2023年初三英語新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?初三英語新?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃模板一?、本學(xué)期的?主要教學(xué)工?作：（一?）認(rèn)真鉆研?課標(biāo)，把握?教材，抓準(zhǔn)?當(dāng)前教學(xué)和?復(fù)習(xí)的要點(diǎn)?，梳理、歸?類后合理取?舍。科學(xué)的?分配好有限?的時(shí)間，在?最短的時(shí)將?間內(nèi)做最大?的功，進(jìn)行?有效的、適?合當(dāng)前自己?學(xué)生的初三?教學(xué)。（?二）強(qiáng)化集?體備課意識?。充分利用?每周星期四?備課組活動(dòng)?時(shí)間，組織?本備課組教?師精心準(zhǔn)備?每一堂課;?初三應(yīng)以整?合、歸納為?主線，對初?中英語一至?六冊書的知?識進(jìn)行梳理?和分類，并?列出要點(diǎn)，?使得教學(xué)內(nèi)?容更系統(tǒng)，?知識更精煉?，重難點(diǎn)一?目了然，利?于每位教師?拿起來就可?以教，每位?學(xué)生能看著?要點(diǎn)能自學(xué)?。（三）?重視每節(jié)課?的課后教學(xué)?反思的書寫?。寫好教學(xué)?反思能盡快?提高教學(xué)技?能與教學(xué)水?平。在反思?的積累中形?成自己的教?學(xué)特色。它?也是本學(xué)期?教學(xué)設(shè)計(jì)中?重點(diǎn)檢查項(xiàng)?目。（四?）加強(qiáng)教案?等教學(xué)常規(guī)?檢查。在常?規(guī)教學(xué)中，?做到統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一作?業(yè)，統(tǒng)一命?題，統(tǒng)一考?察時(shí)間，統(tǒng)?一閱卷及評?分標(biāo)準(zhǔn)，是?每次的試卷?格式與中考?題型要求保?持一致;?（五）安排?好備課組內(nèi)?互相聽課人?員，繼續(xù)做?好互相聽課?，互相評課?工作，取長?補(bǔ)短，努力?提高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)水?平;（六?）搜集歷年?來特別是去?年中考英語?好的試題，?在復(fù)習(xí)的過?程中添加到?練習(xí)卷中;?運(yùn)用精煉有?效的練習(xí)題?提高復(fù)習(xí)效?率。二、?階段復(fù)習(xí)計(jì)?劃：第_?___周-?第____?周完成第一?輪復(fù)習(xí)。?利用課標(biāo)要?求對語法進(jìn)?行系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，精心歸納?和總結(jié)語法?體系。針對?語法，閱讀?，完型，寫?作等題型進(jìn)?行單項(xiàng)訓(xùn)練?。同時(shí)進(jìn)行?教材同步聽?力訓(xùn)練，并?加強(qiáng)書面表?達(dá)訓(xùn)練及輔?導(dǎo)。本冊書?的對話及課?文作為閱讀?進(jìn)行。在復(fù)?習(xí)過程中體?現(xiàn)分層教學(xué)?，對于及格?分以上同學(xué)?進(jìn)行全面的?操練，對于?及格分以下?同學(xué)強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識的鞏?固。第__?__周-第?____周?第二輪復(fù)習(xí)?。利用三?周的時(shí)間進(jìn)?行初三上冊?書和初二年?級上下冊進(jìn)?行詞匯和重?點(diǎn)課文句的?漢英及英漢?的翻譯訓(xùn)練?。同時(shí)根據(jù)?第一次模擬?考試情況找?出每位學(xué)生?存在的問題?，共同制定?努力地方向?，同時(shí)利用?《各區(qū)縣模?擬試卷》進(jìn)?行強(qiáng)化練習(xí)?。對差生適?當(dāng)降低難度?，將單詞進(jìn)?行分類整理?，重點(diǎn)檢查?出現(xiàn)頻率高?的單詞和考?點(diǎn)。及格線?以下的學(xué)生?背誦基礎(chǔ)單?詞和幾個(gè)最?基本的句式?，爭取減輕?他們的負(fù)擔(dān)?，提高及格?率。第__?__周-中?考進(jìn)入最后?沖刺階段?本階段復(fù)習(xí)?以綜合訓(xùn)練?為主，選用?各區(qū)縣模擬?試卷，抓住?邊緣生-及?格邊緣，優(yōu)?秀邊緣，力?求在中考中?雙率均有一?定的提高。?三、奮斗?目標(biāo)：爭?取中考年級?及格率達(dá)到?____%?。202?3年初三英?語新學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃模板?（二）初?三是初中的?關(guān)鍵一年，?進(jìn)入好的高?中相對的進(jìn)?入好的大學(xué)?的幾率就比?較大了。而?進(jìn)入好的高?中首先就要?有好的成績?，那么就要?學(xué)科成績平?衡。而同學(xué)?們通常會(huì)對?語文、數(shù)學(xué)?有過分的關(guān)?注，忽略英?語，所以對?老師來說，?做好初三英?語教學(xué)計(jì)劃?是關(guān)鍵的。?一、本學(xué)?期指導(dǎo)思想?以“英語?課程標(biāo)準(zhǔn)”?為宗旨，適?應(yīng)新課程改?革的需要，?面向全體學(xué)?生，提高學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新精神。正?確把握英語?學(xué)科特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)合?作探究的學(xué)?習(xí)方式。培?養(yǎng)學(xué)生積極?地情感態(tài)度?和正確的人?生價(jià)值觀，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?在本學(xué)期的?英語教學(xué)中?，我們將堅(jiān)?持以下理念?的應(yīng)用：?1、面向全?體學(xué)生，關(guān)?注每個(gè)學(xué)生?的情感，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)的?成就感和自?信心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?2、整體?設(shè)計(jì)目標(biāo)，?體現(xiàn)靈活開?放，目標(biāo)設(shè)?計(jì)以學(xué)生技?能，語言知?識，情感態(tài)?度，學(xué)習(xí)策?略和文化意?識的發(fā)展為?基礎(chǔ);3?、突出學(xué)生?主體，尊重?個(gè)體差異;?4、采用?活動(dòng)途徑，?倡導(dǎo)體驗(yàn)參?與，即采用?任務(wù)型的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下通?過感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐、?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功;5、?注重過程評?價(jià)，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，建?立能激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展的?評價(jià)體系。?二、提高?集體備課效?率1、理?論指導(dǎo)：“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?課堂的教學(xué)?模式，把課?堂的時(shí)間還?給學(xué)生，教?師講授、啟?發(fā)、點(diǎn)拔、?和組織教學(xué)?的時(shí)間限制?在____?分鐘以內(nèi)。?那么為了在?短時(shí)間內(nèi)使?教學(xué)效果更?好，目標(biāo)達(dá)?成度更高，?我們學(xué)校開?辟了每周一?次集體備課?的大好平臺(tái)?。因?yàn)榻處?集體備課是?智慧的碰撞?，資源的共?享，優(yōu)勢的?互補(bǔ)，它既?有利于豐富?和發(fā)展教師?個(gè)體，彌補(bǔ)?個(gè)體在備課?過程的不足?，又有利于?激活課堂、?提高實(shí)效，?提高教學(xué)的?整體水平。?2、具體?做法先周?備課。這一?環(huán)節(jié)是在授?課前一周進(jìn)?行，備課組?長為主持人?，確定一名?教師為主講?人。要求主?講人參加集?體備課之前?要認(rèn)真寫出?教學(xué)設(shè)計(jì)，?科學(xué)確定教?學(xué)目標(biāo)，明?確重點(diǎn)難點(diǎn)?。同時(shí)，其?他教師要結(jié)?合自己的備?課思路提出?看法與意見?，進(jìn)行認(rèn)真?研討、確定?一個(gè)最優(yōu)化?的導(dǎo)學(xué)案。?在教師的?集體備課中?要重點(diǎn)突出?以下內(nèi)容：?（1）教?材分析：就?是要深刻理?解課標(biāo)，吃?透教材內(nèi)容?，根據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，掌握?教材內(nèi)容，?教師只有研?究教材體系?，明確教學(xué)?任務(wù)，弄清?教材的基本?結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)?思想、知識?技能、編寫?意圖，才能?最終明確教?學(xué)目標(biāo)與要?求，才能掌?握教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?的教學(xué)思路?，備出符合?本班實(shí)際情?況的（2?）突破措施?，也就是教?法?！敖虒W(xué)?有法而無定?法”體現(xiàn)了?教學(xué)方法的?層次多樣性?和形式靈活?性。教師在?備課過程中?要充分考慮?學(xué)生的接受?能力和容易?產(chǎn)生質(zhì)疑的?問題，恰當(dāng)?地運(yùn)用情景?教學(xué)法、快?樂教學(xué)法、?誘導(dǎo)教學(xué)法?、感悟教學(xué)?法、探索教?學(xué)法等。無?論哪種教學(xué)?方法都要貫?穿于課堂每?一環(huán)節(jié)，做?到注重過程?教學(xué)，發(fā)展?學(xué)生潛能。?（3）教?學(xué)過程。在?這一環(huán)節(jié)中?，教師要寫?出高效課堂?的預(yù)習(xí)提綱?，著重強(qiáng)調(diào)?師生思維對?話探究新知?識的過程，?要設(shè)計(jì)好小?組交流合作?學(xué)習(xí)，質(zhì)疑?的方式和方?法，還要注?重新知識與?實(shí)際的聯(lián)系?和應(yīng)用。?三、教學(xué)措?施及應(yīng)該注?意的問題?1、為了提?高學(xué)生的英?語聽力水平?，從一開始?就就對學(xué)生?進(jìn)行聽力訓(xùn)?練。除了利?用課堂上的?時(shí)間外，還?堅(jiān)持每周利?用課余時(shí)間?給學(xué)生集體?放聽力。?2、單詞一?直是學(xué)生的?難點(diǎn)、薄弱?點(diǎn)，直接影?響學(xué)生綜合?能力的提高?，在教學(xué)中?要重視詞匯?教學(xué)，狠抓?單詞的記憶?與鞏固以及?對詞匯的意?義與用法的?掌握。使學(xué)?生掌握科學(xué)?的單詞記憶?方法和養(yǎng)成?勤查詞典的?習(xí)慣。3?、堅(jiān)持每周?一次筆頭訓(xùn)?練，訓(xùn)練題?材、方法力?求多樣化，?并能及時(shí)進(jìn)?行講評。鼓?勵(lì)學(xué)生寫英?文日記，對?個(gè)別英語特?差的學(xué)生盡?量多批改、?多指導(dǎo)。?4、閱讀理?解能力的提?高是初三教?學(xué)的重點(diǎn)，?在單元教學(xué)?中專門抽出?一節(jié)課作為?閱讀課，材?料為課外五?篇課外閱讀?理解，并且?有計(jì)劃的指?導(dǎo)學(xué)生掌握?科學(xué)的閱讀?方法。四?、教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)為了?提高我們自?身的素質(zhì)，?充分利用業(yè)?余時(shí)間加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?五