八年級下冊生物知識點總結(jié)18篇

八年級下冊生物學問點總結(jié)八年級下冊生物學問點總結(jié)18篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進展分析爭論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織力量，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我的八年級下冊生物學問點總結(jié)，，期望大家能夠?qū)檺?。八年級下冊生物學問點總結(jié)1第一節(jié)嘗試對生物進展分類1、植物的分類：依據(jù)低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。2、動物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。3、微生物的分類：細菌、真菌。其次節(jié)從種到界1、生物分類等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界。2、種是分類的最根本單位。同種生物的親緣關系越近。3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞。其次章生疏生物的多樣性1、生物多樣性包括三個層次：生物種類多樣性〔即物種多樣性〕?；蚨鄻有?。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的家鄉(xiāng)”。3、生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。4、保護生物多樣性的根本措施是：保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。5、保護生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護區(qū)。6、建立自然保護區(qū)的意義。是自然的基因庫。自然的試驗室?；畹淖匀徊┪镳^。八年級下冊生物學問點總結(jié)21、遺傳是指親子間的相像性，變異是指親子間以及子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。2、性狀：生物體所表現(xiàn)的形態(tài)構(gòu)造特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。4、轉(zhuǎn)基因超級鼠試驗〔爭論的是鼠的個體大小，注入的是大鼠生長激素基因〕啟發(fā)：基因掌握生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。5、轉(zhuǎn)基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所掌握的性狀。八年級下冊生物學問點總結(jié)3只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進展調(diào)整，才能維持自身的生存。所科學家統(tǒng)計，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自己視覺。眼球構(gòu)造：虹膜〔有色素，中心的小孔叫瞳孔〕、瞳孔〔光線的通道〕、角膜〔無色，透亮，可以透過光線〕、晶狀體〔透亮，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線〕、鞏膜〔白色，結(jié)實，保護眼球的內(nèi)部構(gòu)造〕、脈絡膜〔色素細胞〕、視網(wǎng)膜〔含有很多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激〕、視神經(jīng)、玻璃體〔透亮膠狀物質(zhì)〕膠卷：成像=視網(wǎng)膜，暗室：脈絡膜，鏡頭：折射光線，調(diào)整焦距=晶狀體，光圈：光線的通道=瞳孔視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳給大腦的肯定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。假設說晶狀體的調(diào)整負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼。近視眼用凹透鏡加以矯正。人從外界承受的信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居其次位。耳的構(gòu)造：外耳〔耳郭〔收集聲波〕、外耳道〕，中耳〔鼓膜、聽小骨，鼓室〕，內(nèi)耳〔半規(guī)管〔能感受頭部位置變動的狀況，與維持身體平衡有關〕〕，前庭，耳蝸〕，咽鼓管〔由鼓室通向咽〕聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳至鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的肯定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。挖耳朵，避開戳傷外耳道或鼓膜；遇到巨大聲響時，快速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡；避開引起中耳炎。身體各局部之所以如此協(xié)調(diào)主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整作用。神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。概括地說，腦和脊髓是社經(jīng)系統(tǒng)的中樞局部，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的四周局部，組成四周神經(jīng)系統(tǒng)。大腦：包括左右兩個大腦半球，外表是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)神經(jīng)中樞。小腦：使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體平衡。神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫脊神經(jīng)，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布到頭部的感覺器、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內(nèi)臟器的神經(jīng)。脊髓：能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反響，還能將對這些刺激的反響，還能將對這些刺激的反響傳導到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的根本單位。各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相連接，形成格外簡單的網(wǎng)絡。這個簡單的網(wǎng)絡就是人體內(nèi)的信息傳遞和處理系統(tǒng)。22.五局部：承受信息〔受刺激器官〕傳輸信息〔感覺神經(jīng)〕處理信息〔脊髓〕傳輸反響〔運動神經(jīng)〕承受反響〔肌肉〕23.無論是簡潔的還是簡單的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)整的。神經(jīng)調(diào)整的根本方式是反射。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反響，就叫反射。反射的構(gòu)造根底：反射弧。反射弧的構(gòu)造：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器在完成這個反射的同時，脊髓中通向大腦的神經(jīng)元，還會將沖動傳到大腦。反射是通過肯定的神經(jīng)構(gòu)造反射弧完成的。簡潔反射：生來就有；簡單的反射：人通過長期生活閱歷的積存，需要通過大腦皮層特定的神經(jīng)中樞。睪丸、卵巢等都是內(nèi)分泌腺。它們與唾液腺、汗腺不同，這些腺體沒有導管，它們的分泌物激素，直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。人體的內(nèi)分泌腺構(gòu)成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。垂體〔分泌生長激素等〕、甲狀腺〔分泌甲狀腺素〕、胸腺〔分泌胸腺激素〕、腎上腺〔分泌腎上腺素等〕、胰島〔位于胰腺中，分泌胰、卵巢〔分泌雌性激素等〕、睪丸〔分泌雄性激素乖〕缺少甲狀腺素會患呆小癥。缺少胰島素，會患糖尿病。生長激素不正常會患侏儒癥或者巨人癥在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整掌握下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)整人體的生命活動。概括地說，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整，但也受到激素調(diào)整的影響。王應睞于1965年制成結(jié)晶牛胰島素。他被被稱為：中國生物化學的奠基人之一。目前已經(jīng)有動物150萬種。一類是脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內(nèi)沒有脊柱。魚能夠在水中生活，一是能靠游泳來獵取食物和防范敵害，二是能在水中呼吸。魚的體形呈流線形，可削減水中阻力。胸鰭：前后運動，腹鰭：上下運動，背鰭：上下、左右運動，尾鰭：左右，運動方向，前進的運動。胸鰭、腹鰭、背鰭能保持身體平衡。模擬試驗。模擬試驗也是科學爭論中常用的一種方法。魚的體表常常被有鱗片〔有側(cè)線，可推斷水流方向的緩急〕，用腮呼吸，通過尾部的搖擺和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。腔腸動物：有口無肛門〔?？?、海蜇、珊瑚蟲〕軟體動物：身體松軟，靠貝殼來保護身體的動物〔烏賊、章魚、河蚌、蛾螺、扇貝〕甲殼動物：體表長有質(zhì)地較硬的甲〔水蚤、是、蟹〕樹上：爬，草原，森林：跳動、奔馳，沼澤，花叢：飛行，極地：爬行際生環(huán)境：簡單多樣〔興旺的神經(jīng)系統(tǒng)〕、比較枯燥，濕度低〔防止水分散失構(gòu)造〕、溫差大〔保溫構(gòu)造〕、缺少浮力〔興旺運動器官〕、氣態(tài)氧〔用肺呼吸〕由很多彼此相像的一頭體節(jié)構(gòu)成的，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物〔蚯蚓、沙蠶、水蛭〕蚯蚓的呼吸要靠分泌黏液、始終保持潮濕的體壁來完成。身體分節(jié)可使蚯蚓的身體運動敏捷。蚯蚓是雌雄同體，異體受精。具有胎生的哺乳的特征，屬于哺乳動物。哺乳類和鳥類都可以通過自身的調(diào)整而維持體溫的恒定，這們都是恒溫動物。免的牙齒分為門齒和臼齒。門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物?；⒗堑热馐承圆溉閯游镞€有銳利的犬齒。哺乳動物的種類很多，地球上大約有4000多種。除極個別種類外〔鴨嘴獸〕，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。世界上的鳥有9000多種。鳥類的祖先是〔始祖鳥〕鳥類具有適合飛行的特征：體形呈流線型〔削減風阻〕、體表前肢變成翼，有羽毛、胸肌特別興旺，附著在龍骨突上、骨骼輕而結(jié)實，有利于減輕體重〔空心、薄〕、有氣囊，可進展雙重呼吸〔吸氣和呼氣都進展氣體交換〕、消化力量強，為飛行供給足夠能量、大腸短，糞便隨時排出，有利于減輕體重、心臟搏動力量強，為飛行供給足夠氧分、體溫高而恒定〔氣囊可幫助散熱〕鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有快速飛行的力量；身體內(nèi)有氣囊，體溫高而恒定。昆蟲是種類最多的一類動物，書籍的種類超過100萬種。昆蟲的身體玢為頭、胸、腹三局部，運動器官翅和足都著生在胸部。昆蟲的特征：翅和翼的運動依靠翼的收縮和舒張產(chǎn)生向上的升力和向前的動力、翅和翼都有利于飛行的扇形構(gòu)造、翅和翼都具有輕薄大的特點、足翅肌肉興旺。翅對昆蟲的覓食、求偶、繁衍、避敵、查找棲息地有重要意義。昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物。節(jié)肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、是、蟹等，它們的共同特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼〔保護胸部，防止水分〕；足和角角分節(jié)。兩棲動物：營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚關心呼吸動物所進展的這一系列有利于它們存活和生殖后代的活動，都是動物行為。動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。動物的運動依靠于肯定的身體構(gòu)造哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼〔骨密質(zhì)，骨疏質(zhì)〕、肌肉〔肌腹〔肌肉中部〕，肌腱〔肌肉兩端〕〕和關節(jié)組成的。關節(jié)構(gòu)造：關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)竄、關節(jié)軟骨骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的局部叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的局部叫做肌腱。肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互協(xié)作的活動的。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。動物生來就有，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所打算的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活閱歷和學習而得的行為，稱為學習行為。群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們具有一系列的社會行為。具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往形成肯定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的重要特征。76.群體中的分工合作需要隨時溝通信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。一個群體中的動物個體發(fā)出某種信息，承受信息的個體產(chǎn)生某種行為反響，這種現(xiàn)象叫做通訊。雌蟲體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特別的氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲結(jié)合。在自然界，生物之間的信息溝通是存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜簡單，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依靠、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物能幫助植物傳粉、傳播種子。人們認為動物中最抱負的一種生物反響器是“乳房生物反響器”，即人類通過對某種動物的遺傳基因進展改選，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某種物質(zhì)。利用生物反響器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)約建設廠房和購置儀器設備的費用，可以削減簡單的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。86.科學家通過對生物的認真觀看和爭論，仿照生物的某些構(gòu)造和功能來制造制造各種儀器設備，這就是仿生。一個細菌或真菌生殖后形成的肉眼可以見的集合體稱為菌落。細菌的菌落比較小，外表或光滑黏稠，或粗糙枯燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色。從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。培育細菌或真菌：培育基〔養(yǎng)分物質(zhì)、水、適宜的溫度〕、滅菌處理、接種、同一個環(huán)境培育〔溫度、濕度〕紅菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。細菌是單細胞體，沒有成型的細胞核。〔DNA，細胞膜、細胞壁、莢膜、細胞質(zhì)、鞭毛〕大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡潔的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。細菌是靠分裂進展生殖的。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力量。細菌分布廣泛的特點：芽孢，抵抗惡劣環(huán)境、分裂生殖，速度快、個體微小，極易被媒介攜帶。細菌有桿狀、球狀、螺旋狀等不同形態(tài)。青霉和曲霉的菌本是由很多細胞連接起來的菌絲構(gòu)成的。它們都是多細胞的生物，每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。真菌中除了多細胞的蘑菇和霉菌外，還有單細胞的種類，如酵母菌。真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子或出芽來生殖后代。細菌和真菌的作用：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)、引起動物和人患病、與動植物共生。細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧分碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸取和利用進而制造有機物。有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依靠，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。你自己的腸道中也有大量的細菌，其中有些細菌能夠制造維B12和維生素K，對你的身體有肯定好處。人類對細菌、真菌的利用：制作食品、食物保存、防治疾病、環(huán)境保護含有大量的酶，可以把淀粉分解為葡萄糧：曲霉；把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳：乳酸菌；制作饅頭或面包：酵母菌；制作酸奶，泡菜：乳酸菌；制醋：醋酸菌；釀酒：灑曲；做饅頭或面包可以用干酵母。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和生殖。有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素。在沒有氧氣的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷。動物的分類除了要比較外部形態(tài)構(gòu)造，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。細菌、真菌等其他生物的分類，也需要依據(jù)它們的特征來進展。生物學家依據(jù)生物之間的相像程度，把它們分成不同等級的分類單位。將生分為植物界、動物界和其他的幾個界。每個界又被分為六個更小的等級，它們從大到小依次是：門、綱、目、科、屬、種111.瑞典著名的植物學家林奈在《自然系統(tǒng)》法中提出科學的生物命名法雙名法。每個物種的科學名稱〔學名〕由兩局部組成，第一局部是屬名，其次局部是種加詞，種加詞后面還應有命名者的姓名。雙名法的生物學名局部均為拉丁文，并為斜體字，命名者姓名局部為正體。生物的多樣性：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性我國是生物中類最豐富的國家之一，苔鮮、蕨類植物和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三；我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的家鄉(xiāng)”。生物的各種特征是由基因掌握的。種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性。我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一。保護生物的本息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣必理保護生物多樣性的根本措施。造成生物多樣性面臨威逼的緣由有：污染，人類破壞，生物入侵金絲猴、白鰭豚〔2500萬年前，目前存200~300頭〕、朱〔目前達200多只〕、揚子鄂〔1億年以上，中生代動物的“活化石”〕、銀杉〔植物中的“活化石”〕、珙桐〔又稱中國鴿子樹，是植物界的“活化石”〕為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內(nèi)的肯定面積的陸地或水體劃分出來，進展保護和治理，這就是自然保護區(qū)。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。八年級下冊生物學問點總結(jié)4一、生物的由小長大是由于：細胞的生長和細胞的分裂二、細胞的分裂1、染色體進展復制2、細胞核分成等同的兩個細胞核3、細胞質(zhì)分成兩份植物細胞：在原細胞中間形成的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜漸漸內(nèi)陷，便形成兩個細胞八年級下冊生物學問點總結(jié)5一、物質(zhì)由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的試驗為例說明。分子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小顆粒，分子是由原子構(gòu)成的。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位，而細胞是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能單位。二、細胞中的物質(zhì)有機物〔一般含碳，可燒〕：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物〔一般不含碳〕：水、無機物、氧等，這些都是小分子三、細胞膜掌握物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。四、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進展光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。線粒體：進展呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。八年級下冊生物學問點總結(jié)61、目前的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如?？⑸汉飨x；②軟體動物，如烏賊、章魚；③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚〔哺乳動物〕、龜〔爬行動物〕等其他水生動物。3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獵取食物和防范敵害。②能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形，其作用是：削減游泳阻力，適于游泳。魚體分三大局部：頭部、軀干部和尾部。8、魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右搖擺擊動水流產(chǎn)生前進的動力，其它魚鰭起關心作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有打算魚運動方向的作用。9、魚的感覺器官是側(cè)線〔感覺水流、測定方向〕。10、魚鰓為鮮紅色，由于內(nèi)含豐富的毛細血管；鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進展氣體交換。11、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣〔鰓孔〕流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量削減，二氧化碳的含量增高。12、魚類的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過尾部的搖擺和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。13、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。八年級下冊生物學問點總結(jié)7一、生物的無性生殖無性生殖是一類不經(jīng)過的結(jié)合，由直接產(chǎn)生的生殖方式。如出芽和“無心插柳柳成蔭”。酵母菌通過的方式生殖后代，成為。它是一種生殖方式。植物依靠進展的生殖叫養(yǎng)分生殖。綠色開花植物的是生殖器官，是養(yǎng)分器官。如馬鈴薯以、景天以進展養(yǎng)分生殖。養(yǎng)分生殖能使植物保持，加快植物，所以在生產(chǎn)上常用(如、)的方式生殖優(yōu)良品種。嫁接是把一株植物體的或帶有的接到另一株植物體上，使它們愈合成一株的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫，被嫁接的植物體叫。芽接是用作接穗，枝接是用作接穗。它們都要求接穗，砧木。嫁接時要將和的形成層在一起。這樣能提高嫁接的。生活中進展養(yǎng)分生殖的植物很多。如等果樹常用芽接的方法進行，柑橘等用方法。月季花用的方式。在的條件下，將植物的等在含有多種和的培育基上培育，使之漸漸發(fā)育成的植物體的技術，成為。植物組織培育的作用是不僅可以，還可以。也能培育出很多品種。二、植物的有性生殖傳粉是指花粉通過不同的途徑傳送到的過程。其方式主要有和兩種。一朵花既有又有，成為兩性花?；ǚ蹅鹘o的方式稱為自花傳粉，如等植物。一朵花的花粉傳給稱為異花傳粉，如等植物。幫助植物進展異花傳粉的有動物等，還有的借助和的作用完成傳粉。植物開花時的對傳粉有很大影響，空氣濕度和有時，或者掌握植物在天氣季節(jié)開花。有性生殖是指由結(jié)合形成，在發(fā)育為的生殖方式。子房包括和，胚珠的外層是，胚珠里靠近的地方有一個比較大的。綠色開花植物的有性生殖過程是：當花粉落到上時，受到里分泌的黏液的刺激，花粉就會萌發(fā)出。它穿過，直達的。從進入后，花粉管末端裂開，其中的釋放出來，與結(jié)合成。植物的與結(jié)合成的過程，叫做。是植物體發(fā)育的起點。以下局部分別由什么發(fā)育成的，果皮，果實，種子，種皮，胚。八年級下冊生物學問點總結(jié)81、病毒的進展史：19世紀末，伊萬諾夫斯基覺察病毒。2、大?。罕燃毦€要小，比細胞還小，只能用納米表示。3、觀看工具：電子顯微鏡。4、生活方式：必需生寄在其他生物的活細胞中，不能獨立的生活。5、病毒的構(gòu)造：病毒沒有細胞構(gòu)造，只有由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。6、病毒種類：植物病毒〔特地寄生在植物體內(nèi)〕。動物病毒〔特地寄生在動物體內(nèi)〕。細菌病毒〔又稱噬菌體，特地寄生在細菌體內(nèi)〕。7、病毒的生殖：自我復制，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出的病毒。8、病毒離開了活細胞通常會變成結(jié)晶體。9、病毒與人類的關系：有害：使人患病。有利：等醫(yī)藥方面，生物防治等。八年級下冊生物學問點總結(jié)91、原始生命起源于非生命物質(zhì)，過程：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。2、原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)分是沒有氧氣。3、米勒〔試驗室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一人〕的模擬試驗結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機物。4、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡潔有機物。隨著雨水進入湖泊和河流，最終集合到原始的海洋中。5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。八年級下冊生物學問點總結(jié)101、生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、構(gòu)造和生理功能等方面具有很多相像特征的現(xiàn)象，叫做生物的遺傳。2、生物體的形態(tài)構(gòu)造特征和生理特性都稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和O型互為相對性狀。掌握生物性狀的因子，稱為基因。3、生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸〔簡稱DNA〕，DNA主要存在于細胞核中的染色體上。生物體細胞中的染色體是成對存在的，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體上一般只有一個DNA分子，每個DNA分子上有很多掌握生物性狀的基因〔基因是打算生物DNA〕。即：細胞核>染色體>基因。4、生物的每種性狀通常是由一對基因掌握的，成對的基因分別位于成對的兩條染色體的一樣位置。5、生物體生殖細胞〔卵細胞和精子〕中的染色體數(shù)目是正常體細胞染色體數(shù)目的一半。體細胞中的體是成對存在的，一條來自父方，另一條來自母方。染色體攜帶基因通過生殖過程從親代傳到下一代。6、掌握生物性狀的基因有顯性和隱性之分，掌握顯性性狀的基因是顯性基因，通常用英文大寫字母表示。掌握隱性性狀的基因是隱性基因，通常用英文小寫字母表示。當細胞內(nèi)掌握某種性狀的一對基因全部是顯性時，后代表現(xiàn)顯性性狀；當掌握某種性狀的一對基因一個是顯性而另一個是隱性時，后代表現(xiàn)顯性性狀；只有當掌握某種性狀的一對基因全部是隱性基因時，后代才能表現(xiàn)出隱性性狀。7、人體細胞中有23對染色體，其中一對染色體與打算性別有關，叫做性染色體。其余22對染色體與打算性別無關，叫做常染色體。女性的一對性染色體為XX，男性的一對性染色體為XY。其中的`Y染色體比X8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，因此正常狀況下男女1：1。9、我們每個人的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當這些致病基因所掌握的性狀在人體上表現(xiàn)出來時，人體就會患某種遺傳病。如；鐮刀型細胞貧血癥、白化病等。假設致病基因位于性染色體上，其后代的發(fā)病狀況往往與性別有關，如色盲、血友病等。10、通過制止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳詢問等措施，能夠降低遺傳病的發(fā)病率。近親結(jié)婚能使后代患遺傳病的幾率大大增加。我國婚姻法規(guī)定“直系親屬和三代以內(nèi)旁系血親制止結(jié)婚”。婚前檢查是防止遺傳病集中、掌握遺傳病的第一關。遺傳詢問時預防家庭內(nèi)嚴峻遺傳病患兒誕生的最有效措施。八年級下冊生物學問點總結(jié)11生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)、生物的無性生殖1、無性生殖：是一類不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生個體的生殖方式。2、無性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、養(yǎng)分生殖。3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；養(yǎng)分生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲，草履蟲等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。4、植物的無性生殖⑴植物的養(yǎng)分器官：根、莖、葉。⑵養(yǎng)分生殖：植物依靠養(yǎng)分器官進展的無性生殖。⑶養(yǎng)分生殖的優(yōu)點：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物生殖的速度。⑷常用的養(yǎng)分生殖方法：嫁接、扦插和壓條。嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。接穗的條件：生長強健且無病蟲害；砧木的條件：根系興旺，莖稈粗大。提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層嚴密的在一起，這樣兩局部形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長愈合在一起。生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。5、植物的組織培育植物組織培育：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培育在含有多種養(yǎng)分物質(zhì)和植物激素的培育基上，使它漸漸發(fā)育成完整的植物體。植物組織培育在培育基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個體。植物組織培育的優(yōu)點：〔a〕在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批植物；〔b〕防止植物病毒的侵害其次節(jié)、植物的有性生殖1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，進而發(fā)育成個體的生殖方式。2、傳粉：植物開花后，雄蕊花藥中的花粉通過不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。⑴自花傳粉：同一朵花的雄蕊花藥中的花粉傳給雌蕊⑵異花傳粉：一朵花的雄蕊的花粉傳給另一朵花的雌蕊3、受精⑴受精卵：當花粉管從珠孔進入胚珠后，末端裂開，精子釋放出來，與卵細胞結(jié)合，成為受精卵。⑵受精：植物的精子與卵細胞結(jié)合成受精卵的過程。〔3〕子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個比較大的卵細胞。生物八年級學習方法最重要的是做題與總結(jié)。1〕把做題當成積存。在做題中你會漸漸摸清哪些地方常常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比方一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的學問點；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學科把握這些常考一些卡點的學問點，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分數(shù)。將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是教師們才智的結(jié)晶，一些考點，單獨考的時候并不難，你甚至可以不假思考地答復出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的學問歸納、找出其共性進展考察，這樣就考察了你對學問點把握的準確性，以及舉一反三、融會貫穿的力量。這種題一般為選擇題。例如：問：以下哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學過的全部關于細胞器內(nèi)的反響的學問點：在學蛋白質(zhì)時，學了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場所：核糖體。在學細胞呼吸時，學了有氧呼吸第三步時會產(chǎn)生水，場所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、葉綠體———這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積存了。這樣一來，做題不僅檢驗了你的學問把握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了學問點，豐富了你的學問儲藏所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會讓你的學問網(wǎng)交織的更嚴密，不失為沖擊高分的良策。選擇兼顧速度與準度。在尋常的練習中，一套題往往會包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占61—2分所以說，選擇好壞對試卷的分數(shù)起著很大的打算性。在尋常的訓練中有些同學往往做到一半就失去了急躁，連續(xù)答時準確率就大大下降。對于這種狀況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題挨次，先把考察概念，定義，識圖〔甚至看一遍題就能給出答案的〕的簡潔題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信念有了，也能避開被難題卡住，造成簡潔題沒時間考慮的狀況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。生物八年級學習技巧歸納學問歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理學問和思路，很有效的提高了復習效率，到達比較好的復習效果。我認為生物學問歸納包括根本學問的歸納、習題歸納和特別學問點歸納。根本學問的歸納就是把書本上的全部學問點有條理的排列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清楚地標明各個學問點之間的聯(lián)系，這種學問歸納能幫助你準確的理解并結(jié)實的把握課本上的學問。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為根本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種根本學問歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個學問點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個學問點；而想做一個比較完整、美觀的學問歸納，就必需知道什么學問點放什么位置，這就要弄清楚各個學問點之間的關系，這個過程又幫助你更好的把握這些學問點，理清思路。最終再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做學問歸納最大的用處是在做的過程中幫助你生疏課本、把握學問點，其次才是做好了以后看。習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關鍵，如某個學問點或某種方法或技巧。假設是錯題則寫出出錯的緣由，尤其是要寫明是哪個學問點的缺漏造成的。假設時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但假設覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關鍵”?？荚嚽罢J真查看就可以了。八年級下冊生物學問點總結(jié)12一、遺傳信息存在于細胞核中多莉羊的例子p55二、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA1、DNA2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷三、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體1、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同2、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持肯定3、染色體簡潔被堿性染料染成深色4、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴峻的遺傳病四、細胞的掌握中心是細胞核131、DNA生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫做遺傳。它是生物界普遍存在的現(xiàn)象。鼠細胞核移植試驗說明白遺傳信息的中心是細胞核。多利羊的實例：《指導書》P34：24例如：A羊取細胞核，B羊取去核卵細胞，融合在一起，植入到C羊子宮里，產(chǎn)出多利羊，多利羊的性狀與A羊全都，說明遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中。產(chǎn)生多利羊的生殖方式叫克隆，屬于無性生殖。生物學家覺察，染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。每一種生物的體細胞中，染色體的數(shù)目是肯定的，一般還成對的存在。例如人體細胞中有23對染色體。生殖細胞中〔如精子和卵細胞〕，染色體是單條存在的。例如認得精子和卵細胞有23條染色體。染色體構(gòu)造或數(shù)目的變化會影響生物正常的生長發(fā)育。2、染色體、DNA〔1〕遺傳物質(zhì)存在于細胞核中的染色體上，它有蛋白質(zhì)和DNA組成，其中最主要的遺傳物質(zhì)是DNA，是雙螺旋構(gòu)造。有特定遺傳效DNA3、遺傳性狀的概念〔1〕可以遺傳的生物體的形態(tài)特征和生理特征，叫做遺傳性狀。4、生物相對性狀的實例一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀。如長頭發(fā)和短頭發(fā)是一對相對性狀，有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，有豌豆的皺粒和圓粒是一對相對性狀等。在人的體細胞中，掌握性狀的基因一般是成對存在的。掌握顯性性狀的基因叫做顯性基因，掌握隱性性狀的基因叫隱性基因。如果體細胞內(nèi)的這對基因，一個是顯性基因，另一個是隱性基因，則表現(xiàn)出基因所打算的遺傳性狀。八年級下冊生物學問點總結(jié)141、菌落：一個細菌或真菌生殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。細菌菌落特點：較小，外表光滑粘稠或粗糙枯燥，白色;真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色2、培育細菌真菌的方法：①配制培育基②高溫滅菌③接種④恒溫培育3、培育基：含養(yǎng)分物質(zhì)的有機物4、細菌和真菌的生存也需肯定的條件：水分、適宜的溫度、有機物(養(yǎng)分物質(zhì))、肯定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為養(yǎng)分(即養(yǎng)分方式為異養(yǎng))5、科學家在深海的火山口等極特別的環(huán)境中，覺察了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應環(huán)境的力量格外強②細菌的分布很廣泛。6、炎熱的夏季，食物簡潔腐敗，得胃腸炎的人很多，緣由是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的生殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質(zhì)，人們吃了變質(zhì)的食品就會的胃腸炎。7、洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就簡潔長霉，緣由是：洗凈晾干的衣服清潔枯燥、缺乏養(yǎng)分物質(zhì)，不適合真菌的生殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉;反之，臟衣服給真菌供給了適宜的生長環(huán)境，因此臟衣服簡潔發(fā)霉。8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境，由于乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。9、17世紀后葉，荷蘭人列文·虎抑制造顯微鏡并覺察細菌;而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶試驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的10、細菌很小，10億個細菌積存起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)11、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者。分裂生殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢12、細菌的構(gòu)造特點：根本構(gòu)造包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;附屬構(gòu)造：有些細菌細胞壁外有莢膜(保護作用)，有些細菌有鞭毛(用于在水中游動);有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢(輕，對惡劣環(huán)境有抵抗力量的休眠體)。13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。14、細菌的養(yǎng)分方式：一般異養(yǎng)(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。15、細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，生殖速度快、數(shù)量多;有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗力量;芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環(huán)境中，就能萌發(fā)為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。16、酵母菌(了解)⑴形態(tài)：(單細胞)