2023實習班主任工作計劃格式范本（2篇）

第6頁共6頁2023實?習班主任工?作計劃格式?范本一、?班級基本情?況：七（?3）班本學?期全班有男?生____?人，女生_?___人，?共____?人。全班所?有學生均為?借讀生。學?生的學習基?礎、生活習?慣、行為規(guī)?范等方面都?存在一定的?不足。二?、本學期工?作重點：?1.大力指?導學生干部?工作，依靠?干部及班集?體的力量，?形成良好的?班風、學風?。加強后進?生的教育轉?化工作，用?“激勵教育?”、“成功?教育”等科?學手段，引?導、轉化后?進生。2?.組織學生?進行安全、?衛(wèi)生、紀律?、法制、理?想及愛國主?義、集體主?義等思想教?育;廣泛開?展愛校、愛?班等活動;?學習“校規(guī)?”、“校紀?”，切實落?實《中學生?守則》和《?中學生日常?行為規(guī)范實?施細則》。?3.嚴格?實施德育，?制定《值日?生安排》、?《班干部值?日安排》等?班規(guī)并嚴格?實行。利用?班會課或課?余時間開展?形式多樣的?主題班會，?豐富學生業(yè)?余生活。?三、采取的?具體措施：?1.抓好?升旗、早操?、值日、衛(wèi)?生、墻報、?行為規(guī)范等?。2.加?強后進生的?轉化工作和?管理：面向?全體學生，?分類施教，?加強對后進?生的輔導，?要從關心、?愛護學生的?角度出發(fā)，?了解關心學?生。多與學?生和家長交?流及時了解?學生的心理?變化，掌握?他們成長道?路上的發(fā)展?情況，爭取?使后進生在?學習和紀律?方面都有進?步。__?__對學生?認真負責，?經(jīng)常深入班?級，嚴格課?上、課間的?紀律要求，?仔細檢查班?級和寢室的?衛(wèi)生，勤看?、勤管，重?視學生的思?想工作。對?于個別學習?不積極或學?習不專心的?學生，及時?找學生談心?，及時發(fā)現(xiàn)?問題、及時?解決問題。?____?對于個別學?習態(tài)度不端?正的學生，?與家長及時?聯(lián)系，要注?重班主任與?家長的交流?，注重學校?教育與家庭?教育的結合?。重視與家?長的溝通，?坦誠相待，?才能使學校?和家長對學?生的教育有?一致的要求?和態(tài)度，只?有經(jīng)常與家?長溝通交流?，針對學生?學習、生活?中存在的問?題，同家長?達成共識，?才能充分調(diào)?動家長的積?極性，配合?學校教育好?孩子5.?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和生活習?慣。良好的?行為習慣使?一個人的終?生發(fā)展受益?非淺。因此?，在班級進?行良好品德?的養(yǎng)成教育?是十分必要?的。同時也?要加強學習?方法的指導?，提高學習?效率是班主?任經(jīng)常的一?項工作，也?是差生轉化?的中心，班?主任講清一?般的學習方?法，特別是?它的作用和?意義，并要?逐步培養(yǎng)學?生正確的學?習方法，課?前預習，認?真上課，課?后及時復習?，反復復習?，適當練習?。要反復布?置，了解后?再采取措施?糾正，直到?這個學習習?性養(yǎng)成，還?需要針對每?科的具體情?況對具體科?目的學習方?法全方位的?指導興趣小?組，作為學?習扶貧小組?，讓學生教?學生，提高?其集體自力?更生的能力?，同時也讓?小組的同學?在提高自身?的同時讓自?已的能力也?上一個新臺?階。6.?及時了解學?情：準確把?握學生對知?識的掌握，?因材施教，?在重點難點?上下工夫，?以促進全班?成績的平穩(wěn)?、扎實地上?升。20?23實習班?主任工作計?劃格式范本?（二）在?我的原有印?象中，班主?任工作是一?項繁重枯燥?的工作，因?此，末上崗?之前我就對?班主任工作?產(chǎn)生了一種?強烈的懼怕?感。在擔任?高一（3）?班實習班主?任這一年的?時間里，我?對班主任工?作有了重新?的認識，擔?任班主任可?以給我們帶?來忙碌與艱?辛，但它帶?給我們更多?的，是從和?這些天真可?愛的孩子相?觸中得到的?快樂與欣慰?。一、尊?重自己，為?人師表俗?話說：“身?教重于言教??！崩蠋煹?外在行為表?現(xiàn)對學生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學?生產(chǎn)生潛移?默化的影響?。高中學生?的生理、心?理及綜合素?質趨于成熟?，思維活躍?，情感豐富?，對身邊發(fā)?生的事情具?有了自己一?定的判斷能?力，也有了?自己一定的?看法。在高?一（3）班?班主任高迪?教師的幫助?帶領下，我?在班中教好?自己數(shù)學課?的同時，無?論是在穿著?打扮方面，?還是在言行?方面，無論?是在教學能?力方面，還?是在個人修?養(yǎng)方面都非?常注重自己?在班中的表?現(xiàn)，時時以?一名正式班?主任的身份?要求自己，?在班中得到?了學生的認?可與支持。?只有尊重自?己、為人師?表的老師，?才能從學生?那里得到愛?戴與尊重，?在班中建立?起學生對自?己的威信，?這是班主任?工作的基礎?。二、抓?住時機，增?進了解作?為實習班主?任和本班的?正式班主任?還是有一定?區(qū)別的，因?為我除了數(shù)?學課時間，?很少有時間?和他們密切?接觸，難以?真實地了解?班內(nèi)情況。?為了對同學?們增進了解?，我抓住一?切可能的機?會和他們接?觸，在每天?上課間操時?，我堅持跟?操，了解他?們的情況;?在每次同學?們進行班內(nèi)?、校內(nèi)勞動?時，我積極?與同學們一?起勞動，增?加與他們每?個人接觸的?機會;在每?次學校舉行?大型活動時?，我積極配?合班主任參?與組織與籌?備，與同學?們共同協(xié)商?，做好本班?工作。通過?以上方法，?我逐步了解?了班內(nèi)每一?個學生，為?做好班級輔?助管理工作?做好了準備?。三、尊?重學生，以?誠相待曾?經(jīng)有學生把?班主任和學?生之間的關?系比作“貓?和老鼠”的?關系，也有?一些班主任?把學生對他?的懼怕看作?是“師道尊?嚴”的體現(xiàn)?。這樣，使?得班主任和?學生處在一?種對立的狀?態(tài)，不利于?班級工作的?開展，也不?利于學生積?極性的調(diào)動?，能力的培?養(yǎng)。在擔任?高一（3）?班實習班主?任期間，我?利用青年教?師這一年齡?優(yōu)勢，在自?己在同學中?建立威信的?基礎上，與?他們平等相?處，建立起?了和諧的師?生關系。我?把學生當作?一個平等的?主體來對待?，尊重學生?的人格尊嚴?，彼此無高?低、尊卑之?分。在出現(xiàn)?問題時，我?從為采用強?制手段，高?壓政策來解?決問題，而?要通過講事?實、擺道理?，使學生心?悅誠服的接?受。當學生?提出批評意?見時，我虛?心地接受，?沒有因為“?我是老師，?我接受學生?的批評，這?多丟面子”?而拒絕接受?。作為班主?任更要有一?種大度的氣?量，寬的胸?懷，不要斤?斤計較，要?允許學生出?現(xiàn)這樣的差?錯，平等地?對待學生，?這樣才能贏?得越來越多?的學生的信?任。四、?一視同仁，?平等相處?影響班主任?和學生之間?關系的另一?個重要因素?是班主任對?待好學生和?差生的態(tài)度?。有的老師?認為，偏愛?好學生是人?之常情，在?學校育中，?我們所面對?的是幾十個?孩子，你的?一舉一動，?將對其他孩?子產(chǎn)生深刻?的影響。在?擔任實習班?主任期間，?我也試著解?決一些在我?課上及課余?班內(nèi)出現(xiàn)的?問題，在處?理這些問題?時，我努力?做到一視同?仁，就事說?事，從不歧?視后進學生?，讓他同其?他學生在公?平、和解的?氣氛下解決?問題。當好?學生和差生?犯同樣的錯?誤時，我不?因為他是差?生而嚴加指?責，或他是?好學生而裝?做沒看見。?我在對待好?學生和差生?的時候，堅?持平等原則?，在某些場?合，可對好?學生從嚴要?求，對差生?寬容些。這?樣后進生會?重新燃起他?們的自尊心?、自信心，?積極地去發(fā)?展他們自己?。五、鉆?研教學，提?高自己在?這一年的擔?任高一（3?）班實習班?主任期間，?我深深地知?道要想搞好?自己的班主?任工作，應?首先把自己?的學科教學?搞好。讓班?內(nèi)學生喜歡?上你教的課?，進而喜歡?你、佩服你?，這對于班?主任工作是?至關重的。?在以后的日?子里，我將?會繼續(xù)努力?搞好自己的?教學工作，?提高課堂