學(xué)校教師管理工作總結(jié)(3篇)

第頁共頁學(xué)校老師管理工作總結(jié)(3篇)學(xué)校老師管理工作總結(jié)篇一20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)老師骨干老師及實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)方案》，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)老師、各級(jí)骨干老師、實(shí)驗(yàn)老師署期培訓(xùn)工作進(jìn)展了統(tǒng)一安排。2、參與了編寫《親歷科學(xué))老師培訓(xùn)資包》的籌劃及出版工作。3、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎(chǔ)教育課程和老師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯老師培訓(xùn)工作探究文集》的籌劃及編寫工作。5、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。6、完成了推薦骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。1、組織了全市200×年中小學(xué)新任老師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。2、組織了全市中小學(xué)心理安康教育專業(yè)老師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。3、完成了×地區(qū)全體高中老師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)老師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。5、對(duì)幼兒園老師進(jìn)展(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。6、完成了各級(jí)各類學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)的組織和管理工作。工作總結(jié)1、參與了××師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)老師繼續(xù)教育的理論與理論》的研究工作，并主持了《中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。2、參與了教育部《老師有效培訓(xùn)形式研究》課題的研究工作，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建立》省級(jí)科研課題的研究工作。1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理老師職責(zé)。2、及時(shí)完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。3、組織好學(xué)院老師參加信息技術(shù)教育考試(二級(jí))的報(bào)名工作;完成了局部學(xué)院老師參加“因特爾”將來教育培訓(xùn)的組織工作學(xué)校老師管理工作總結(jié)篇二今天又送走了一批孩子們，他們載著豐收，載著喜悅，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班，走出了實(shí)中附小，走向他們的新生活，留給我們的卻有幾分傷感與失落，此時(shí)的教室好空，好靜，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計(jì)時(shí)，似乎還在提醒著孩子，表揚(yáng)欄、批評(píng)欄似乎還在等待著記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮；窗臺(tái)上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點(diǎn)孤獨(dú)了，沒有了孩子們的讀書聲，打鬧聲的陪伴，老師工作總結(jié)3。也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往，收回思緒，驀然回首，一年又過去了，又該回憶整理了，現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期一開場，學(xué)校要求一切從細(xì)處著手，所以"精、細(xì)"成了本學(xué)期的工作打破呂，首先，在班內(nèi)制定實(shí)在可行的班規(guī)班訓(xùn)，并利用班會(huì)課讓大家學(xué)習(xí)，理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力，班訓(xùn)為"自信是成功之本，責(zé)任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的自信心與責(zé)任心，當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時(shí)，我就找他談心幫他分析^p原因并不斷鼓勵(lì)他重新站起來。王曉媛一個(gè)很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續(xù)幾次的測試，她的成績卻低得驚人，每次發(fā)卷時(shí)她都是紅著臉，低著頭，眼淚在打著轉(zhuǎn)，我也不忍心說什么。課余，我找到她，與她談心、交流。并與她一起分析^p錯(cuò)誤的原因，每次都是因?yàn)榇中模疹}或沒按要求做，才導(dǎo)致成績不理想，我告訴她只要克制自己的粗心，一切都會(huì)好起來的，之后，在我們的共同努力下，她終于走出了困境，自信的'笑容又重回到她的臉上，她努力，她進(jìn)步了，我成功了！高奇，一個(gè)根底極差的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，即使坐在講桌上，他也總愛望著門外發(fā)愣，有時(shí)猛地叫一聲他的名字，他都會(huì)打個(gè)寒顫，面對(duì)這樣的孩子我真是束物無策，課堂上無數(shù)次的提醒，卻都無濟(jì)于事，偶然的一件事卻改變了我對(duì)他的看法，那是在講《孔子游春》一課時(shí)，因?yàn)槲恼抡Z言的優(yōu)美，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中，在談到孔子師徒共同的愿望時(shí)，所有的孩子都陷入了深思中，而此時(shí)的高奇卻高高地舉起手，真是太令人興奮了，他答復(fù)地特別準(zhǔn)確，我大力地表揚(yáng)了他，他不好意思地低下了頭，從此，課堂上他總會(huì)盡最大的努力不學(xué)習(xí)。無論結(jié)果如何，但這過程是美妙的，我相信高奇會(huì)地這份自己的鼓勵(lì)下，邁開步伐，大步向上的。自信像一盞燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路，自信似一扇門，開啟了孩子們心中的希望。其次是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，有時(shí)管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯(cuò)誤百出，背誦知識(shí)由組長通過生仍是背不下來；宿舍內(nèi)一亂糟時(shí)舍長卻還在包庇，這一切的一切告訴我，孩子們還缺乏責(zé)任心，不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù)，之后，我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性，讓他們明白對(duì)自己、對(duì)同桌、對(duì)小組成員嚴(yán)格要求是在幫助他們擔(dān)高，漸漸地他們變了，變得對(duì)待事物認(rèn)真了，嚴(yán)肅了，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強(qiáng)的人。對(duì)以上兩點(diǎn)做好之后，我的工作做起來就輕松了很多，需要同桌互查的作業(yè)，他們真的是比我還認(rèn)真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事，宿舍長都會(huì)以低條的形式向我說明，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連清掃衛(wèi)生也不用____心。掃完之后組長就開場嚴(yán)格認(rèn)真的檢查，這樣工作起來豈不是更輕松，更愉快，當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下，我相信每位孩子都會(huì)安康茁壯地成長著，在人生的道路上，他們還會(huì)收獲更多的輝煌與精彩。母愛是無私的，父愛是偉大的，而師愛卻是崇高的，當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時(shí)，帶給他們的不僅僅是感動(dòng)，那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛，孩子們需要的并不多，記得那是剛開學(xué)不久，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室，需要輸液，一切處理妥當(dāng)之后，我坐下來陪她，可是她卻坐立不安，我問她是不是想上廁所了，他說不是，那是怎么了?半天，她才吞吞吐吐地說："老師，我都扎好液了，你就回家去吧，你都辛苦一天了，該休息一會(huì)了，工作總結(jié)《老師工作總結(jié)3》。"多么純樸卻又多么感人的話語啊，我們的付出是有限的，但得到的卻是無限的，高蕾，一個(gè)行為習(xí)慣不是很好的孩子，因?yàn)楦改搁L期在外，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為，亂花錢，玩具、零食不斷，晚上偷偷翻別人口袋，諸多的缺點(diǎn)讓我對(duì)他也有幾許反感，但是老師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢，孰能無過，而我們的職責(zé)就是教人改錯(cuò)，之后，我經(jīng)常與他談心，告訴他壞習(xí)慣會(huì)影響他的一生，屢次的溝通讓他感受到了老師對(duì)他的關(guān)心，他也一再表示決不辜負(fù)老師的期望。我也不失時(shí)機(jī)地與家長聯(lián)絡(luò)，家校共同努力幫他徹底改正缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)缺乏，并不斷地向好的方向開展，他的言行告訴我，他確實(shí)沒有令我絕望。師愛如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風(fēng)，這滴露往往讓一個(gè)迷途的孩子看到希望，找到回家的路，這縷風(fēng)，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化清醒，看到這五彩斑斕的世界。"七分管理，三分教學(xué)"，只要我們都能用情管理，用愛管理，用心管理，那么所有的冰山都能融解，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會(huì)化為烏有。我們也會(huì)在輕松愉快中收獲豐收，享受幸福。有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進(jìn)展，教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈，如何能把自己的教學(xué)搞好，我始終在不懈地探究著。一、首先對(duì)于備課，我絲毫不敢馬虎，對(duì)每一課自己先認(rèn)真研究，讀熟課文，看透教材，再與同科老師共同教研、互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。共同討論本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出孩子們便于承受、并且喜歡的課型，讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，輕松中記憶，讓課堂的45分鐘進(jìn)步效率。其次上課時(shí)一定注意自己的態(tài)度以及語氣，當(dāng)我面帶微笑，娓娓講時(shí)，孩子們會(huì)感到輕松，愉悅；當(dāng)我情緒激昂、大方陳詞時(shí)，孩子們也會(huì)心緒沖動(dòng)，神情震奮，因此，我利用這一原理，用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，教育家說過："成功的歡樂是一種宏大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。"所以我要讓每個(gè)孩子都體會(huì)到成功的喜悅，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并且能留給他們盡情釋放自己的光輝。張樹鋼，一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，課堂上總是不善發(fā)言，但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問到這個(gè)故事的內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生茫然了。張樹鋼站起來說："老師，我給大家講。"他大大方方，口假設(shè)懸河，跟說評(píng)書一樣把故事的來龍去脈詳細(xì)地表達(dá)出來，我驚呆了，因?yàn)樗任抑赖匾敿?xì)的多，我用贊賞的目光看著他，同學(xué)們更是把劇烈的掌聲送給他，他體會(huì)到了成功的喜悅。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了，因?yàn)樗嘈抛约哼€會(huì)收獲更多的成功?？傊覀儜?yīng)該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，寓教于樂，讓每位孩子都能愛上課堂，收獲知識(shí)。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些缺乏，但我會(huì)一如既往地追求下去，完善自己，進(jìn)步自己。平時(shí)，對(duì)于孩子的習(xí)慣教學(xué)，我能堅(jiān)持始終。標(biāo)準(zhǔn)字，多指導(dǎo)，勤練習(xí)，常評(píng)比，經(jīng)過一年的努力，孩子們的標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)步了許多，閱讀教學(xué)也從不連續(xù)，每天一節(jié)課，學(xué)出一篇短文。讀、記、理解，長期地堅(jiān)持鍛煉了孩子的閱讀才能，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。從知識(shí)、才能方面都成長了很多。教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，教學(xué)管理工作千頭萬緒，但我始終會(huì)以一份熱誠的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待自己心中這份神圣的事業(yè)。學(xué)校老師管理工作總結(jié)篇三20xx年，老師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《根底教育課程改革綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開展根底教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)根底教育課程改革的施行意見》的要求，結(jié)合x市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以效勞于根底教育課程改革，進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主要目的，本年度開展了以骨干老師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課老師培訓(xùn)為打破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過校本培訓(xùn)形式的理論研究和理論，根本形成了相對(duì)完善的具有x地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作1、起草了《x市200x年新課程研訓(xùn)老師骨干老師及實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)方案》，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)老師、各級(jí)骨干老師、實(shí)驗(yàn)老師署期培訓(xùn)工作進(jìn)展了統(tǒng)一安排。2、參與了編寫《親歷科學(xué))老師培訓(xùn)資包》的籌劃及出版工作。3、參與了遼寧省教育廳在x召開的(裁礎(chǔ)教育課程改革和老師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作。4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯老師培訓(xùn)工作探究文集》的籌劃及編寫工作。5、牽頭完成了x市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。6、完成了推薦骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。1、組織了全市200x年中小學(xué)新任老師培訓(xùn)、考試和評(píng)卷工作。2、組織了全市中小學(xué)心理安康教育專業(yè)老師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù)。3、完成了x地區(qū)全體高中老師《教育評(píng)價(jià)與xxx》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。4、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)老師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。5、對(duì)幼兒園老師進(jìn)展(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作。6、完成了各級(jí)各類學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)的組織和管理工作。1、參與了xx師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)老師繼續(xù)教育的理論與理論》的研究工作，并主持了《中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子