2023學(xué)期個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?學(xué)期個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本從?一開始，?我就告訴?自我“在?大學(xué)里，?每個(gè)人都?是我的老?師，每個(gè)?地方都是?我的課堂?，每個(gè)時(shí)?光都是我?的學(xué)期，?大學(xué)不只?是學(xué)習(xí)的?地方，還?是鍛煉自?我素質(zhì)的?地方。無(wú)?論我的大?學(xué)怎樣，?我都要把?握好自我?的方向盤?，走出迷?惘!”?時(shí)光像水?中的倒影?，一晃一?學(xué)年就過(guò)?去了。昨?日那埋怨?時(shí)光過(guò)的?太慢的情?素似乎還?游移在腦?際，而今?大二的生?活正在向?我們走來(lái)?，驀然回?首，感慨?頗多。剛?邁入大學(xué)?的時(shí)候?qū)?一切似乎?都充滿新?鮮感，于?是到處躍?躍欲試，?結(jié)果碰壁?較多。但?是吃一塹?，長(zhǎng)一智?，大一學(xué)?年我除了?努力完成?自我的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?也利用各?種活動(dòng)豐?富自我的?生活，擺?脫此刻大?學(xué)生最流?行的郁悶?日子?，F(xiàn)?將我上一?學(xué)年的總?結(jié)：一?、在學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是?學(xué)生的基?本，我明?白一個(gè)受?社會(huì)肯定?的優(yōu)秀大?學(xué)生，除?了有個(gè)性?有特長(zhǎng)外?，最起碼?的就是要?有知識(shí)文?化的功底?，所以，?我至始至?終都把學(xué)?習(xí)擺在第?一位這個(gè)?學(xué)期開的?課不多，?正因?yàn)檫@?樣，只有?珍惜每一?節(jié)文化課?，堅(jiān)決不?遲到不早?退不曠課?，才對(duì)得?住自我的?大學(xué)生涯?!在做?作業(yè)上，?我每次都?是自我的?作業(yè)就自?我做，不?抄襲不作?弊，同時(shí)?我還堅(jiān)持?每個(gè)月分?別寫一篇?英語(yǔ)和漢?語(yǔ)作文，?期望以此?能夠提高?自我的寫?作潛力。?在課余時(shí)?光，我還?充分利用?學(xué)校的圖?書館資源?，抓緊時(shí)?光閱讀各?方面的書?本知識(shí)，?以求提高?自我的知?識(shí)面，拓?寬自我思?考問(wèn)題的?角度，從?而多方面?的思考問(wèn)?題，避免?片面看問(wèn)?題，養(yǎng)成?不好的思?考習(xí)慣。?還有要說(shuō)?的一點(diǎn)就?是選修課?，這個(gè)學(xué)?期我選修?了綜合會(huì)?計(jì)和數(shù)據(jù)?庫(kù)的應(yīng)用?，前一門?課程屬于?經(jīng)濟(jì)方面?的資料，?透過(guò)綜合?會(huì)計(jì)，我?了解了一?個(gè)公司記?賬的最基?本的方法?，對(duì)我了?解和認(rèn)識(shí)?不一樣公?司的經(jīng)濟(jì)?實(shí)力奠定?了基礎(chǔ)。?我想這?對(duì)我以后?出來(lái)工作?是有必須?幫忙的，?畢竟在現(xiàn)?代這個(gè)社?會(huì)，掌握?必須的經(jīng)?濟(jì)知識(shí)是?很必要的?，會(huì)計(jì)對(duì)?于各個(gè)行?業(yè)都是有?用的。即?使我以后?不從事這?個(gè)行業(yè)，?我相信我?都能夠從?那里得到?必須的啟?發(fā)。其次?就是數(shù)據(jù)?庫(kù)，這次?的學(xué)習(xí)也?是我比較?早的了解?了數(shù)據(jù)庫(kù)?的不一樣?凡響，也?更激起了?我對(duì)計(jì)算?機(jī)的興趣?!畢竟?此刻社會(huì)?計(jì)算機(jī)遍?及各個(gè)領(lǐng)?域，學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)對(duì)?我將來(lái)的?工作用處?也是很大?的。在學(xué)?習(xí)上，我?認(rèn)為還有?一樣?xùn)|西?是十分重?要的，那?就是學(xué)習(xí)?態(tài)度!我?以前對(duì)學(xué)?習(xí)的態(tài)度?不是很端?正，常常?都是“得?過(guò)且過(guò)”?，但是此?刻好多了?，我開始?養(yǎng)成一種?謙虛、勤?問(wèn)的學(xué)習(xí)?態(tài)度。學(xué)?習(xí)上的東?西來(lái)不了?弄虛作假?，是不懂?就不懂，?絕不能不?懂裝懂!?孔夫子說(shuō)?過(guò)“三人?行，必有?我?guī)煛保?我想道理?就在那里?。不懂就?要問(wèn)-這?對(duì)我以后?的學(xué)習(xí)也?是有很大?幫忙的!?202?3學(xué)期個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）1?、開展“?校以育人?為本，師?以敬業(yè)為?樂(lè)，生以?成才為志?”的活動(dòng)?，激勵(lì)全?體教職工?“愛崗敬?業(yè)、團(tuán)結(jié)?奉獻(xiàn)”的?精神。在?對(duì)照檢查?階段，學(xué)?校開展師?德師風(fēng)“?對(duì)照檢查?”活動(dòng)，?就我校教?師在教育?教學(xué)活動(dòng)?中經(jīng)常遇?到的一些?問(wèn)題，一?些困惑，?進(jìn)行思考?、討論、?交流，在?平等民主?交流中以?求明晰，?達(dá)成共識(shí)?，形成規(guī)?范。譬如?：有沒(méi)有?傳播危害?學(xué)生身心?健康的思?想和言論?;有沒(méi)有?體罰和變?相體罰學(xué)?生的行為?;有沒(méi)有?向?qū)W生推?銷資料、?亂收費(fèi)、?進(jìn)行有償?家教、有?償補(bǔ)課等?不良行為?;有沒(méi)有?接受學(xué)生?家長(zhǎng)宴請(qǐng)?、向?qū)W生?或?qū)W生家?長(zhǎng)索要禮?品等問(wèn)題?。有沒(méi)?有上課時(shí)?接打手機(jī)?、隨意走?出課堂的?現(xiàn)象;有?沒(méi)有隨意?調(diào)課、占?課、缺課?、上課遲?到、課后?拖堂等現(xiàn)?象;有沒(méi)?有坐著上?課、課堂?上看報(bào)看?雜志、抽?煙、閑聊?、不注重?儀表穿著?的現(xiàn)象…?…諸如此?類的問(wèn)題?，學(xué)校在?廣泛征求?意見的基?礎(chǔ)羅列出?來(lái)，老師?結(jié)合自己?的實(shí)際進(jìn)?行剖析、?暢談，推?心置腹，?各報(bào)己見?。既交流?看法，又?溝通心靈?，既解剖?自己，又?傾聽他人?，達(dá)到真?正從內(nèi)心?深處反思?、自悟。?在交流中?一些老同?志誠(chéng)摯地?談到了自?己從教經(jīng)?歷和心路?歷程，使?年輕教師?受到了極?大地啟發(fā)?。2、?舉辦師德?培訓(xùn)演講?比賽活動(dòng)?。學(xué)校在?____?月___?_日舉辦?了全體教?師“師德?教育演講?比賽”。?演講中，?老師們以?自己的認(rèn)?識(shí)、體會(huì)?、故事，?暢談了師?德建設(shè)的?必要性與?努力方向?。塑典?型，比有?目標(biāo)，學(xué)?有榜樣。?在整個(gè)?學(xué)生教育?活動(dòng)中，?學(xué)校抓住?了“塑典?型”這一?切實(shí)舉措?，開展全?校教師參?與的“師?德教育報(bào)?告會(huì)”，?先后推出?了師德優(yōu)?異，堪為?表率的教?師徐玲進(jìn)?行師德師?風(fēng)報(bào)告，?收到了良?好的效果?。譬如劉?小艷老師?的《讓愛?飛翔》、?劉艷老師?的《用愛?托起明天?的太陽(yáng)》?。這一?場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人?的報(bào)告，?一樁樁感?人的事跡?，引發(fā)了?全體教師?的強(qiáng)烈震?憾。尤其?是劉艷的?師德修養(yǎng)?、與人品?影響著一?大批教師?，在報(bào)告?會(huì)中，會(huì)?場(chǎng)上的沉?寂、肅靜?，恰似老?師們內(nèi)心?的感動(dòng)、?反思的反?襯。正如?學(xué)校青年?教師王雪?玲寫道：?“劉老師?用她的實(shí)?際行動(dòng)給?了我們最?好的答案?，那就是?擁有一顆?愛學(xué)生的?心。愛是?教育的前?提的基礎(chǔ)?，是教育?的靈魂。?”當(dāng)然?，教育是?一樁益國(guó)?益民的宏?基偉業(yè)，?是一個(gè)時(shí)?代的課題?，制約教?育與時(shí)俱?進(jìn)的師德?師風(fēng)教育?也是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)