七年級下冊英語工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁七年級下冊?英語工作計(jì)?劃模板一?、學(xué)情分析?本屆七年?級學(xué)生剛?cè)?學(xué)時基礎(chǔ)不?高，經(jīng)過上?學(xué)期幾位英?語老師的不?懈努力，學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識得到了加?強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有所好?轉(zhuǎn)。但根據(jù)?上學(xué)期期末?考試情況來?看，英語總?體成績不理?想。我所任?教班級19?7班共有_?___人，?上學(xué)期英語?考試及格_?___人，?優(yōu)秀___?_人，分1?09，最低?分22，平?均分69.?85。另?外，學(xué)生在?情感態(tài)度,?學(xué)習(xí)策略方?面還存在諸?多需要進(jìn)一?步解決的問?題。例如：?很多學(xué)生不?能明確學(xué)習(xí)?英語的目的?，沒有真正?認(rèn)識到學(xué)習(xí)?英語的目的?在于交流;?有些同學(xué)在?學(xué)習(xí)中缺乏?小組合作意?識;大多數(shù)?同學(xué)沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?能做好課前?預(yù)習(xí)和課后?復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)?沒有計(jì)劃性?和策略性;?不善于發(fā)現(xiàn)?和總結(jié)語言?規(guī)律，不注?意知識的鞏?固和積累。?一部分學(xué)生?沒有掌握記?憶單詞的方?法，連基本?的單詞聽寫?也不過關(guān)，?導(dǎo)致看不懂?，聽不懂，?學(xué)不懂。學(xué)?生的聽力也?還有待提高?，在這方面?失分也較多?。主要是聽?的時間太少?，接觸英語?的時間不多?。二、教?材分析這?套教材采用?任務(wù)型語言?教學(xué)模式，?融匯話題、?交際功能和?語言結(jié)構(gòu)，?形成了一套?循序漸進(jìn)的?生活化的學(xué)?習(xí)程序。本?書每個單元?都列出明確?的語言目標(biāo)?、主要的功?能項(xiàng)目與語?法結(jié)構(gòu)、需?要掌握的基?本詞匯，并?分為A和B?兩部分。A?部分是基本?的語言內(nèi)容?，B部分是?知識的擴(kuò)展?和綜合的語?言運(yùn)用。這?套教材是基?于城市學(xué)生?的狀況編寫?的，對于我?們農(nóng)村學(xué)生?來說，由于?小學(xué)基礎(chǔ)不?好，到初中?以后學(xué)起來?的確有些吃?力，光是一?千多個單詞?就嚇退了不?少學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?。但我們還?必須知難而?上，為了提?高農(nóng)村的英?語教學(xué)成績?而努力。?三、教學(xué)措?施和方法?(一)教學(xué)?措施1.?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣，引導(dǎo)學(xué)?生掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?和策略，提?高學(xué)習(xí)效率?。2.發(fā)?揮學(xué)生主體?和教師主導(dǎo)?作用，通過?小組學(xué)習(xí)養(yǎng)?成自主探索?，合作探究?，共同提高?的學(xué)習(xí)能力?。3.通?過abc式?分組法，培?養(yǎng)各階層學(xué)?生能力，并?讓后進(jìn)生在?小進(jìn)步、小?轉(zhuǎn)變中體味?學(xué)習(xí)的快樂?，樹立學(xué)習(xí)?的自信，盡?快成長起來?。4.引?導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)?語言的遷移?，加強(qiáng)日常?生活中英語?口語的運(yùn)用?。5.加?強(qiáng)聽力訓(xùn)練?,擬晚自習(xí)?上課進(jìn)行_?___分鐘?聽力訓(xùn)練。?(二)教?學(xué)方法教?師設(shè)計(jì)好導(dǎo)?學(xué)案，小組?合作學(xué)習(xí)探?究，學(xué)生自?學(xué)討論。聽?說，讀寫跟?上。綜合訓(xùn)?練，扎實(shí)雙?基。抓好英?語的常規(guī)教?學(xué)，確?；?礎(chǔ)知識過關(guān)?：1.單?詞過關(guān);利?用課前十分?鐘，規(guī)定內(nèi)?容，由科代?表主持領(lǐng)讀?和背誦;并?每天記住學(xué)?過的單詞生?詞，利用“?互測及教師?抽查”及時?檢查，保證?效果并堅(jiān)持?下去。4?.課文過關(guān)?：以小組為?單位，進(jìn)行?朗讀比賽，?對學(xué)過的課?文盡量做到?人人會背，?有些課文還?要求基礎(chǔ)好?的學(xué)生會默?寫。七年?級下冊英語?工作計(jì)劃模?板（二）?一、工作的?重要指導(dǎo)思?想我作為?一名初一英?語教師，為?了能夠做好?下學(xué)期的英?語教學(xué)工作?，必須嚴(yán)格?遵守教育部?門和學(xué)校規(guī)?定的《新課?標(biāo)》的重要?綱要規(guī)劃，?認(rèn)真學(xué)習(xí)綱?要的各項(xiàng)要?求，做一名?有英語技能?、有教學(xué)技?能、有教師?責(zé)任的英語?教師。同時?必須遵守教?師的基本職?業(yè)意識，時?刻保持學(xué)習(xí)?，多參加系?列講座，加?強(qiáng)自己的思?想建設(shè)，增?加自己的教?學(xué)能力。?二、情況基?本介紹下?學(xué)期我依舊?帶我這一學(xué)?期的班級，?初一三班和?初一五班。?其中初一三?班為優(yōu)秀班?，共四十五?名學(xué)生，初?一五班為普?通班，共四?十一名學(xué)生?。三班的英?語成績相對?來說比較優(yōu)?秀，五班學(xué)?生英語成績?較落后一些?。本學(xué)期期?末成績出來?后，五班的?班主任也找?過我，希望?我下學(xué)期，?能夠更加照?顧下五班學(xué)?生的英語基?礎(chǔ)，想辦法?把他們的成?績提上來，?這當(dāng)然是我?責(zé)無旁貸的?事情!三?、大致的教?學(xué)計(jì)劃初?一下學(xué)期是?學(xué)生們從小?學(xué)進(jìn)入初中?的第二個學(xué)?期，經(jīng)過一?個學(xué)期的學(xué)?習(xí)，大部分?已經(jīng)適應(yīng)了?初中的生活?。所以這一?個學(xué)期，我?不能再以之?前那種輕松?的學(xué)習(xí)態(tài)度?來要求他們?，而是漸漸?地增加學(xué)習(xí)?要求。這?一個學(xué)期，?共四個半月?的時間，除?去假期和考?試的時間，?差不多只有?三個半月多?的時間，所?以我要抓緊?每一分鐘時?間，課堂四?十五分鐘都?充分利用好?，給學(xué)生教?好課。除此?之外還要擠?出時間，給?他們做聽力?練習(xí)，做口?語練習(xí)。?四、具體計(jì)?劃1、課?文學(xué)習(xí)。這?個學(xué)期的英?語課文共八?個單元，但?只有三個多?月的時間，?所以在第一?個月必須要?上完uni?t1-un?it3，第?二個月上完?unit4?-unit?6，第三個?月上完剩下?的課程，并?且留出時間?復(fù)習(xí)以往課?文。2、?留下最后半?個月，給他?們做好系統(tǒng)?的語法學(xué)習(xí)?，盡可能地?講完幾種完?成時態(tài)。?3、單詞練?習(xí)。兩個班?級的基礎(chǔ)不?一樣，所以?規(guī)定三班一?天記三十個?單詞，五