吹氣球的醋瓶子作文7篇

吹氣球的醋瓶子作文7篇

吹氣球的醋瓶子作文7篇吹氣球的醋瓶子作文篇1“叮鈴鈴”上課,只見陳老師身穿一身便服,邁著輕快的腳步走進了教室。

接著,她走上了講臺,彎下腰,用手指捏起一支綠色的粉筆,皺起眉頭,嘴下沉。

嚴肅地在黑板上寫了“吹氣球”三個大字,我有些懷疑不解:“寫幾個字也不用這么嚴厲?,不知道陳老師這葫蘆里賣的什么藥。

”這時,只見陳老師伸出一根手指,示意我們寧靜,她從背后抽出一個德芙巧克力袋子,“莫非要讓我們吹巧克力,那怎么吹得開啊”很多的猜想和疑問縈繞在耳邊。

這時,只見陳老師不緊不慢地拿出了一個大號礦泉水瓶,接著又拿出了一個小號瓶子,指尖一合,呈蘭花指狀,捏出了兩個夾著夾子的氣球。

嘿!里面還有一些東西,“是空氣是水是白醋”同學們談論紛紛,這時,陳老師打開了小號礦泉水瓶,把大號瓶子的不明液體倒入其中,用指尖當心翼翼地打開氣球的扣子,套入瓶口。

這時,只見同學們瞪圓了眼睛,張大了嘴巴,倒吸了一口涼氣。

陳老師又當心的將氣球挑直,只聽“啪”的一聲,氣球中有些粉末掉進了不明液體中,只聽“嗞”一聲,不明液體像煮沸的開水一樣,往上直冒氣泡。

“嘛咪嘛咪”只見氣球慢慢地鼓起來了,像剛升出的紅日,又像嬰兒的小奶嘴,這時,“嗞”一股液體像瀑布一樣噴射出來,在天空中劃出了一道弧線,原來是氣球破了,陳老師又拿出一個氣球,仍舊往瓶子上一套,氣球又吹鼓起來了。

陳老師說:“這是一個基礎試驗,就是碳酸氫鈉+醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳,二氧化碳讓氣球鼓起來,氣壓太大的地方也會讓氣球薄弱的地方爆炸。

”生活中有許很多多這樣好玩的試驗,瓶子也能吹氣球就是一個。

我回去也要試試。

吹氣球的醋瓶子作文篇2當你看到《瓶子吹氣球》這個題目是不是奇怪???呀瓶子怎么會吹氣球呢別焦急,就讓我來告知你吧!在這個陽光明媚的星期三下午,老師和我們一起做了個科學試驗。

老師先預備了一個空瓶子,一個漏斗,一個氣球,一瓶白醋和一袋小蘇打。

在試驗之前,老師讓我們嘗了一下小蘇打,我不敢嘗,我的同學胡豫博嘗了一口,他趕忙皺著眉頭喊:“咸死我了。

”逗得同學們哈哈大笑。

老師又讓我們聞醋的氣味,我們覺得一股酸味好難聞。

試驗開頭了,首先,老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋,再把漏斗放在氣球口上,接著往氣球里加上一勺小蘇打,然后把氣球套在瓶口上,我們瞪大眼睛,伸長了脖子仔細地看,等待奇跡消失。

最終,老師一邊說:“見證奇跡的時候立刻要到了。

”一邊把氣球里的小蘇打漸漸倒進瓶子里,這時,透亮?????的白醋變成了乳白色,里面冒著像泉水般的小泡泡,也像煮沸的水,又像小魚吐出的泡泡,認真一聽,還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢!氣球先是癟的,后來像乒乓球,像燈泡,最終像甜瓜那么大。

我們歡呼起來:“氣球吹大了。

”最終,老師給我們講氣球吹起來的原理,我們最終明白了:小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸,兩種溶液在一起,生成二氧化碳。

原來,會吹氣球的不是瓶子,而是二氧化碳。

小伴侶們,你們知道瓶子為什么會吹氣球了吧吹氣球的醋瓶子作文篇3有一種瓶子會自己吹氣球,你信嗎不信的話,就來看我們做的試驗吧。

工欲善其事,必先利其器。

顧老師從包里掏出材料:氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。

顧老師立刻就要做試驗啦,我好期盼。

顧老師將空瓶子立在桌上,當心地倒入白醋。

接著,他擰開蓋子,滴了一滴天藍色的色素,色素沉下水底,像一顆小型炸彈飛落水中,然后又快速炸開來,猶如一朵漂亮的藍花。

顧老師蓋上瓶蓋,用力搖擺,直到上面露出一點小泡泡才停下來。

這時的水真好看。

顧老師又拿出一張小紙片,這又要干嗎呢只見顧老師把紙片卷成漏斗型,這就成了一把漏斗。

接著,他把氣球套在紙片上,再倒入一些小蘇打粉。

這小蘇打粉又能有什么奇跡呢不要刺眼睛,見證奇跡的時候到了!顧老師非常當心地傾斜氣球,輕輕地扒開氣球的口子,謹慎地套在瓶口上。

別動啊,千萬不能碰我啊!顧老師說。

我看了看扁平的綠氣球,覺得顧老師肯定在騙人,這氣球哪里鼓了突然,他拉直氣球,把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進瓶中。

大家屏住呼吸,等待奇跡。

只見小蘇打和白醋漸漸混合在一起,翻出了一層又一層的白泡泡。

氣球也在擴大,變圓,同學們既驚喜,又可怕它會炸爆炸。

不一會兒,小泡泡正在漸漸退去,氣球不再膨脹了。

我驚異得張大了嘴巴。

我們懷疑不解地問顧老師為什么,顧老師說,小蘇打與白醋混合之后,產(chǎn)生了二氧化碳,正是二氧化碳才使氣球變大。

顧老師還說,我們呼出的氣就是二氧化碳,,是它們進行光合作用的重要原料。

這次試驗,不僅使我懂了一個試驗道理,還告知我:生活到處有學問,只要專心,就能學到更多的學問。

吹氣球的醋瓶子作文篇4靜靜告知你一個隱秘:瓶子會吹氣球!什么,你不信那就跟我一起去我的作文課上看看吧!今日上課,顧老師大步流星地走了進來,微笑地說道:今日我們上一堂別開生面的作文課,我們來做一個試驗吧!同學們一聽要做試驗,都歡呼雀躍起來。

顧老師說著從包里變魔術(shù)似的從包里拿出了一瓶白醋、一瓶小蘇打粉、一張小紙片、兩小瓶色素、幾個氣球和一個空瓶子。

莫非這就是試驗材料用這些能做出什么試驗呢我懷疑不解。

老師仿佛看透了我的心思,說:今日我們來做一個瓶子吹氣球的試驗。

我有新的疑問了:瓶子怎么會吹氣球呢老師不會在騙人吧開頭試驗了!顧老師先當心翼翼地往空瓶子里倒入了200的白醋,然后選了天藍色的色素滴了幾滴在白醋里。

色素很快地沉入瓶底,像一朵盛開的蓮花,又像一顆小型的炮彈扎入白醋中,然后被引爆了似的,在底部炸開來。

這時的瓶中被染藍的白醋好看極了。

滴好色素后,顧老師蓋緊瓶蓋,用勁地把色素搖勻稱。

接著,顧老師把小紙片卷成漏斗狀,放在氣球上,倒10白色小蘇打粉末進氣球中,然后用力撐大氣球口,當心地套在了瓶口上。

顧老師做這一套動作時,不停地提示我們不要將小蘇打不當心倒入瓶中。

最精彩的時刻到了。

顧老師漸漸地將氣球豎起來,當心地把氣球里的小蘇打倒入瓶中。

立刻,瓶子里冒出了很多白泡泡,似乎一個個小娃娃爭先恐后地冒出水面,奇怪???地想看看外面漂亮的世界。

這時,原本耷拉著腦袋的氣球,也精神地豎了起來,我驚異極了,看著它那越來越大的肚子,我不禁鼓起掌來。

試驗結(jié)束了,我們都奇怪???地問老師這是什么原理。

老師說這是小蘇打和白醋混合后發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了二氧化碳,二氧化碳就把氣球吹了起來。

老師還說,我們呼出的氣就是二氧化碳。

這次試驗,讓我還明白了一個道理:生活到處有學問,只要專心觀看,我們就能學到許多學問。

吹氣球的醋瓶子作文篇5今日作文課,陳老師要帶我們做一個試驗。

“是什么試驗有沒有危急會不會爆炸”一個個小問號在我腦中跳來跳去。

開頭試驗了,陳老師拿過一支粉筆,莊重,嚴厲?地在黑板上寫下了三個大字“吹氣”。

“什么吹氣球不是很簡潔嗎莫非區(qū)區(qū)一個氣球也能吹出花兒來”我在心中暗暗想道。

只見老師滿走到辦公桌邊,彎下腰來,輕輕提起一個神奇的袋子。

“這里面會有什么藥水玻璃瓶還是單單只有一個氣球”我不禁心想。

老師快步走上講臺,清了清嗓子,輕聲說道:“想知道里面裝了什么嗎”“想!”同學們異口同聲道。

只見陳老師擼了擼袖子,從那個“神奇寶盒”里拿出了一個裝滿不明液體的礦泉水瓶,一個空空的`小礦泉水瓶和兩個被夾子夾住了,吹彈可破的小氣球。

“什么用瓶子吹氣球不行能吧!”“瓶子里裝的是什么啊”下面同學一片嘩然。

只見陳老師用她的“蘭花指”捏起小氣球,將夾子輕輕地放在講臺上,將氣球的吹氣口包在瓶口上,用手輕輕托著氣球,然后用力一頂,只見很多不明白色粉末猶如雪花一般,飄入瓶中,立刻,瓶中冒出了一堆堆氣泡。

那些“不明粉末和不明液體擦出了火花”沖向了氣球,突然氣球爆開了一個小小的口子,液體從氣球里噴涌而出,同學們“哇!”地叫了起來。

老師說:“氣球里的粉末是小蘇打,瓶中液體是醋酸,當這兩個物質(zhì)在一起時,會變成水、醋酸鈉和二氧化碳,二氧化碳進入氣球,氣球就鼓起來了。

”原來瓶子也會吹氣球啊!吹氣球的醋瓶子作文篇6“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,段老師走進了教室,和以往不同,這次她的手里不僅拿著語文書,還拿著一個袋子。

看著我們奇怪???的眼神,段老師神奇地說:今日我給大家變個魔術(shù),我能讓瓶子把氣球吹起來!我們聽了都很期盼。

段老師首先拿出一個透亮?????的小口瓶,她順著瓶口倒了150毫升的清水,接著她在瓶口上放了一個漏斗,然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西,這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進了瓶子。

接著,段老師拿出一個紅色氣球,用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末,只見她快速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口,手腕輕輕地晃動瓶子,白色粉末掉進了水里。

奇妙的一幕消失了:只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了,瓶子里突然冒出了很多小泡泡,就像我家魚缸里充的氧氣一樣,氣泡越來越多,竟然真的把氣球“吹”起來了。

只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大,似乎立刻就要炸開了。

此時教室里特別寧靜,我們各個都聚精會神地觀看這一好玩的試驗。

小伙伴們都想親自體驗一下試驗的奇妙效果,大家爭先恐后地踴躍參加。

試驗結(jié)束了,看著我們一個個布滿疑問的眼神,段老師最終揭開了謎底:白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打,它們在水里發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。

這真是一次好玩的試驗!吹氣球的醋瓶子作文篇7又到了周三,我們又迎來了一節(jié)課,只見陳老師走進教室,嚴厲?地在黑板上寫下三個字——吹氣球。

我丈二和尚摸不著頭腦:吹氣球吹什么氣球我隨后想起了這節(jié)課我們要做一個小試驗,可吹氣球怎么算得上是試驗莫非還能吹成一朵花嗎很多個問號在我的腦袋里跳動著。

這時,陳老師從包里拿出一個大瓶子、一個小瓶子,兩個夾著夾子的氣球,咦瓶子怎么吹氣球我又定睛一看,發(fā)覺大瓶子里有一些半透亮?????的液體,而氣球里似乎裝著什么東西。

這時,同學們也似乎發(fā)覺了這些,開頭嘰嘰喳喳地爭論:瓶子里裝著些什么呢是白醋,是檸檬酸,還是……,那氣球里裝著什么呢,“是空氣嗎”我看著陳老師翹著她那蘭花指,拿住氣球,淘氣地在我們面前晃,我想應當不是。

是水嗎陳老師把氣球放到桌子上,氣球仍鼓著“大肚子”假如里面是水的話早就塌下去了。

我認真想了想這里面應當裝著小蘇打。

開頭試驗了,陳老師挽了挽袖子,當心翼翼地拿起來了大瓶子,我看了看班上的同學們,顧珈寧瞪大眼睛,一動不動,陳韻冰瞇著眼睛,生怕錯過任何一個細節(jié),我仔細地凝視著陳老師。

陳老師似乎也不自信了,她把大瓶子里的半透亮?????液體倒入小瓶子,再用氣球罩住瓶口,我猜想接下來會發(fā)生什么,會爆炸么還是瓶子真的會把氣球吹起來可是幾秒過去了,氣球一點兒動靜也沒有,陳老師皺了皺眉,伸出食教導了一