幼兒園手工活動設(shè)計(jì)方案范文（三篇）

第5頁共5頁幼兒園手工?活動設(shè)計(jì)方?案范文一?、活動目標(biāo)?：1.利?用制作好的?紙漿模型進(jìn)?行創(chuàng)造性的?自由組合成?娃娃。2?.在裝飾中?體驗(yàn)快樂。?二、活動?準(zhǔn)備：美工?紙、固體膠?、雙面膠、?剪刀、鉛筆?、及時(shí)貼、?毛線等。?三、活動流?程：導(dǎo)入―?―操作――?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們制作了很?多的紙漿作?品，但是還?需要我們進(jìn)?行裝飾，簡?單的涂色裝?飾，我們小?朋友裝飾的?很好，那我?們還可以用?這些紙漿作?品制作點(diǎn)什?么呢?(幼?兒討論)小?結(jié)：我們除?了單獨(dú)的裝?飾以外，我?們還可以進(jìn)?行組合裝飾?，今天我們?就來進(jìn)行組?合裝飾可愛?的娃娃。?(二)操作?：幼兒操作?，設(shè)計(jì)裝飾?，教師巡回?指導(dǎo)。1?.操作要求?1)利用我?們制作的紙?漿作品進(jìn)行?組合，變成?一個(gè)可愛的?娃娃。如：?用杯子做娃?娃的臉，用?紙漿盤子做?娃娃的帽子?等等。2?)選好組合?時(shí)需要的紙?漿作品，再?進(jìn)行涂色、?粘貼、裝飾?。2.教?師指導(dǎo)1)?給能力強(qiáng)的?幼兒提出一?定難度的裝?飾要求。?[媽咪愛≈?嬰網(wǎng)]幼兒?園教案頻道?2)幫助?能力弱的幼?兒設(shè)計(jì)裝飾?的物品，講?解裝飾的方?法，鼓勵(lì)幼?兒大膽操作?。(三)?欣賞幼兒之?間互相欣賞?作品，并請?幼兒講解自?己作品的裝?飾過程，體?驗(yàn)制作的快?樂，互相分?享，交流經(jīng)?驗(yàn)。教師給?予鼓勵(lì)和肯?定。幼兒?園手工活動?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動流程：?【欣賞激發(fā)?】—【討論?示范】—【?嘗試制作】?—【欣賞評?價(jià)】活動?過程：一?、欣賞激發(fā)?：1、現(xiàn)?在是什么季?節(jié)?(夏天?到，天氣熱?)你有什?么好辦法，?使自己涼快?呢?(空調(diào)?、電扇、冷?飲、洗澡、?扇子等)?2、欣賞各?種各樣的扇?子：這些扇?子都是我們?小朋友帶來?的、還有是?老師在電腦?上搜集的扇?子圖片(墻?面布置的扇?子)這些扇?子漂亮嗎??你最喜歡哪?一把扇子，?為什么??二、討論制?作：1、?老師這里還?有一些扇子?，你們看，?這兩把扇子?有什么不同??(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)一把?已經(jīng)裝飾好?了，另一把?還沒裝飾)?你喜歡哪一?把，為什么??2、(?出示沒裝飾?的扇子)這?把扇子好看?嗎?請你想?想辦法讓扇?子好看一點(diǎn)?，你想用什?么來裝飾扇?子?(幼兒?發(fā)表看法)?3、這里?還有許多要?裝飾的扇面?，你們想不?想試一試。?三、嘗試?制作：幼?兒制作扇子?，裝飾扇面?，教師巡回?指導(dǎo)。1?、引導(dǎo)能力?強(qiáng)的幼兒有?規(guī)律地裝飾?扇面，提醒?幼兒大膽嘗?試用各種材?料使畫面更?美。2、?及時(shí)鼓勵(lì)幫?助能力差的?幼兒。3?、及時(shí)地肯?定幼兒的表?現(xiàn)。四、?欣賞評價(jià)：?1、展示?與欣賞(?1)你覺得?自己的扇子?美不美，美?在哪里?還?有誰的扇子?也很美??(2)把自?己的扇子介?紹給朋友和?客人老師，?說說你是用?什么材料裝?飾的?(?3)教師評?價(jià)：你們做?的扇子都很?美，我們來?開個(gè)扇子展?覽會吧。?2、延伸：?回家再去?尋找使自己?涼快的辦法??；顒右?求：1、?嘗試用各種?材料有規(guī)律?地裝飾扇面?，感受扇子?的美;2?、引導(dǎo)幼兒?大膽創(chuàng)作，?體驗(yàn)成功的?樂趣?；?動準(zhǔn)備：?1、扇子展?覽(墻面環(huán)?境布置：幼?兒帶來的扇?子，收集的?材料。)?2、用卡紙?等剪成的各?種形狀的扇?面、事先制?作。3、?裝飾材料(?半成品各種?圖形或圖案?)、扇柄(?冰棍棒)、?蠟筆、漿糊?等?；顒?重點(diǎn)：引導(dǎo)?幼兒大膽制?作扇子，體?驗(yàn)成功的快?樂。活動?難點(diǎn)：嘗試?有規(guī)律地裝?飾扇面，感?受扇子的美?;設(shè)計(jì)思?路：夏天到?了，怎么使?大家不開空?調(diào)也能涼快?度過夏天呢??我把這個(gè)?難題流給了?孩子。孩子?們聽了這個(gè)?問題，好象?并不覺得為?難，不一會?兒就出了好?多注意，而?且還把這些?都一一畫出?來，如喝冷?開水、吃西?瓜、乘風(fēng)涼?、開電扇、?扇扇子、看?圖書等。一?天，有位小?朋友帶來了?一把扇子，?第二天又有?一位小朋友?帶來了扇子?，而且更多?的孩子對扇?子產(chǎn)生了好?奇，于是，?我讓幼兒收?集扇子，并?將帶來的扇?子展示在墻?面，漸漸地?他們對扇面?上的花紋產(chǎn)?生了興趣，?于是，我設(shè)?計(jì)了本次活?動。通過讓?幼兒觀察扇?子的不同形?狀、花紋，?激發(fā)幼兒制?作扇子、裝?飾扇面的興?趣。為了進(jìn)?一步滿足幼?兒的欲望，?我提供了多?種材料，讓?他們嘗試有?規(guī)律地裝飾?扇面。考慮?到年齡的特?點(diǎn)與個(gè)體差?異，在材料?的提供上有?現(xiàn)成的和半?成品的圖案?。同時(shí)鼓勵(lì)?幼兒大膽地?裝飾，體驗(yàn)?成功的樂趣?。幼兒園?手工活動設(shè)?計(jì)方案范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、進(jìn)一步?學(xué)習(xí)粘貼技?能，能將材?料貼在紙面?上，養(yǎng)成良?好的粘貼習(xí)?慣。2、?通過游戲讓?幼兒喜歡美?工活動，體?驗(yàn)到成功的?快樂。活?動準(zhǔn)備：?1、長條卡?紙、圖形彩?紙、漿糊、?抹布、線、?水粉涂料。?2、音樂?、訂書機(jī)、?皮筋、筆。?活動過程?1、音樂?游戲，找朋?友。老師?：我們都有?好朋友，老?師請寶寶們?去找找你的?好朋友和他?抱抱，好嗎??2、學(xué)?習(xí)粘貼圖形?。認(rèn)識紙?張和圖形?老師：瞧，?這里也有兩?個(gè)好朋友，?他們也想抱?在一起，是?誰?(出示?卡紙)認(rèn)識?大大的卡紙?。(出示?彩紙)這是?什么紙?認(rèn)?識彩紙。它?是什么形狀?的?這里?還有一些圖?形，它們是?什么形狀的?呢?(出示?方形、三角?形、心形)?認(rèn)識這幾種?圖形和顏色?。這些圖形?想和卡紙做?朋友，它們?怎樣才能貼?在一起呢??什么能幫助?它們?(漿?糊)教師?示范粘貼?我們來試試?：蘸一蘸，?抹一抹，啪?—擦一擦。?請個(gè)別幼?兒上來粘貼?。提醒圖形?要分開一點(diǎn)?，不要疊在?一起。那?邊還有許多?卡紙和圖形?紙，請你們?也去貼一貼?，做一做，?好嗎?3?、幼兒操作?、粘貼圖形?。(輕聲播?放歌曲、歌?曲自定)?4、變魔術(shù)?卡紙還會?變魔術(shù)呢，?瞧它會變成?什么?(教?師示范做成?一個(gè)冰激凌?)