孩子來幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長(zhǎng)時(shí)間，假如停留時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)拉長(zhǎng)孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以，當(dāng)家長(zhǎng)朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說再見，當(dāng)然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長(zhǎng)的配合，比方：不要拿“你再不聽話，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵(lì)幼兒以高快樂興的心態(tài)來幼兒園。希望通過我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。下面我再說一說寶寶在幼兒園的平安問題：我們班的孩子年齡也都比擬小，而且大局部在家都是一個(gè)孩子，一家人看一個(gè)孩子，而且在家根本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣，因?yàn)槭羌w生活，所以我們不可能說是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事件，這是不可防止的。我給大家舉一個(gè)例子：假如說孩子是一個(gè)凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤?，他一天都不?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子，有思維有意識(shí)，活生生的人。所以我們不可能說是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯，所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長(zhǎng)朋友可以理解我們，有一位專家說過這樣一句話“假如一個(gè)孩子從小到大沒有摔過一跤，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當(dāng)然我們都希望這些事沒有，我們也盡自己最大的努力讓他沒有，萬一有，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友可以理解我們。對(duì)寶寶的要求就是1、就是希望家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋;2、不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西，假如您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹;3、學(xué)校三餐有飯，孩子在來幼兒園之前不要吃零食;假如寶寶有什么特殊病史，比方：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋、魚、蝦、海鮮等過敏的話，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。我們這次家長(zhǎng)會(huì)就到此完畢了，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，希望通過我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂的幼兒園生活，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)有什么事情及時(shí)向我們溝通。謝謝大家!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二各位家長(zhǎng)，你們好!首先衷心地感謝你們一向以來對(duì)我們工作的理解和支持，也很快樂各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來到我園，參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在那里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈歡送，為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡(jiǎn)單地介紹一下我們中一班的班組成員:我是朱老師，是中班的班主任老師，還有我們班和藹、年輕漂亮的向老師，是我們班的副班老師，還有我們班35位得意聰明的寶寶。為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每一天早中晚清掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)展消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在生活方面：此刻我們的所有的孩子根本上可以怎樣用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。我們根本上以鼓勵(lì)為主，正面要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在那里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在必須的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服，在適宜的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，期望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。午睡方面：此刻大局部幼兒午睡時(shí)都可以進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00―14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的。在學(xué)習(xí)方面：主教材是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。安康：1、喝水;2、進(jìn)餐;3、如廁;4、戶外鍛煉。語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境;支持鼓勵(lì)孩子在語言上的交流;文學(xué)作品的鑒賞;閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。社會(huì)：交流、互助、分享、職責(zé)等方面的培養(yǎng)。藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主?？茖W(xué)：對(duì)事物的正確認(rèn)知;發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開場(chǎng)學(xué)數(shù)數(shù)。體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。音樂：培養(yǎng)幼兒理解不一樣音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、演唱及做動(dòng)作;能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會(huì)根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。閱讀識(shí)字和英語是幼兒園的特色課程，特色課程重點(diǎn)是讓孩子在三歲半到四歲這個(gè)孩子語言開展的關(guān)鍵期，讓孩子感受不一樣國(guó)家語言的不一樣，擴(kuò)展孩子的視野，激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自己想法的潛力，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，同時(shí)透過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班每堂群眾教學(xué)時(shí)間為25分鐘?；顒?dòng)通知1、幼兒園自主研發(fā)的養(yǎng)成教育主題活動(dòng)：《主動(dòng)快樂打招呼》、《禮貌進(jìn)餐》、《自己的事情自己做》、《個(gè)人衛(wèi)生》播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的，每個(gè)月一次的養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，我們會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，每月評(píng)選明星寶寶給予表彰，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題活動(dòng)的保準(zhǔn)配合幼兒園催促孩子完成。這個(gè)月的主題是《主動(dòng)快樂打招呼》。2、9月10號(hào)是老師節(jié)，我園準(zhǔn)備開展師德演講比賽，家長(zhǎng)們假如有時(shí)間可以過來觀看。3、9月12號(hào)是中秋節(jié)，我園放一天假，9月13號(hào)上課。4、我園里這個(gè)月底舉行了一場(chǎng)“紅歌會(huì)比賽”覺的自己的寶寶比擬愛好或想給寶寶這樣一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)可以來報(bào)名參加，我們的截止時(shí)間是9月18號(hào)。5、10月份我園舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子課。6、上學(xué)期我園舉行了“阿菲貓講故事比賽”，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子需求，自愿報(bào)名參加學(xué)習(xí)。前提需求：家里要有時(shí)間給孩子訓(xùn)練、家里務(wù)必有電腦，把孩子講故事的視頻上傳網(wǎng)上進(jìn)展比賽，參賽費(fèi)用是40元。還有美術(shù)作品比賽，參賽30元。7、每月25號(hào)―31號(hào)交伙食費(fèi)。每月會(huì)發(fā)2次家園互動(dòng)手冊(cè)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子在家狀況或者需要老師配合地方進(jìn)展溝通，為了孩子的安康成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。填寫好后及時(shí)帶來幼兒園，這也會(huì)影響到每月月檢班級(jí)的扣分。期望家長(zhǎng)們配合填寫好。8、為了給幼兒進(jìn)展早期培養(yǎng)，根據(jù)有幼兒的風(fēng)格特點(diǎn)決定開展特長(zhǎng)班，分別有苗鼓班、舞蹈班、美術(shù)班。每月150元，包晚餐，每班名額為20人，時(shí)間是放學(xué)后的兩小時(shí)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子需求，自愿報(bào)名參見學(xué)習(xí)。9、在會(huì)上念出已保險(xiǎn)人的，讓沒有保險(xiǎn)的家長(zhǎng)必需要在幼兒資料表上寫上不愿意保險(xiǎn)，然后核對(duì)幼兒的姓名是否正確。從我們與家長(zhǎng)合作以來，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在那里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們搜集的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。在此說聲謝謝!孩子帶回的書籍請(qǐng)按時(shí)帶回。由于家長(zhǎng)們工作比擬忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)別人代接。如家長(zhǎng)有特殊狀況，無法接孩子時(shí)請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)絡(luò)，并告知由誰來接，如家長(zhǎng)真有急事遲來接的話，必需要事先通知老師。不要讓未成年的學(xué)生來帶孩子回家，這樣會(huì)很不平安，我們也不會(huì)放孩子走的。假如您臨時(shí)有事不能按時(shí)來接孩子也沒有關(guān)系，我們有老師值班，會(huì)一向在幼兒園帶著孩子直到您來接他為止，您也不用著急，但是您必需要打事先告訴我們，以便我們及時(shí)安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動(dòng)，以免讓孩子產(chǎn)生等待您的焦慮情緒。2、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不必須會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。老師與家長(zhǎng)的關(guān)系：都是孩子成長(zhǎng)中的教育者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)更是孩子的典范，老師在孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長(zhǎng)那么是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長(zhǎng)不管在孩子成長(zhǎng)的哪個(gè)階段都要和老師持續(xù)良好的溝通，目的一致地教育好孩子。你們把孩子交給我們，是對(duì)幼兒園，更是對(duì)我們老師的一份信任，我們從你們手中接過的也不僅僅僅是孩子，更是一種職責(zé);沒有最好，只有更好。我們將努力做到更好。我們期望每一個(gè)孩子都能在平安快樂中安康成長(zhǎng)，假如我們忽略的地方請(qǐng)家長(zhǎng)必需要及時(shí)提醒我們，同時(shí)也感謝大家一向以來對(duì)我們工作的理解和支持!老師節(jié)就要到了，很多家長(zhǎng)可能都在絞盡腦汁考慮送什么樣的禮物給老師，老師才會(huì)快樂。在我們幼兒園，老師是不允許理解家長(zhǎng)的禮物的，因?yàn)閹Ш煤⒆邮俏覀儜?yīng)盡的職責(zé)，是我們的本職工作。孩子的安康、快樂，孩子們的張張笑臉，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)心和信任就是給予我們最好的禮物。謝謝大家!以后有問題也期望能及時(shí)與我們溝通和交流。我們兩位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。這天的交流到此完畢，感謝各位家長(zhǎng)這天的到來，假如家長(zhǎng)有什么疑問，可以留下來和我們單獨(dú)交流。幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三大家好!北方的留鳥有一次飛離南方，河岸上的小草有一次穿上新的衣裳。那情景，就像我在幼兒園所看到的圖片一樣。我抬起頭來，仰望天空，似乎覺得，童年對(duì)我來說已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了……我?guī)е@奇分開了小時(shí)候的搖籃，我知道，我已經(jīng)不是那個(gè)整天在媽媽懷抱的小孩子了。再看看自己的臉上，不知什么時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)了幾顆“青春痘”。我為著自己的長(zhǎng)大而驚奇，而焦急，但也沒有什么方法，只好順著它吧!在日子一天天的過去，我單獨(dú)的尋找著長(zhǎng)大的我。確實(shí)，我長(zhǎng)大了。一些事情的記憶也越來越深化，洗也洗不清，抹也抹不掉。在心里的機(jī)密也越來越多。所有的喜怒哀樂，只有在燈光下，在被窩里，單獨(dú)漸漸的品味。不管是酸的，苦的，哀的，還是甜的。以前的天真快樂，不知何時(shí)與我不辭而別;升重點(diǎn)學(xué)校的重任，也不知何時(shí)爬的我的肩膀上了。我在失落而有惶恐的世界里彷徨著，彷徨著……確實(shí)，我長(zhǎng)大了。在爸爸媽媽的嘮叨中，我似懂，非懂，想聽又不想聽;有時(shí)敏感，有時(shí)又麻木?？粗改溉找娴钠?，我覺得他們似乎理解我，又似乎不理解我。我總有一種孤獨(dú)，疏遠(yuǎn)的戒備。確實(shí)，我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的我成了一個(gè)多愁善感的男孩。難道長(zhǎng)大了真的擁有那么少，卻失去的是那么多嗎?不!我在一本書上看到柳青說過這樣的一句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是要緊處常常只有幾步，特別是但人年輕的時(shí)候。”而我才剛剛跨入人生的征途，美妙的將來在向我招手。我要拋開一切煩惱，在風(fēng)和日麗，天空無云的晴天里，尋找我過去的那一份天真與活潑，追求從遠(yuǎn)方射來的那一光線，希望……幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四親愛的園長(zhǎng)、親愛的老師2、親愛的爸爸媽媽和小朋友們合：大家早上好!3、時(shí)間過得真快，不知不覺中我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。4、在這一個(gè)月中，中大班的小朋友們都在認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)新的早操和隊(duì)列。1、珈珈，你知道這學(xué)期小朋友做的操叫什么名字嗎?2、當(dāng)然知道，大班是拳擊操，中班是花球操3、沒錯(cuò)，可是小朋友們你們知道嗎，每一次早操的操節(jié)動(dòng)作都是我們的老師們精心創(chuàng)編出來的，可好看了。4、nonono，這些操節(jié)動(dòng)作不僅僅只是好看這么簡(jiǎn)單哦!你知道我們做的花球操都運(yùn)動(dòng)到了我們身體的哪些部位嗎?1、我知道，我知道，有手部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)……2、還有頭部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)……3、停停停，你們說得這么快，大家怎么聽得清楚呢?4、其實(shí)整個(gè)操節(jié)共分五個(gè)根本環(huán)節(jié)呢，還是請(qǐng)小運(yùn)發(fā)動(dòng)為我們進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)演示吧!(熱身音樂、十六個(gè)幼兒上場(chǎng)做一小段熱身)1、熱身運(yùn)動(dòng)：通過身體動(dòng)作，到達(dá)熱身的目的;(隊(duì)列音樂，幼兒做簡(jiǎn)單的隊(duì)列動(dòng)作)2、隊(duì)列變化：在大中小班，通過隊(duì)列變化訓(xùn)練，可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并開展幼兒理解指令的才能;(操節(jié)音樂，每節(jié)做兩個(gè)八拍)3、操節(jié)是早操的主要局部，包含頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)等涉及幼兒身體各局部的動(dòng)作，它使幼兒身體各局部都能得到鍛煉，并到達(dá)促進(jìn)幼兒全面開展的目的。(體能音樂，簡(jiǎn)單體能動(dòng)作)4、體能活動(dòng)：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動(dòng)作，開展幼兒根本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)才能;(放松音樂，做很短的放松動(dòng)作)3、放松階段：充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神相貌，開場(chǎng)一天的幼兒園生活;1、小朋友們，你們看，早操原來有那么多機(jī)密呢。2、是啊!運(yùn)動(dòng)可以讓我們身體安康，體格強(qiáng)壯。3、運(yùn)動(dòng)可以讓人神清氣爽，精神抖擻。4、既然運(yùn)動(dòng)的好處這么多，那你還在猶豫什么?合：從明天開場(chǎng)和我們一起按時(shí)來園進(jìn)展早鍛煉，爭(zhēng)做一個(gè)安康寶寶吧!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的寶寶們：大家好!度過了一個(gè)快樂暑假，我們迎來了新的一學(xué)期。歡送寶寶們回來!老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望早點(diǎn)見到你們。開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期讓我們開啟新的希望，承載新的夢(mèng)想!xx幼兒園將以嶄新的相貌歡送寶寶們的到來，期待著寶寶們的進(jìn)步，期待寶寶們給我們帶來驚喜!同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在過去的一個(gè)學(xué)期里對(duì)我們工作的理解與持。過了一個(gè)暑假，寶寶們長(zhǎng)大了一歲，同時(shí)也有新的寶寶參加我們的大家庭，對(duì)寶寶們來說又開場(chǎng)了新的集體生活。大多數(shù)寶寶能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比擬松散的家庭生活，也有的寶寶可能一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。我們的正式上課時(shí)間是2月17日。為了讓孩子們順利進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)您配合以下事宜：1、調(diào)整孩子一日生活作息規(guī)律，使其與上學(xué)時(shí)逐漸一樣，特別是晚上睡覺時(shí)間。2、提醒孩子完成假期親子作業(yè)喔。請(qǐng)大家利用余下的幾天，和孩子一起回憶假期、重溫快樂，把那些美妙的瞬間定格。完成假期作業(yè)，開學(xué)了和老師、小伙伴們分享。如需您配合幫助的局部請(qǐng)您盡量配合完成喔，開學(xué)第一天請(qǐng)一定將作業(yè)帶回。3、指導(dǎo)孩子為新學(xué)期作準(zhǔn)備，如：整理自己的學(xué)慣用品、生活用品、書籍資料等，同時(shí)與孩子聊聊新學(xué)期的打算和目的，在心理上作好開學(xué)的相應(yīng)準(zhǔn)備。我們想和您說：相信孩子、賞識(shí)孩子。我們也會(huì)精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們?cè)凇皳u籃”中茁壯成長(zhǎng)，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從藍(lán)天起飛。另期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來____共同的寶寶，使他們?cè)陉P(guān)愛下安康的成長(zhǎng)!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六讓夢(mèng)落在愛里看著你手里緊緊攥著的半截鉛筆，忍不住熱淚涌眶!孩子啊，一路走好，天堂里沒有地震，天堂里會(huì)有鳥語花香，天堂里也會(huì)有好多同學(xué)啊，在等你一起把課上!班主任當(dāng)然也在那里啊，他是用自己羸弱卻堅(jiān)強(qiáng)的臂膀接住了塌下的天空，分開了妻兒老小，早早的來到了天堂!他欣慰呵，被他用羽翼保護(hù)完好的四個(gè)孩子，能在人間安康快樂的成長(zhǎng)!爸爸媽媽別哭了，有好多小伙伴呢，和我一起結(jié)伴讀書在天堂!雖然你們以后不會(huì)再見到我了，但人間還有好多得意的孩子啊，他們會(huì)代替我，溫暖你們受傷的心房!才剛剛?cè)龤q的小欣宜啊，你的大眼睛里，為何滿是憂傷?爸爸媽媽用生命的大愛啊，換來你花朵的繼續(xù)綻放!別哭啊孩子，會(huì)有好多好多叔叔阿姨，象爸爸媽媽一樣，把你呵護(hù)在掌上!我用希望搜尋著你的希望，要堅(jiān)持啊，不要放棄!只要有一口氣在啊，也要等著我們的到來!假如你放棄了，我們?cè)趺纯梢栽趯?，一起修建人間的天堂?孩子啊，我們是穿軍裝的叔叔;姑娘啊，我們是你的兄弟姐妹;老人啊，我們是你的兒女;有我們的愛在，希望就在，不要放棄啊，不要拋棄我們的希望!生死不離呵，永不言棄，讓你的夢(mèng)落在我們愛的胸膛;生死不離呵，永不言棄!讓陽光驅(qū)散陰霾，讓夏花重新綻放;生死不離呵，永不言棄，讓牽掛祁福的燭光，永遠(yuǎn)相守在你的身旁;生死不離呵，永不言棄，讓我們心手相連，重建人間的天堂!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七春天的花園，經(jīng)過一場(chǎng)又一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)，勃發(fā)活力。前段時(shí)間孕育的小苗都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，除了康乃馨不耐低溫和陽光，其他的諸如蜀葵、向日葵等都長(zhǎng)勢(shì)喜人。鐵線蓮在凜冽的寒風(fēng)里，仍然可以怒放出紫紅的花朵，經(jīng)過一冬的休養(yǎng)生息，她們的根莖比往年更加茁壯。因?yàn)閾?dān)憂會(huì)把脆硬的枝條折損，所以入春后本該有的換盆工作竟耽誤了。如今枝條已經(jīng)抽上了兩米來高，顯然已是不可以再考慮換盆添土了。盆小土淺會(huì)嚴(yán)重影響她對(duì)營(yíng)養(yǎng)的汲取，所以花朵的數(shù)量和質(zhì)量也會(huì)受些影響。明年再說吧。今年花園里新添了芍藥，其實(shí)去年就種了，但是沒有發(fā)芽，媽媽說是因?yàn)槲野亚蚋竦锰盍?，花芽發(fā)在土里了，今年春天才又冒出頭來?？磥砩炙幨呛芙Y(jié)實(shí)的，就是我種的方法不得當(dāng)。今年又買了幾棵，種在花盆里一棵，種在園子里兩棵，看看哪一個(gè)可以先開花。北花園雖然背陰，但是櫻桃花也躑躅著綻放了小小的粉白花蕾。今年因?yàn)榇褐舻煤?，前后剪了三次，所以，花蕾尤其多，剩下的枝條都是有效發(fā)芽結(jié)果的，應(yīng)該可以迎來一個(gè)豐收年。每天拎著剪刀在花園里轉(zhuǎn)悠，最喜的就是剪月季。她們枝杈繁多，根莖盤虬，互相交織，竟霸占了整個(gè)花壇。我每次都對(duì)她們下點(diǎn)狠手，但是下一次再檢查，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些枯枝敗葉的漏網(wǎng)之魚，再剪。這樣幾次下來，今年發(fā)芽的時(shí)間竟比往年還早些。惟一可惜的是，美麗婀娜的“七姑娘”薔薇不耐一冬的大雪低溫，竟然枯死了。但是，我沒有剪去她們的枯枝，希望在春天來得再?gòu)氐仔r(shí)，她們會(huì)還我一個(gè)生命的奇跡。最近常常吃魚，還有骨頭，所以院子里的那些小貓們都常常會(huì)來蹭些飯菜。有時(shí)，還在吃著晚飯，花園的草坪上就裊裊地走來幾只，彷徨著等待從廚房里來的美食。大鳥也來過很屢次，吃了不少小米和黍子。一個(gè)花園，因?yàn)榇禾斓牡絹?，重又變得生?dòng)活潑起來。年復(fù)一年，只在自己的小天地里，覺得生活是那么簡(jiǎn)單而美妙。只要，你別把耳朵伸出窗外，眼睛看到別人。幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八各位來賓，各位朋友，尊敬的園長(zhǎng)，親愛的老師，親愛的小朋友們：大家好!歲月匆匆，花開花落。這里是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，是我們最快樂和幸福的家!如今就要分別了。我真依依不舍……回憶過去，一幕幕往事涌上心頭。忘不了三年前，我們剛分開爸爸媽媽、爺爺奶奶來到幼兒園的時(shí)候，許多小朋友還要哭哭蹄蹄。是老師們，一天又一天，用自己無私的愛照顧我們：給我們盛飯，叫我們喝水，給我們擦淚，幫我們蓋被子，和我們做游戲，教我們和小朋友分享快樂……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們漸漸的喜歡上了幼兒園，可如今我們就要畢業(yè)了，就要分開這個(gè)溫暖的大家庭了，是親愛的溫州__幼兒園溫暖的懷抱，讓我們標(biāo)準(zhǔn)了自己的言行，懂得了講究文明、團(tuán)結(jié)友愛;，讓我們獲得了知識(shí)的甘露、智慧的力量、做人的道理。三年來老師了我們?cè)S多本領(lǐng)，會(huì)寫畫畫了、會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)穿衣穿鞋了，還會(huì)做家務(wù)當(dāng)媽媽的小幫手了。忘不了，親愛的老師，是你們辛勤的付出，才使我們有了如今的進(jìn)步，是您淵博的知識(shí)，讓我們走進(jìn)了學(xué)問的海洋，是您博大的胸懷，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣為人處事，此時(shí)此刻，我想對(duì)老師們說：“老師，您辛苦了!老師，我們愛您!”忘不了親愛的小朋友們!忘不了我們朝夕相處的快樂光陰，忘不了我們一起游戲跑步，一起歡歌笑語，一起結(jié)下的深情厚誼。感謝您，溫州__幼兒園——我們成長(zhǎng)的搖籃!感謝您，為培養(yǎng)我們付出心血和汗水的老師們!我們都是您的孩子，我們是您手里的風(fēng)箏，無論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您在一起。從今以后我們一定不會(huì)辜負(fù)老師們的期望，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表溫州__幼兒園全體大班畢業(yè)生，向尊敬的園長(zhǎng)和老師們致以最崇高的敬禮!祝愿老師們身體安康，幸?？鞓?祝福我們幼兒園的明天更加輝煌!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九鳥兒清脆的鳴聲告訴我，春天來了;小溪叮咚的作響告訴我，春天來了;天上的風(fēng)箏告訴我，春天來了。哦，抬起頭，看看天空，明凈的樣子。忽而又一陣陣風(fēng)吹進(jìn)來，暖暖的，一直融到心里，春天真的來了呀!我輕巧的在原野上一蹦一跳的路邊有很多剛探出腦袋的小草兒，嫩嫩的，綠綠的，茸茸的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊制工精巧的地毯。假設(shè)有一陣風(fēng)吹來，他們便把身子一齊向一邊傾斜下去，就好似先前說好了一樣。在有些一簇簇的草叢中，還有幾朵小花哩!紅的，黃的，紫的……顏色艷艷的，新穎著呢!看看呀，看著我心里便也癢癢的，忍不住從一朵梗上揪下一朵小花來，細(xì)細(xì)的看著它。很小巧，多是五片花瓣吧，中間還有很細(xì)很細(xì)的蕊，隨手放在鼻子下嗅了嗅。這是野花，沒什么味道的，即使有，也是極淡極淡的清香。在那賞花了好一陣兒，還是一群小鳥唧唧喳喳把我拉回神來。我笑著對(duì)它們說：“你們知道如今最美的是哪里嗎?”小鳥不語，我很期待它們的答復(fù)。小鳥是一聲一聲的叫著，然后撲扇著翅膀，示意要走了。我跟著它們飛，不，應(yīng)該說是跟在后面跑。終于，到了一條小河邊，這里確實(shí)很美，原來小鳥也是通人性的。小河很清澈不像有些和被污染了，你湊近點(diǎn)河水，似乎有一股很清新的味道，直沁入心脾，真是愜意極了，河水里漫著凈沙越是沙粒的漏動(dòng)就越顯這條河的干凈。我不忍放棄了這般美景，甩掉了鞋，找一塊平坦的地方在河邊坐下來。雙腳隨著清波的蕩漾而蕩漾……春陽美，春雨亦美。細(xì)雨霏霏，使人不禁聯(lián)想到韓愈的那句名句“天街小雨潤(rùn)如酥”。是啊，春雨確實(shí)貴如灑油。我眷戀著雨，并非它的珍，而是我喜歡詩(shī)情畫境的意境，喜歡淅淅瀝瀝的雨聲，喜歡朦朦朧朧的雨霧，喜歡雨霧中略帶的芬芳。春天是播種的季節(jié)，早已聽?wèi)T了“一年之計(jì)在于春”。沒有什么再比春天更新穎，比春天更絢爛。春天真正的到來了，春陽的溫暖照在心里，春風(fēng)的溫暖拂進(jìn)心里，春雨的潤(rùn)澤留到心里，春天也悄悄地貯藏在心里了……幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十幼兒園老師晨會(huì)主持稿主持人：親愛的各位美女老師!大家早上好!齊聲說：好!很好!非常好!共同努力會(huì)更好!yes!主持人：新的一天，新的開場(chǎng)，讓我們用飽滿的熱情，甜美的微笑迎接新的一天。大家都準(zhǔn)備好了嗎?主持人：請(qǐng)大家面對(duì)面站好。整理儀容儀表，檢查對(duì)面的同事有無著裝整齊，是否穿園服。頭發(fā)是否整齊，假如她做的好，請(qǐng)給予表揚(yáng)，假如不夠好請(qǐng)給予提醒。和她擁抱并提醒和夸獎(jiǎng)她。面向主持人站好!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示!主持人：下面宣讀我們的宣言：幼兒園是培養(yǎng)園長(zhǎng)的搖籃我們是一支目的明確，高度負(fù)責(zé)，富有凝聚力執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)我們的目的是：做中國(guó)幼兒教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者我們的愿景是：打造永安幼兒園為品牌幼兒園每個(gè)人都是在為自己打拼天下，銳意進(jìn)取，永不放棄加油加油加油!主持人：今天的心情?今天的溝通?今天的目的?履行承諾!開場(chǎng)行動(dòng)!謝謝大家!晨會(huì)到此完畢!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一有一種聲音最美，那就是老師的吟誦，有一道風(fēng)景最美，那就是老師和孩子一齊的歡樂光陰，有一種人生最美，那就是人民老師。我是一名幼師，在生命的童山上載種花草、在社會(huì)的沃土中播種期望，在我心里，只要對(duì)幼兒的關(guān)心保護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求的老師，都是最美的。在我的身邊就有許多這樣的老師，她們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，可是我認(rèn)為她們是我身邊的最美老師。愛生如子，無怨無悔，這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開學(xué)的第一天，許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽，我要媽媽，她連忙一個(gè)個(gè)地?fù)嵛?，午休的時(shí)候，孩子們哭著不睡覺，向老師就抱著他們，哼唱著搖籃曲，哄著他們?nèi)胨?。盡管長(zhǎng)時(shí)間地抱著孩子，手都麻了，可是向老師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿了愛與關(guān)心，她盡他的最大努力幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡幼兒園。愛崗敬業(yè)，無怨無悔，這就是我們的__老師。有一次，__老師忙完已經(jīng)是7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲熟悉的叫聲，走近一看，原先是她的孩子在等著她回家。“媽媽，媽媽，你回來了，我好想你啊!”鄭老師抱起孩子，眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花，“孩子，期望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽?！编嵗蠋熯@樣撫慰著他。做愛的使者，把愛永生傳遞。鄭老師這樣想的，也是這樣做的。工作多年，仍然記得雷鋒在他日記中的一段話：“假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗假如你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命假如你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位”在這片富饒的神州大地上，還有無數(shù)個(gè)老師勤勤懇懇地堅(jiān)守在自我的崗位，用愛與奉獻(xiàn)譜寫一首首燦爛的詩(shī)歌!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃穆飞狭x無反顧，因?yàn)橛袗?，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上細(xì)心描繪，因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾晕业难孕校瑸楹⒆觽儤淞?yōu)秀的典范，因?yàn)橛袗?，我們?yōu)樗麄儾迳蠅?mèng)想的翅膀，讓他們?cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂砂肯?。朋友們，讓我們像這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，用愛澆灌著渴望的心田，將最美的事業(yè)進(jìn)展到底!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二尊敬的老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!我是___小朋友的媽媽。昨天，受張老師的委托，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业摹獰o論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來說，我還是有所差距的。不過，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與交流的時(shí)機(jī)，我還是非常珍惜的。今天我真的非常榮幸，可以坐在這里如此近間隔的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和——在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見，但是我非?？释约嚎梢杂袝r(shí)機(jī)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)歷與方法。在此。我也衷心希望我的分享可以激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。作為家長(zhǎng)，我一直希望我可以全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，可以在第一時(shí)間理解——在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。一直以來，——是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不可以出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己可以得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡。而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾。我深知自己知識(shí)的缺乏，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐啊!面對(duì)——在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析^p和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求——在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心講解下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也堅(jiān)信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡送那些沒有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來咨詢和討教的。隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)憂孩子們的理解才能有時(shí)候也會(huì)有所偏向或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì)，畢竟，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦!對(duì)于寫作方面，我仍然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂趣，更多的時(shí)候，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的——這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢?我們?nèi)匀豢梢越趟麄冏龅淖约?做那個(gè)最勤奮、最努力的自己;做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧。幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三各位老師、各位同學(xué)：大家好!在這明媚的春光里，衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想!是的，春天是個(gè)播種的季節(jié)，是個(gè)希望的季節(jié)，是個(gè)醉人的季節(jié)!當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫順著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開場(chǎng)在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是漸漸舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。于是，開場(chǎng)在春天遨游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的活力帶給人世。春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無論是引人注目的.，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。謝謝大家!春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那翠綠的山林里……”我們唱著歌兒去外面找春天。到了蟒河邊，哇，河邊垂柳的枝條更長(zhǎng)了、更綠了，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！毖?風(fēng)一吹，綠綠的枝條飄過來又飄過去，像春姑娘的頭發(fā)在寫字，告訴我們：春天已經(jīng)來到了!河邊的小草發(fā)芽了，還有許多五顏六色的花兒：有紅的、有白的、有黃的、有粉的、還有一些藍(lán)的，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去!媽媽告訴我：黃的是迎春花和油菜花、粉的是桃花、紅的是海棠花、白的是梨花，不知道名字的藍(lán)色的小花兒在草地上像星星一樣，好漂亮啊!你們看!春風(fēng)吹到河面上，河面好似有許多皺紋!幾只小鴨子在鴨媽媽的帶著下，“嘎嘎”地唱著歌，在河里游來游去，真開心呀!春天多美啊!幼兒園簡(jiǎn)短家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四首先，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲多謝你們的熱情支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。這天我們會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的資料及要求。班里存在的問題：1、傾聽習(xí)慣不好。大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了，就應(yīng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問題就是班上潛力強(qiáng)與潛力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表此刻上課做小動(dòng)作，喜歡在下方自由的交談，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課就應(yīng)怎樣做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說的時(shí)候每個(gè)人都明白，但是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開場(chǎng)做不住，于是開場(chǎng)做小動(dòng)作，找人說話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開場(chǎng)玩了。老師又不得不停下來開場(chǎng)管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過本學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的為孩子好，就需要我們一齊努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2、依靠性太強(qiáng)。我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立考慮問題解決問題的潛力還有待進(jìn)步。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰不留意把誰弄疼了，立即就會(huì)有告狀聲：老師，他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，成心引起注意，并期望能得到老師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學(xué)著自我長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一齊來培養(yǎng)，一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的時(shí)機(jī)。我期望下次放學(xué)來接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自我拿。更不期望看到還有的家長(zhǎng)是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比方說在家讓孩子自我吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園就應(yīng)是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。(一)幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，互相配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開場(chǎng)關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面?？酥埔揽啃裕囵B(yǎng)獨(dú)立性，進(jìn)步生活自理潛力。1。進(jìn)步孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的必須在自我效勞這方面鼓勵(lì)孩子自我動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自我整理桌面，施行一周來，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。在家期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克制依靠性，培養(yǎng)自立潛力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要透過生活理論中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣消除了用心性。2、增加幼兒閱讀潛力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽力開展高于視覺開展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來可以進(jìn)步幼兒語言表達(dá)潛力，說到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比擬擔(dān)憂，擔(dān)憂什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，理解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我以前看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說潛力、記憶力個(gè)性強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能明白講了什么事。而認(rèn)到的那些字根本上是自我透過問父母，透過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很簡(jiǎn)單。(班里進(jìn)展了每周一次的漢文化教學(xué)活動(dòng)。)3、介紹大班的教材，(快樂開展及智力活動(dòng)卡及手工材料)幼兒園的課程是快樂開展，教委教育大綱的要求@智力活動(dòng)卡：每次老師都會(huì)看作業(yè)，假如有錯(cuò)，我會(huì)用鉛筆在書上修改出來，家長(zhǎng)看見后訂正過來就可以。所以需要家長(zhǎng)配合，每次布置的作業(yè)要監(jiān)視孩子寫。@拼音的學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們要開場(chǎng)拼音的學(xué)習(xí)了，幼兒園進(jìn)展拼音教學(xué)，只要應(yīng)家長(zhǎng)要求讓幼兒在入小學(xué)前對(duì)拼音有必須的認(rèn)識(shí)，所以幼兒園教學(xué)是以認(rèn)讀為主，書寫為輔。期望家長(zhǎng)也能配合老師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長(zhǎng)必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請(qǐng)家長(zhǎng)必需要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以扶著孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必需要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必需要完成的。假如不做孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不明白家庭作業(yè)