初三班主任總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)模板（五篇）

第14頁共14頁初三班主?任總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?模板九?年級(jí)上學(xué)?期是整個(gè)?初中階段?的重要時(shí)?期，學(xué)生?在生理、?心理和學(xué)?習(xí)生活上?都發(fā)生了?較大的變?化，部分?學(xué)生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得無?所適從，?此時(shí)的班?主任工作?職責(zé)重大?。一學(xué)期?以來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下?，經(jīng)過全?體學(xué)生、?家長和各?位任課教?師的共同?努力，班?級(jí)順利過?渡，常規(guī)?秩序井然?，良好的?班風(fēng)班貌?繼續(xù)堅(jiān)持?，學(xué)習(xí)成?績穩(wěn)中有?升。現(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?經(jīng)過嚴(yán)格?的班級(jí)管?理制度規(guī)?范學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?行為，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣。?本學(xué)期，?我們繼續(xù)?制定了一?些嚴(yán)格的?班級(jí)管理?條例。在?班會(huì)上宣?讀，要求?每個(gè)學(xué)生?必須遵守?。這個(gè)班?級(jí)條例從?紀(jì)律，衛(wèi)?生，學(xué)習(xí)?，生活等?方應(yīng)對(duì)學(xué)?生提出了?較高的要?求。欣喜?的看到，?大部分學(xué)?生都能認(rèn)?真遵守。?對(duì)于那些?不能遵守?的學(xué)生，?我們經(jīng)過?談心等辦?法和學(xué)生?溝通。使?每個(gè)學(xué)生?都能自覺?的以量化?制度約束?自我的行?為。第?一次和第?二次月考?我班學(xué)生?連續(xù)打了?兩場翻身?仗，各學(xué)?科的總均?分名列三?個(gè)班級(jí)的?前茅。和?八年級(jí)始?終處于第?二第三的?位置相比?，真正的?揚(yáng)眉吐氣?了。并且?全年級(jí)的?前二十名?學(xué)生中，?我班有_?___名?之多。這?對(duì)增強(qiáng)學(xué)?生信心，?鼓舞班級(jí)?士氣起到?了極大的?推動(dòng)作用?。二、?經(jīng)過定期?的主題班?會(huì)疏通學(xué)?生的思想?，使學(xué)生?順利適應(yīng)?緊張的初?三生活。?能夠進(jìn)取?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，明白自?我學(xué)習(xí)的?目的。?二次月考?之后，有?一段時(shí)間?，學(xué)校為?了迎元旦?，在各個(gè)?班級(jí)舉行?了各種各?樣的比賽?。有乒乓?球賽，有?越野賽，?有辯論會(huì)?，還有漢?字聽寫大?賽等等。?當(dāng)然還有?元旦文藝?匯演。在?這期間，?我班學(xué)生?一向活潑?好動(dòng)的本?性開始暴?露。許多?學(xué)生進(jìn)取?踴躍參與?活動(dòng)，沒?有參加活?動(dòng)的學(xué)生?思想也開?了小差。?那一段時(shí)?間，各科?教師們反?映，在課?堂上，一?些學(xué)生恍?恍惚惚。?沒有了之?前那種十?分足勁的?學(xué)習(xí)氛圍?，沒有了?課堂上的?慷慨激昂?。果然，?接下來的?第三次月?考，我班?摔個(gè)一個(gè)?大跟頭，?一下子從?冠軍的位?置下滑到?了三個(gè)班?級(jí)的末尾?一名。?順境需要?鼓勵(lì)，可?是逆境更?需要認(rèn)真?反思，查?找存在的?問題。這?次考試之?后，我在?班級(jí)調(diào)查?最近一段?時(shí)間來班?級(jí)存在的?不良現(xiàn)象?。上交上?來的一張?張的字條?上的問題?令我大吃?一驚。學(xué)?生吸煙，?玩手機(jī)，?上課吃零?食，睡覺?，換位置?，扎堆說?話玩耍，?沒人值日?掃地。更?令人擔(dān)憂?的還是學(xué)?習(xí)。一些?學(xué)生說他?們沒有學(xué)?習(xí)的勁頭?，沒有方?向，沒有?動(dòng)力。這?還了得這?樣的思想?，這樣的?情緒，怎?樣可能贏?得主動(dòng)的?地位呢?于是，我?專門開了?一個(gè)“我?們?yōu)槭裁?學(xué)習(xí)”的?主題班會(huì)?。這個(gè)班?會(huì)耽誤了?我一節(jié)英?語課，但?我覺得這?是十分值?得的。這?個(gè)班會(huì)中?，許多學(xué)?生看著那?些深受啟?發(fā)的圖片?，文字，?流下了悔?恨，感動(dòng)?的眼淚，?真正從內(nèi)?心深處受?到了強(qiáng)烈?的震撼和?教育。接?下來的幾?天，我能?夠明顯的?感受到班?級(jí)氣氛有?了明顯的?好轉(zhuǎn)。就?連那些平?時(shí)調(diào)皮搗?蛋的男生?們也乖了?起來。好?像在八年?級(jí)的時(shí)候?，他們還?令教師頭?疼，一夜?之間懂事?了，長大?了，懂得?了他們?yōu)?什么要好?好學(xué)習(xí)一?樣。期?末考試隨?后就到了?。就在昨?日，各科?的成績下?來，我發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?這股子勁?頭，這種?態(tài)度還是?有了回報(bào)?。雖然總?均分還是?差一些，?可是全校?前十名我?班有四人?，全校前?三十名，?我班有_?___人?，這個(gè)數(shù)?據(jù)還是令?人振奮的?。我想，?122班?是個(gè)能夠?跌倒了爬?起來迎頭?趕上不服?輸?shù)陌鄨F(tuán)?體。最終?的勝利必?須屬于我?們，屬于?我們李寨?中學(xué)這個(gè)?大團(tuán)體!?三、經(jīng)?過和科任?教師以及?家長的密?切配合，?從家庭，?學(xué)校，課?堂幾個(gè)方?面共同給?學(xué)生創(chuàng)造?一片寬松?而又緊張?的學(xué)習(xí)空?間。本?學(xué)期，我?們召開過?一次家長?會(huì)，為了?這個(gè)家長?會(huì)，我們?進(jìn)行了充?分的準(zhǔn)備?，包括文?字資料，?發(fā)言稿，?課件等等?。認(rèn)真的?準(zhǔn)備換來?家長會(huì)的?圓滿成功?。我們和?家長溝通?了思想，?把孩子在?校的表現(xiàn)?匯報(bào)給家?長，請(qǐng)家?長進(jìn)取配?合我們的?工作。取?得了家長?對(duì)學(xué)校和?班級(jí)的理?解和支持?。我們?計(jì)劃在年?前再次召?開一次家?長會(huì)，布?置學(xué)生在?寒假期間?的一些相?關(guān)事宜。?本學(xué)期?，作為班?主任教師?，我也有?意識(shí)的注?意協(xié)調(diào)科?任教師的?力量。注?意學(xué)生各?個(gè)科目的?均衡發(fā)展??！耙换?獨(dú)放不是?春，百花?齊放春滿?園”。學(xué)?生的全面?發(fā)展需要?各科教師?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，進(jìn)取?配合。而?不能各走?各的道。?否則，成?功的大門?是不會(huì)向?瘸腿的學(xué)?生開啟的?。各科教?師需要協(xié)?調(diào)配合，?必要的時(shí)?候要懂得?舍小家為?大家，要?會(huì)為了團(tuán)?體的利益?犧牲一部?分個(gè)人的?利益。這?些是作為?班主任教?師需要協(xié)?調(diào)的。對(duì)?于我班的?空堂時(shí)間?，以及小?自習(xí)時(shí)間?，我需要?根據(jù)目前?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?適當(dāng)?shù)淖?位給一些?弱科。并?把這個(gè)工?作做到代?課教師們?理解。我?相信，我?們學(xué)校教?師的素質(zhì)?是一流的?。他們必?須會(huì)為了?學(xué)生而很?好的配合?。四、?經(jīng)過關(guān)心?學(xué)生的一?日起居，?以及課下?的談心交?流到達(dá)和?學(xué)生思想?情感的溝?通，學(xué)習(xí)?目標(biāo)的一?致，和學(xué)?生一齊成?長。除?了學(xué)習(xí)，?其實(shí)還有?很多方面?是作為班?主任必須?操心的。?比如衛(wèi)生?。班級(jí)衛(wèi)?生，環(huán)境?衛(wèi)生，宿?舍衛(wèi)生等?等。由于?本學(xué)期沒?有早自習(xí)?，學(xué)生也?不再上早?操。許多?學(xué)生起床?很遲，為?了多睡覺?，不吃早?飯，結(jié)果?不但影響?學(xué)習(xí)，影?響身體，?還耽誤了?值日衛(wèi)生?的打掃。?男生宿舍?有___?_名，_?___宿?舍有__?__名學(xué)?生是典型?的戀床。?不知和這?些學(xué)生做?過多少次?斗爭，經(jīng)?過各種方?式教育學(xué)?生按時(shí)起?床。衛(wèi)生?工作也一?樣，幾乎?每次的班?會(huì)都要強(qiáng)?調(diào)。但心?里很清楚?，這些工?作不是一?勞永逸的?。班主任?的碎嘴就?是這樣構(gòu)?成的。今?后還是要?留一只眼?睛在這些?雜事上。?就在今?日，我還?犧牲了一?節(jié)英語課?，上成了?班會(huì)課，?和學(xué)生一?齊細(xì)心分?析本次期?末考試的?學(xué)生成績?。每個(gè)學(xué)?生在全年?級(jí)的排行?。鼓勵(lì)優(yōu)?秀的學(xué)生?站得高一?些，看得?遠(yuǎn)一些。?鼓勵(lì)中等?生大步往?前走，迎?頭趕上，?鼓勵(lì)那些?尾巴們爭?取下次變?個(gè)樣貌給?大家看。?總之，?本學(xué)期作?為班主任?教師，我?覺得自我?在和學(xué)生?一齊成長?。之前當(dāng)?過十年了?班主任了?吧每年都?有不一樣?的體會(huì)。?今年也一?樣，并且?，在三個(gè)?班級(jí)教師?們敬業(yè)精?神的感召?下，在大?家全心全?意投入教?學(xué)的鼓舞?下，在班?級(jí)的激烈?競爭下，?我也一樣?以更加昂?揚(yáng)的姿態(tài)?處理自我?的班級(jí)工?作，并且?從中學(xué)到?許多，悟?到許多，?成長許多?。感激學(xué)?生和同事?們!今?后，懷著?對(duì)新的學(xué)?期的期望?，對(duì)學(xué)生?的明天的?渴望，我?們已經(jīng)準(zhǔn)?備好了，?全力以赴?。不辜負(fù)?這大好的?和諧氛圍?，大好的?學(xué)習(xí)時(shí)光?!初三?班主任總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、心理?疏導(dǎo)，構(gòu)?成凝聚力?本學(xué)期?初三年級(jí)?為了提高?教學(xué)質(zhì)量?，重新組?建了班級(jí)?，分班初?始，學(xué)生?對(duì)分班存?有很大的?反感，異?常是本班?的學(xué)生被?分到了其?他班級(jí)，?無法融入?到新班級(jí)?中，究其?原因，學(xué)?生從內(nèi)心?無法理解?分班的事?實(shí)。為此?，我找到?了被分出?去的各個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?思想疏導(dǎo)?，異常是?與新班級(jí)?同學(xué)間的?相處，為?了能夠讓?這部分學(xué)?生很快融?入到新的?學(xué)習(xí)環(huán)境?中，我利?用業(yè)余時(shí)?間找她們?談心，了?解她們的?心理動(dòng)態(tài)?與學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)。隨著?時(shí)間的推?移，她們?都能慢慢?的適應(yīng)了?新班級(jí)，?也明白了?分班的目?的，更能?夠靜下心?來學(xué)習(xí)，?這是讓我?值得很欣?慰的。?我班是初?三年級(jí)的?慢班之一?，分班之?初學(xué)生存?有自我放?棄的心態(tài)?，甚至有?學(xué)生認(rèn)為?自我被學(xué)?校排斥了?，為了讓?每個(gè)學(xué)生?都能打消?這一念頭?，我利用?周日班會(huì)?時(shí)間讓學(xué)?生自我分?析分班的?原因，讓?他們明白?自我在學(xué)?習(xí)上的弱?勢。為了?讓新同學(xué)?融入到本?班，我常?常利用課?后跟他們?圍坐在一?塊聊天，?開開玩笑?，開始，?這些學(xué)生?害怕接近?我，為了?能更走進(jìn)?他們的生?活，我時(shí)?常組織一?些勞動(dòng)課?，從勞動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)我?對(duì)他們的?關(guān)愛，久?而久之，?同學(xué)們都?不怕接近?我了，甚?至有同學(xué)?還主動(dòng)跟?我開玩笑?，這讓我?看到了期?望。二?、健全德?育工作，?注重養(yǎng)成?教育應(yīng)?對(duì)開學(xué)初?各班級(jí)重?新打亂分?班以及年?級(jí)人員調(diào)?整的實(shí)際?情景，年?級(jí)經(jīng)過與?學(xué)校的協(xié)?調(diào)及時(shí)的?健全德育?工作組織?體系，構(gòu)?成了年級(jí)?組長主管?，班主任?分管，全?體任課教?師參與，?學(xué)生會(huì)自?治管理的?組織體系?并明確了?分工，做?到職責(zé)到?人。針?對(duì)本年級(jí)?學(xué)生的具?體情景，?我們繼續(xù)?狠抓以禮?貌禮貌、?勤學(xué)善思?、團(tuán)結(jié)互?助為主題?的學(xué)生養(yǎng)?成教育。?從不說臟?話，不打?架，不罵?人;到作?業(yè)及時(shí)獨(dú)?立完成;?從不亂扔?垃圾，不?吃零食，?到愛護(hù)環(huán)?境，堅(jiān)持?公共衛(wèi)生?。作為初?三年級(jí)的?學(xué)生，養(yǎng)?成教育仍?然是教學(xué)?之余的重?點(diǎn)，作為?班主任每?一天都在?與學(xué)生打?交道。所?以，我很?注重身邊?的一些小?事，要求?學(xué)生做到?的我自我?首先做到?，給學(xué)生?做榜樣。?三、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，提高?學(xué)生自控?力1、?紀(jì)律狠?抓課堂紀(jì)?律，僅有?課堂紀(jì)律?抓好了，?教師才能?夠按質(zhì)按?量完成教?學(xué)任務(wù)，?并能夠在?完成教學(xué)?任務(wù)之余?有信心做?好課后輔?導(dǎo)。針對(duì)?本班學(xué)生?人數(shù)少，?男生多女?生少的情?景，我讓?學(xué)生各個(gè)?有事做，?各個(gè)有職?位，構(gòu)成?相互監(jiān)督?管理的班?級(jí)體制。?2、衛(wèi)?生有了?安靜舒適?的環(huán)境才?能讓學(xué)生?有學(xué)習(xí)的?環(huán)境，為?此，我要?求學(xué)生不?帶零食進(jìn)?教室，不?在教室內(nèi)?亂扔垃圾?，不隨地?吐痰，不?在教室內(nèi)?大聲喧嘩?和打鬧，?每一天安?排值日生?維護(hù)好本?班教室、?宿舍及環(huán)?境衛(wèi)生。?對(duì)周五的?大掃除，?勞動(dòng)委員?提前做好?大掃除安?排，保障?工作的順?利開展。?3、安?全教育?四、關(guān)注?學(xué)生心理?健康針?對(duì)畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)?壓力大的?現(xiàn)狀，我?充分利用?班會(huì)課、?政治課等?有德育功?能的課程?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想上?的引導(dǎo)。?異常是對(duì)?班里的學(xué)?困生，壓?力過大的?現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)?致他們主?動(dòng)放棄學(xué)?習(xí)而輟學(xué)?回家，所?以，為了?這部分學(xué)?生能安心?完成初三?的學(xué)習(xí)，?使他們樹?立正確的?人生觀、?價(jià)值觀，?樹立正確?的、切合?自身實(shí)際?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，我利?用課堂上?的一些夸?贊語言鼓?起他們學(xué)?習(xí)的信心?和興趣。?讓他們化?壓力為動(dòng)?力，寓學(xué)?于樂，坦?然的應(yīng)對(duì)?畢業(yè)的到?來。五?、加強(qiáng)與?家長間的?交流針?對(duì)畢業(yè)班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?家長配合?學(xué)校教育?工作是極?為重要的?，為了能?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理動(dòng)?態(tài)，我時(shí)?常聯(lián)系學(xué)?生家長反?映學(xué)生的?學(xué)習(xí)情景?，讓學(xué)生?家長對(duì)自?我孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)有所了?解，同時(shí)?也讓家長?更多的關(guān)?注孩子的?學(xué)習(xí)，到?達(dá)教學(xué)相?長。本學(xué)?期，我也?召開了一?次家長會(huì)?，家長們?也進(jìn)取配?合來到學(xué)?校，我深?感欣慰。?總而言?之，本學(xué)?期初三德?育工作在?注重實(shí)效?，注重過?程和落實(shí)?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過各?個(gè)教室的?共同努力?，基本圓?滿完成學(xué)?校分配的?各項(xiàng)工作?和任務(wù)，?向?qū)W校家?長社會(huì)交?了一份比?較認(rèn)可的?答卷。?初三班主?任總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）第一?、抓好學(xué)?生的思想?政治工作?，力求人?心穩(wěn)定，?班風(fēng)穩(wěn)重?，學(xué)風(fēng)踏?實(shí)。本學(xué)?期時(shí)間短?，任務(wù)中?，活動(dòng)多?。所以在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一齊?算時(shí)間，?算任務(wù)，?把他們還?沉浸在過?年氛圍中?的心拉回?來，及時(shí)?穩(wěn)定了全?班學(xué)生的?心理，使?每個(gè)同學(xué)?都明白自?我的奮斗?目標(biāo)，在?心中有了?一個(gè)大略?的計(jì)劃。?在隨后的?幾個(gè)月里?，我都及?時(shí)注意學(xué)?生的思想?動(dòng)向，和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，形式多?樣地做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，流失?的學(xué)生極?少，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高。?學(xué)生們對(duì)?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?第四、?注意各學(xué)?科的均衡?發(fā)展，以?學(xué)生為主?體，以學(xué)?生發(fā)展為?本，以學(xué)?生創(chuàng)新本?事為方向?，以學(xué)生?能更多地?升入高一?級(jí)學(xué)校為?目標(biāo)，協(xié)?調(diào)各學(xué)科?教師間的?關(guān)系，及?時(shí)了解學(xué)?生在不一?樣學(xué)科上?的學(xué)習(xí)情?景，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?此外，加?強(qiáng)紀(jì)律、?衛(wèi)生等各?項(xiàng)檢查活?動(dòng)，努力?爭創(chuàng)禮貌?班團(tuán)體。?愛護(hù)公共?財(cái)物，培?養(yǎng)良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，堅(jiān)持每?一天晨掃?和午掃，?嚴(yán)禁亂扔?紙屑雜物?。進(jìn)取參?加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，?培養(yǎng)團(tuán)體?主義觀念?。及時(shí)做?好行為偏?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化和早?期預(yù)防工?作。認(rèn)真?做好青春?期教育和?心理健康?教育，對(duì)?行為偏差?及個(gè)別心?理偏差的?學(xué)主要加?強(qiáng)咨詢、?指導(dǎo)、糾?正工作。?作為班?主任，我?加強(qiáng)了與?學(xué)生家長?的聯(lián)絡(luò)工?作。對(duì)學(xué)?生情景，?班主任及?時(shí)家訪或?與監(jiān)護(hù)人?聯(lián)系，及?時(shí)溝通，?共同做好?學(xué)生教育?工作。?初三班主?任總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任九(_?___)?班的班主?任，我結(jié)?合學(xué)校提?出的要求?和本班的?實(shí)際情景?，開展班?級(jí)工作，?努力提高?學(xué)生的素?質(zhì)，使學(xué)?生能得到?全面的發(fā)?展。我主?要做了以?下的工作?：我利?用班會(huì)課?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，結(jié)合?____?學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教?育，分析?本班的特?點(diǎn)，制訂?本班在學(xué)?習(xí)，紀(jì)律?，衛(wèi)生等?行為規(guī)范?要求。結(jié)?合規(guī)范開?展禮貌學(xué)?生評(píng)比，?利用一切?機(jī)會(huì)表揚(yáng)?遵守紀(jì)律?，勤好學(xué)?，關(guān)心團(tuán)?體，樂于?助人的禮?貌學(xué)生，?為全班學(xué)?生樹立進(jìn)?取的榜樣?對(duì)象。如?每周把評(píng)?比的結(jié)果?公布，連?續(xù)幾次做?得好的同?學(xué)表揚(yáng)。?經(jīng)過這樣?做，促使?學(xué)生良好?的行為養(yǎng)?成。加強(qiáng)?課前，課?外紀(jì)律，?發(fā)現(xiàn)問題?，立即指?出，耐心?誘導(dǎo)。?二，制訂?學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)期初?，我讓每?個(gè)學(xué)生制?訂好本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)?刻用目標(biāo)?來衡量，?約束學(xué)生?。如徐某?，對(duì)團(tuán)體?很關(guān)心，?但上課經(jīng)?常說話，?與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，?于是我找?他談話，?肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制?訂的目標(biāo)?結(jié)合教育?，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了?很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)習(xí)?很進(jìn)取。?每次犯了?錯(cuò)誤，我?都耐心地?教導(dǎo)，使?之認(rèn)識(shí)自?我的錯(cuò)誤?，還懂得?同學(xué)之間?要謙讓，?互相團(tuán)結(jié)?，合作，?要構(gòu)成一?個(gè)好團(tuán)體?，必須從?自我做起?。本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任初?三(1)?班的班主?任。本學(xué)?期班級(jí)工?作的重點(diǎn)?是繼續(xù)做?好班常規(guī)?的管理工?作，同時(shí)?，抓好升?學(xué)考試的?成績，做?好提前錄?取的有關(guān)?工作等等?。本學(xué)期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：1?，制定班?紀(jì)禮貌公?約，安全?禮貌公約?，抓好班?級(jí)常規(guī)管?理以前?也制定過?班紀(jì)禮貌?公約，但?在安全方?面缺乏一?個(gè)具體的?約定，針?對(duì)這種情?景，我地?制定班紀(jì)?禮貌公約?的同時(shí)，?也制定了?安全禮貌?公約。制?定以后，?在班上宣?讀，宣講?，使每一?個(gè)同學(xué)都?有一個(gè)具?體的認(rèn)識(shí)?，而不是?以前的模?糊不清。?宣講完成?之后，再?在班上張?貼出來，?時(shí)時(shí)給同?學(xué)們一個(gè)?警醒。事?實(shí)證明，?這一方法?是切實(shí)可?行的，我?班這個(gè)學(xué)?期在街為?規(guī)范的扣?分方面，?比以前有?了大幅度?的減少。?2，加?強(qiáng)班墻室?的建設(shè)，?營造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍以前?班墻室的?建設(shè)幾乎?是一片空?白，既起?不到對(duì)同?學(xué)們學(xué)習(xí)?的促進(jìn)作?用，也達(dá)?不到對(duì)同?學(xué)們進(jìn)行?宣傳教育?的結(jié)果。?本學(xué)期我?在班后面?的墻壁上?，開創(chuàng)了?兩塊學(xué)習(xí)?園地，學(xué)?習(xí)園地四?個(gè)字用剪?紙剪出來?，四周再?貼上彩紙?邊框，起?到一個(gè)美?化的效果?。學(xué)習(xí)園?地里面的?資料定斯?更新。如?先后舉辦?過"升考?專題"和?"法制專?題"的墻?報(bào)。同學(xué)?們對(duì)這種?做法十分?歡迎，下?課后大家?都主動(dòng)涌?到后面去?看，起到?了很好的?宣傳教育?的作用。?3，進(jìn)?行衛(wèi)生改?革，加強(qiáng)?班級(jí)的衛(wèi)?生管理?4，抓好?提前錄取?工作和升?學(xué)考試的?有關(guān)工作?本學(xué)期?，部分學(xué)?生能夠不?用參加升?學(xué)考試，?而直接報(bào)?名去那間?學(xué)校去讀?就能夠了?。為了做?好提前錄?取的工作?，我在班?上進(jìn)行了?認(rèn)真的調(diào)?查和了解?，掌握了?部分學(xué)生?的情景，?穩(wěn)定他們?的情緒，?使他們不?會(huì)因?yàn)樘?前錄取而?影響了自?我的期末?復(fù)習(xí)，在?正式確定?錄取之前?，我班參?加提前錄?取工作的?部分學(xué)生?的情緒是?相當(dāng)穩(wěn)定?的。同時(shí)?，對(duì)于參?加升中考?試的部分?學(xué)生，我?也及時(shí)地?做好他們?的思想工?作，使他?們不會(huì)因?為有些同?學(xué)參加提?前錄取而?影響了他?們的學(xué)習(xí)?。提前錄?取和升中?考試的工?作復(fù)雜而?繁多，但?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?協(xié)調(diào)下，?我都能服?從安排，?圓滿地完?成了自我?的工作任?務(wù)。以?上是我本?學(xué)期在班?級(jí)工作中?所做的一?些工作，?雖然沒有?出現(xiàn)什么?失誤，但?在工作中?還存在一?些不足之?處，但我?會(huì)盡我最?大的努力?，在以后?的工作中?把工作做?得更好。?初三班?主任總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的工?作結(jié)束了?。本學(xué)期?，本人擔(dān)?任初三(?____?)班的班?主任工作?。作為畢?業(yè)班的一?名班主任?，看到學(xué)?生的快速?成長，看?到學(xué)生一?點(diǎn)一滴的?提高，我?始終回味?著苦并自?豪著的感?覺。第?一，繼續(xù)?抓好學(xué)生?的日常行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時(shí)?解決問題?。作為?初三下學(xué)?期，許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)了極?大的變化?，異常是?很多學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“反叛”?時(shí)期，常?常會(huì)自認(rèn)?為自我已?經(jīng)長大，?不再需要?這些條條?框框的約?束，因而?在思想上?有了很多?的麻痹、?松懈。作?為一名班?主任教師?，我適時(shí)?地在學(xué)期?伊始之際?，召開班?會(huì)，重新?讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并體會(huì)遵?守規(guī)范的?重要，從?思想上給?學(xué)生以深?刻的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)?際工作中?，抓住日?常學(xué)習(xí)生?活中的不?遵守課堂?紀(jì)律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行“?換位”思?考，并進(jìn)?行進(jìn)取教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?我，培養(yǎng)?自我良好?的行為習(xí)?慣。其?是針對(duì)初?三學(xué)生的?思想復(fù)雜?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點(diǎn)，?及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時(shí)解決?問題。同?時(shí)，進(jìn)取?開展文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，進(jìn)取?的投身于?班級(jí)的各?種活動(dòng)中?。第二?，進(jìn)取培?養(yǎng)學(xué)生的?正確的人?生觀、價(jià)?值觀，并?會(huì)同各學(xué)?科教師多?方面、多?角度地激?發(fā)學(xué)生地?學(xué)習(xí)興趣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)成?績。針?對(duì)中學(xué)生?此階段的?心理狀況?，適時(shí)的?抓住學(xué)生?中存在的?問題，開?展各種形