國際物流實訓(xùn)總結(jié)(5篇)

國際物流實訓(xùn)總結(jié)(5篇)國際物流實訓(xùn)總結(jié)(5篇)

國際物流實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

【論文關(guān)鍵詞】中職院校；物流實訓(xùn)室；物流人才培育

1引言

隨著物流在我國被漸漸重視，物流業(yè)在我國得到了快速的進(jìn)展。物流企業(yè)數(shù)量激增，物流基礎(chǔ)設(shè)施投人力度逐年加大。伴隨著“物流熱”的持續(xù)升溫，物流人才的需求也隨之被提到議事日程，物流教育呈現(xiàn)快速進(jìn)展之勢，從中專、大專、本科到討論生教育的招生報名人數(shù)劇增，各院校紛紛開設(shè)物流專業(yè)。

中職學(xué)院應(yīng)注意理論與實踐相結(jié)合，其目標(biāo)是培育適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型特地人才。因此，中職院校的物流教育更應(yīng)加高校生操作力量的培育。而實訓(xùn)室的建設(shè)就是為了促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)展，培育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的技術(shù)型、應(yīng)用型特地人才的關(guān)鍵。

就目前而言，物流管理專業(yè)職業(yè)教育類同學(xué)應(yīng)具備的力量包括：各種物流設(shè)備的實際操作力量、關(guān)鍵物流技術(shù)的應(yīng)用以及同學(xué)人職企業(yè)的基本力量等等。那么怎樣才能讓同學(xué)把握這些技能呢?這就需要同學(xué)在校期間加強(qiáng)實訓(xùn)，當(dāng)然前提是要有配套的物流實訓(xùn)室。下而簡潔介紹一下我校物流實訓(xùn)室建設(shè)的狀況。

2物流實訓(xùn)室總體技術(shù)及功能目標(biāo)

參考國內(nèi)外現(xiàn)代物流技術(shù)進(jìn)展及物流運作實踐，結(jié)合學(xué)校區(qū)域及師資優(yōu)勢，我們設(shè)計的物流實訓(xùn)室的總體技術(shù)及功能目標(biāo)為：“以現(xiàn)代物流運作為基礎(chǔ)，體現(xiàn)物流實訓(xùn)室的可操作性和有用性；以物流信息系統(tǒng)及與上下游系統(tǒng)的集成為基礎(chǔ)，體現(xiàn)實訓(xùn)室的信息化和供應(yīng)鏈一體化；以rfid及rf手持終端、電子揀選設(shè)備的使用，體現(xiàn)實訓(xùn)室的智能化和高效化?？傮w技術(shù)目標(biāo)：數(shù)字化物流實訓(xùn)室”。

3物流實訓(xùn)室總體建設(shè)思路

以供應(yīng)鏈及物流業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，以供應(yīng)鏈及物流系統(tǒng)為模擬平臺，以先進(jìn)的物流設(shè)備如條碼、射頻、電子標(biāo)簽、分揀設(shè)備等為實現(xiàn)手段，形成一個整體、先進(jìn)、有用、經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代物流綜合模擬實訓(xùn)中心，實現(xiàn)教學(xué)、實訓(xùn)、科研的目的。

在整個供應(yīng)鏈中，銷售環(huán)節(jié)是末端環(huán)節(jié)，通過銷售拉動庫房的主動補(bǔ)貨，并將庫存狀況傳輸給管理系統(tǒng)，依據(jù)銷售狀況制定方案，原材料供應(yīng)商依據(jù)生產(chǎn)方案供應(yīng)原材料供應(yīng)，整個生產(chǎn)過程中，物流系統(tǒng)實現(xiàn)原材料及產(chǎn)成品的倉儲、運輸與配送過程，實現(xiàn)真正意義上的供應(yīng)鏈一體化。

而這種模擬，既區(qū)分于傳統(tǒng)的電腦系統(tǒng)模擬，又區(qū)分于物流硬件設(shè)備的簡潔觀摩和演示，而是包括了三個層面：物流流程模擬與實踐、系統(tǒng)之問的集成與連接、二次開發(fā)與應(yīng)用。通過物流流程將現(xiàn)代物流的核心活動：訂單、倉儲配送、運輸、庫存掌握、客戶服務(wù)與先進(jìn)、有用的物流設(shè)備串連起來，達(dá)到一體化物流的模擬效果。

4物流實訓(xùn)室總體介紹

由于物流涉及方方面面，其實訓(xùn)項目也有許多，而中職同學(xué)受學(xué)習(xí)時間及其他緣由所限，也不行能面面俱到。針對我校的實際狀況，我校物流專業(yè)實訓(xùn)建設(shè)了一個物流軟件實訓(xùn)室；一個物流操作實訓(xùn)室。

4．1物流軟件實訓(xùn)室

(1)物流軟件實訓(xùn)室布局圖，如圖1所示。

(2)物流軟件實訓(xùn)室建設(shè)。為了便于試驗教學(xué)，我們建議在物流綜合實操區(qū)的隔壁布置軟件實訓(xùn)區(qū)，主要布置投影設(shè)備、服務(wù)器、同學(xué)機(jī)、老師桌椅、同學(xué)桌椅、隔斷及靜電地板等。其中，實訓(xùn)區(qū)主要設(shè)置的56臺同學(xué)機(jī)，可以分成11個區(qū)域，主要包括物流企業(yè)模擬(分為六個業(yè)務(wù)部門)、供應(yīng)商、制造商、分銷商、批發(fā)商、國際物流模擬區(qū)等，各區(qū)間位置基本上是根據(jù)白下游到上游的需求拉動模式進(jìn)行的布局，其他區(qū)域既可以單獨完成試驗，也可以根據(jù)供應(yīng)鏈的上、下游分角色模擬和試驗。比如，零售商、分銷商、批發(fā)商、制造商4個區(qū)域可以通過物流實戰(zhàn)推演軟件完成啤酒嬉戲和風(fēng)險分擔(dān)仿真試驗，國際物流區(qū)可以通過報關(guān)、貨代、集裝箱堆場軟件完成相應(yīng)試驗(如不考慮國際物流內(nèi)容，此區(qū)域可改為供應(yīng)鏈軟件實訓(xùn)區(qū))。

4．2物流操作實訓(xùn)室

(1)物流實操實訓(xùn)室布局圖，如圖2所示。

(2)物流操作實訓(xùn)室總體建設(shè)。其總體建設(shè)的主要特點如下：

功能清楚：主要設(shè)置了供應(yīng)商區(qū)、入庫理貨區(qū)、全自動倉儲區(qū)、生產(chǎn)加工區(qū)、全自動分揀出庫區(qū)、分揀作業(yè)區(qū)、超市模擬區(qū)、辦公掌握區(qū)、國際物流操作區(qū)和沙盤教學(xué)區(qū)，通過不同組合，可以將這些區(qū)域內(nèi)的設(shè)備根據(jù)物流管理思想進(jìn)行物流宏觀和微觀的試驗實訓(xùn)，也可以借助其中部分設(shè)備進(jìn)行業(yè)工程或其他專業(yè)的試驗，甚至還可以通過沙盤推演試驗，對同學(xué)的物流分析規(guī)劃力量進(jìn)行培育.。流程明確：根據(jù)物流核心流程進(jìn)行布局，可以從供應(yīng)商倉儲區(qū)到物流中心(自動倉儲、分揀和生產(chǎn)加工設(shè)備)、再到超市，通過一個“u”型完整體現(xiàn)宏觀物流的過程，也可以單獨就第三方物流中心或商業(yè)連鎖物流等詳細(xì)物流形態(tài)下的微觀物流進(jìn)行試驗實訓(xùn)。

物流、信息流融合貫穿：試驗室可以通過無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過物流系統(tǒng)將全部硬件設(shè)備集成一體，可以對某一流程、某一類物流形態(tài)進(jìn)行單獨實訓(xùn)，也可以通過系統(tǒng)實現(xiàn)全部設(shè)備的綜合實訓(xùn)。

擴(kuò)充敏捷：全部設(shè)備和系統(tǒng)均是插件式安裝，可以在將來調(diào)整時輕松拆卸、轉(zhuǎn)移和再次安裝，同時，供應(yīng)的系統(tǒng)備有與各類設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)接口，能夠確保以后升級和新設(shè)備購進(jìn)后的良好集成。

仿真度