教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教育教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文步?入教壇已?經(jīng)十五個(gè)?春秋，談?到教學(xué)，?千頭萬(wàn)緒?，不知從?何說(shuō)起，?下面僅從?“如何提?高課堂教?學(xué)效率”?這點(diǎn)，談?談我個(gè)人?的膚淺看?法和體會(huì)?。在十多?年的教學(xué)?生涯中，?我一直在?苦苦追求?課堂教學(xué)?的藝術(shù)。?我覺(jué)得，?只有藝術(shù)?才是永恒?的，只有?藝術(shù)才能?吸引人，?也只有高?超的教學(xué)?藝術(shù)才能?吸引學(xué)生?。我雖沒(méi)?有高超的?教學(xué)藝術(shù)?，但我一?直在苦苦?追求，“?為伊消得?人憔悴”?。所以，?在平時(shí)的?教學(xué)中，?我思考最?多的是如?何藝術(shù)地?處理教材?，如何在?有限的_?___分?鐘里最大?限度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的注意?力，努力?提高_(dá)_?__分鐘?的質(zhì)量。?在我的教?學(xué)觀念里?，我不贊?成加班加?點(diǎn)。原因?：一是我?覺(jué)得靠拖?長(zhǎng)時(shí)間給?學(xué)生補(bǔ)課?，這種辦?法，從學(xué)?生身心健?康成長(zhǎng)的?角度來(lái)說(shuō)?有百害而?無(wú)一益處?;二是從?心理學(xué)的?角度來(lái)看?，這種做?法也只能?是“事倍?功半”的?低效率，?甚至沒(méi)有?效果。學(xué)?生也是人?，假如我?們每天下?班后，硬?把學(xué)生留?下，就算?是表面愿?意留下來(lái)?了，又會(huì)?什么高效?率呢學(xué)生?經(jīng)過(guò)一個(gè)?上午或一?個(gè)下午的?緊張學(xué)習(xí)?后，我們?當(dāng)老師的?還把他留?下來(lái)輔導(dǎo)?，如此長(zhǎng)?期下去，?試問(wèn)這效?率會(huì)是如?何呢所以?，我從不?主張放學(xué)?后留下學(xué)?生來(lái)輔導(dǎo)?，打疲勞?戰(zhàn)，造成?學(xué)生厭學(xué)?，到頭師?生都疲憊?而無(wú)所得?。把課堂?教學(xué)質(zhì)量?提高了，?老師教得?輕松，學(xué)?生學(xué)得輕?松，教學(xué)?的質(zhì)量也?才有保證?。本人帶?了幾個(gè)輪?回的初中?語(yǔ)文教學(xué)?，從__?__年開(kāi)?始，以后?的___?_年、_?___年?三屆初三?畢業(yè)班的?語(yǔ)文在中?考中兩率?均取得全?順德的第?一名的成?績(jī)，每一?個(gè)輪回后?，本人對(duì)?教學(xué)的藝?術(shù)都會(huì)有?一個(gè)更新?的、更深?刻的理解?，也有更?高的追求?。教育?教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?參考范文?（二）?經(jīng)過(guò)大家?的共同努?力，我們?攜手走過(guò)?了不平凡?的___?_年，在?這一年里?，我們?cè)?教學(xué)上做?了一些工?作，也取?得了一些?成績(jī)。?一、所做?的工作及?取得成績(jī)?1、于?____?年___?_月在巫?腳交小學(xué)?舉行第四?次畢業(yè)班?教學(xué)研討?會(huì)，__?__月在?汪一小學(xué)?舉行了第?一次教學(xué)?點(diǎn)教研活?動(dòng)。讓老?師們?cè)谙?互交流中?得到了發(fā)?展，為提?高全鄉(xiāng)教?育教學(xué)成?績(jī)奠定了?良好的基?礎(chǔ)，得到?了縣教育?督導(dǎo)室和?縣教育局?領(lǐng)導(dǎo)的高?度贊賞。?2、積?極組織教?師參加各?級(jí)教學(xué)教?研比賽，?趙繼明、?張德彪等?老師先后?代表方召?小學(xué)參加?了今年全?縣的各科?教學(xué)比賽?，并且雙?雙取得了?二等獎(jiǎng)的?好成績(jī)(?二等獎(jiǎng)只?評(píng)兩個(gè)名?額)。?3、鄉(xiāng)教?育專干萬(wàn)?榮貴老師?先后對(duì)全?十五所學(xué)?校的教學(xué)?常規(guī)進(jìn)行?了全面的?檢查，并?作了針對(duì)?性的指導(dǎo)?，讓全鄉(xiāng)?教育常規(guī)?管理規(guī)范?化得到了?良好的促?進(jìn)作用。?4、于?____?年___?_月__?__日在?中心校召?開(kāi)全鄉(xiāng)“?小繼教”?工作現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)，并于?次日派本?人隨同教?育局檢查?組前往施?洞、老屯?小學(xué)交流?學(xué)習(xí)，再?一次規(guī)范?了本鄉(xiāng)的?小繼教材?料，讓本?鄉(xiāng)的小繼?教工作在?迎接檢查?時(shí)得到了?好評(píng)。?5、邰光?國(guó)老師慪?心瀝血，?讓巫腳交?小學(xué)畢業(yè)?班成了全?縣學(xué)習(xí)的?窗口。?6、由邰?光莉老師?任教的四?年級(jí)語(yǔ)文?科人均分?獲四類學(xué)?校全縣第?二名，由?王標(biāo)老師?任教的四?年級(jí)數(shù)學(xué)?科獲得四?類學(xué)校全?縣第三名?。7、?____?年度財(cái)務(wù)?報(bào)表統(tǒng)計(jì)?工作得到?縣人事局?、縣財(cái)政?局、縣教?育局各負(fù)?責(zé)部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)的充分?肯定和好?評(píng)。我?們所取得?的成績(jī)，?是全鄉(xiāng)教?師在中心?校領(lǐng)導(dǎo)下?，共同努?力的結(jié)果?。特別是?每學(xué)期都?獲得教學(xué)?成績(jī)獎(jiǎng)的?老師，他?們的奉獻(xiàn)?和付出更?加突出。?當(dāng)然，受?名額和財(cái)?力限制，?大多數(shù)教?師做了無(wú)?名英雄，?但大家的?功勞領(lǐng)導(dǎo)?心中有數(shù)?，學(xué)生也?知道你們?的工作，?也贏得了?廣大家長(zhǎng)?的認(rèn)可。?二、存?在問(wèn)題和?建議、要?求成績(jī)?是主流，?同時(shí)，我?們也要看?出工作的?不足之處?，我鄉(xiāng)小?學(xué)檢測(cè)成?績(jī)有些科?目在全縣?排名還比?較靠后，?是這我們?全體方召?小學(xué)教師?的恥辱。?是我們不?希望看到?的，我們?痛定思痛?，也在分?析問(wèn)題原?因：這一?年來(lái)，中?心校領(lǐng)導(dǎo)?由于工作?煩忙，沒(méi)?有更多地?下到村級(jí)?學(xué)校進(jìn)行?教學(xué)工作?檢查和指?導(dǎo)，我們?在教學(xué)中?人性化政?策有些寬?松，老教?師精力不?足，不求?創(chuàng)新，中?年教師家?事煩瑣，?青年教師?有待磨煉?。極少數(shù)?老師在平?時(shí)工作中?對(duì)教學(xué)中?心工作重?視不夠，?沒(méi)能用心?來(lái)對(duì)待自?己的職業(yè)?，加上教?師隊(duì)伍分?配不均衡?，教師培?訓(xùn)工作紙?上談兵等?。諸多原?因都促成?教學(xué)成績(jī)?不理想。?同時(shí)，監(jiān)?考教師的?責(zé)任心也?成了各科?成績(jī)好壞?的直接原?因。對(duì)?此，我提?出以下幾?點(diǎn)要求：?1、各?校要安排?教學(xué)能力?強(qiáng)、責(zé)任?心強(qiáng)的老?師來(lái)任教?畢業(yè)班，?給予一定?的教學(xué)獎(jiǎng)?勵(lì)。并按?教育局的?要求組織?開(kāi)展好畢?業(yè)班家長(zhǎng)?、學(xué)生、?科任老師?座談會(huì)和?畢業(yè)預(yù)測(cè)?工作。?2、中心?校教導(dǎo)處?從下學(xué)期?起要向全?鄉(xiāng)學(xué)校提?供科學(xué)、?社會(huì)科目?的電子復(fù)?習(xí)資料。?3、各?校教導(dǎo)處?要制定學(xué)?校切實(shí)可?行的優(yōu)生?培養(yǎng)方案?和學(xué)困生?轉(zhuǎn)化措施?，各科任?老師針對(duì)?學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工?作計(jì)劃。?4、加?強(qiáng)班主任?對(duì)學(xué)生的?管理工作?，用心來(lái)?對(duì)待班上?的每一位?學(xué)生，在?嚴(yán)格要求?的同時(shí)，?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的發(fā)?展，關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?的生活。?5、非?畢業(yè)班的?老師要有?畢業(yè)班老?師的教學(xué)?精神，要?像畢業(yè)班?的老師一?樣，舍得?犧牲自己?來(lái)教育學(xué)?生。等等??？偟?來(lái)說(shuō)，我?們一定要?加大力度?武裝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍?，使精力?充沛，年?富力強(qiáng)的?教師走上?領(lǐng)導(dǎo)崗位?，不拘一?格選拔人?才。加大?教學(xué)管理?和教師培?訓(xùn)力度，?努力開(kāi)展?教研活動(dòng)?，建立更?有效的教?學(xué)管理機(jī)?制，概括?起來(lái)就是?外塑形象?，內(nèi)下苦?功，向管?理要質(zhì)量?，向教師?素質(zhì)提高?要質(zhì)量。?同時(shí)各校?要在目標(biāo)?管理上下?功夫，不?平均使用?人力財(cái)力?，獎(jiǎng)勤罰?懶，促進(jìn)?教育教學(xué)?工作大幅?度提高，?使全鄉(xiāng)教?育教學(xué)工?作再上新?臺(tái)階。?教育前途?是光明燦?爛的，道?路是曲折?崎嶇的，?各位校長(zhǎng)?、各位教?師，我們?所肩負(fù)的?責(zé)任是重?大的，家?鄉(xiāng)教育發(fā)?展期待我?們振作精?神，奮起?直追，我?們要相信?家鄉(xiāng)的每?一個(gè)孩子?，要相信?身邊的每?一位學(xué)生?，我認(rèn)為?，只要我?們多用一?點(diǎn)心，多?出一點(diǎn)力?，多付出?一點(diǎn)汗水?，在素質(zhì)