2023小學(xué)五年級(jí)教研組的教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023小?學(xué)五年級(jí)教?研組的教學(xué)?工作計(jì)劃模?板一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)教研中心?以及學(xué)校教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃的精神，?以新課程理?念為指導(dǎo)，?以科學(xué)發(fā)展?、和諧發(fā)展?、高效發(fā)展?為主旋律，?以課程改革?、專題研究?形成特色為?研究核心。?強(qiáng)化學(xué)習(xí)，?提高教師的?專業(yè)理論水?平。注重實(shí)?踐，不斷探?索有效的課?堂教學(xué)方法?和策略。堅(jiān)?持培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。知行合一?，全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?綜合素養(yǎng)。?二、常規(guī)?工作1、?進(jìn)一步強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)，?使新課程新?理念內(nèi)化為?教師的教學(xué)?理念，并實(shí)?施于整個(gè)教?學(xué)過(guò)程。引?導(dǎo)教師閱讀?教科研理論?著作、教育?教學(xué)雜志、?報(bào)刊，同時(shí)?結(jié)合優(yōu)秀課?例和專家講?座（網(wǎng)上教?研）等形式?組織教師學(xué)?習(xí)教科研理?論，強(qiáng)化教?科研方法和?技能，不斷?提升教師的?理論修養(yǎng)。?2、組織?教師深入學(xué)?習(xí)，研討新?課標(biāo)中對(duì)各?年段的要求?，并與本年?段的要求融?會(huì)貫通，用?以指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、開學(xué)初，?組織組內(nèi)老?師開展五年?級(jí)上冊(cè)教材?解讀活動(dòng)，?就本冊(cè)閱讀?教學(xué)、習(xí)作?教學(xué)的要求?、目標(biāo)、做?法統(tǒng)一思想?，制定計(jì)劃?，扎實(shí)推進(jìn)?。開展集體?備課、說(shuō)課?、評(píng)課活動(dòng)?，多角度廣?形式鉆研教?材。4、?開展組內(nèi)專?題研究活動(dòng)?。在教學(xué)中?，注意收集?第一手資料?，進(jìn)行整理?。注重成功?案例的收集?和積累，在?實(shí)實(shí)在在的?課堂教學(xué)研?討中提高教?學(xué)質(zhì)量。?5、積極準(zhǔn)?備，鼓勵(lì)組?內(nèi)各老師以?飽滿的熱情?參加組內(nèi)公?開課和校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課大賽?的研究和探?索。6、?積極開展作?文教學(xué)研究?，扎實(shí)做好?五年級(jí)作文?的訓(xùn)練和指?導(dǎo)，以豐富?的活動(dòng)促平?時(shí)作文教學(xué)?的時(shí)效提高?。7、認(rèn)?真寫好每周?一篇的教學(xué)?反思，及時(shí)?記錄課堂中?的點(diǎn)滴體會(huì)?，積極撰寫?教育教學(xué)隨?筆和論文并?鼓勵(lì)投稿。?8、期末?，做好工作?總結(jié)，專題?研究的階段?性報(bào)告交流?，評(píng)出一節(jié)?好課，一篇?優(yōu)秀教學(xué)反?思和一名教?研積極分子?。繼續(xù)扎實(shí)?開展“五個(gè)?一”活動(dòng)。?9、對(duì)本?組內(nèi)作業(yè)、?教案互查兩?次以上（_?___月底?和____?月底各安排?一次）1?0、督促教?師按時(shí)按量?做好聽課工?作。11?、備好課、?上好課，切?實(shí)提高教學(xué)?效率。推行?獨(dú)立備課、?集體備課、?信息采摘三?種方式相結(jié)?合，大力提?倡有研究型?、思想性、?獨(dú)創(chuàng)性的備?課。根據(jù)中?年段的特點(diǎn)?，在教學(xué)時(shí)?，尤其注意?寫作方法的?滲透指導(dǎo)，?真正讓閱讀?和寫作找到?結(jié)合點(diǎn)，扎?實(shí)有效地做?好學(xué)生起步?作文的指導(dǎo)?工作。1?2、加強(qiáng)交?流。教師間?要互相聽課?，說(shuō)課，評(píng)?課，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，在實(shí)踐?中反思，在?反思中提高?，不斷提升?自己駕馭課?堂的能力、?面對(duì)突發(fā)事?件的教學(xué)機(jī)?智，以及豐?富自己對(duì)于?新課程，新?課改的認(rèn)識(shí)?。組內(nèi)老師?聽課不少于?____節(jié)?。加強(qiáng)組內(nèi)?集體備課與?評(píng)課的力度?。上好組內(nèi)?公開課，做?到人人參與?評(píng)課，及時(shí)?自我反思，?在不斷的磨?課中提高教?學(xué)認(rèn)識(shí)，教?學(xué)能力，教?學(xué)水平。?13、減輕?負(fù)擔(dān)，高質(zhì)?量完成作業(yè)?。嚴(yán)格控制?作業(yè)量，確?保學(xué)生活動(dòng)?時(shí)間。注重?對(duì)課文或練?習(xí)中經(jīng)典片?段的吸收，?內(nèi)化，強(qiáng)化?閱讀，仿寫?的訓(xùn)練。加?強(qiáng)閱讀類作?業(yè)的研討，?遵循基礎(chǔ)與?適度拓展題?型并重的原?則精選作業(yè)?，增強(qiáng)作業(yè)?的實(shí)踐性與?開放性，做?到精、活、?實(shí)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能力?。三、其?他方面1?、配合學(xué)校?加大校本教?研和校本培?訓(xùn)，加強(qiáng)教?研和科研的?結(jié)合，做好?組內(nèi)專題“?提高寫作水?平的研究”?，做到功在?平時(shí)，處處?實(shí)踐，勤于?動(dòng)筆，做好?資料的積累?與整理。?2、重視學(xué)?生良好習(xí)慣?的培養(yǎng)。無(wú)?論是小到學(xué)?生的坐、讀?、寫、的姿?勢(shì)或上課專?心聽講、及?時(shí)完成作業(yè)?，大到閱讀?、寫作等習(xí)?慣的培養(yǎng)，?都要采取措?施，經(jīng)常抓?、抓細(xì)節(jié)、?抓成效。?3、加強(qiáng)課?外閱讀訓(xùn)練?、充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生閱讀有?益課外書的?積極性。通?過(guò)閱讀、理?解、積累來(lái)?吸引閱讀材?料中的語(yǔ)言?營(yíng)養(yǎng)與文化?因素，提高?語(yǔ)感和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?在進(jìn)行課外?閱讀的同時(shí)?，發(fā)揮教師?的指導(dǎo)作用?和調(diào)控作用?。4、根?據(jù)教導(dǎo)處的?安排，為了?提高教學(xué)質(zhì)?量，一定要?做好培優(yōu)補(bǔ)?差的工作。?有內(nèi)容、有?計(jì)劃出好相?應(yīng)的專項(xiàng)練?習(xí)，切實(shí)抓?好學(xué)困生的?幫扶工作。?5、對(duì)每?單元進(jìn)行兩?次集體備課?。即單元統(tǒng)?帥課和作文?課。6、?組織好單元?測(cè)評(píng)和期中?、期末的考?前復(fù)習(xí)和動(dòng)?員工作。?7、利用網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)對(duì)本?組教研專題?活動(dòng)進(jìn)行及?時(shí)地反思，?總結(jié)，和相?關(guān)資料的上?報(bào)。總之?，本學(xué)期一?定要協(xié)作組?內(nèi)全體老師?，扎扎實(shí)實(shí)?搞好我們的?教研和教學(xué)?，讓我組教?師能在相互?配合與協(xié)作?中受益，也?讓我們的孩?子學(xué)得輕松?，健康，讓?我們共同努?力吧!2?023小學(xué)?五年級(jí)教研?組的教學(xué)工?作計(jì)劃模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期我?們五年級(jí)語(yǔ)?文教研組將?在思想上緊?跟學(xué)校語(yǔ)文?教學(xué)課程改?革的理念，?繼續(xù)深化“?構(gòu)建有效的?小學(xué)語(yǔ)文課?堂”的思想?，在課堂上?扎扎實(shí)實(shí)地?開展教育教?學(xué)的實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生優(yōu)良的道?德情操。調(diào)?動(dòng)啟發(fā)學(xué)生?的內(nèi)在學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，全面?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展的新時(shí)代?要求。二?、工作目標(biāo)?1、通過(guò)?各種形式，?加強(qiáng)教師之?間的交流，?此交流不僅?僅是指教師?聽課后的評(píng)?價(jià)交流，同?時(shí)也包括上?課前的備課?交流、教學(xué)?思想交流等?。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，能使教師?把握新課程?的教育理念?，特別是對(duì)?新課程有自?己的獨(dú)特見?解，能完善?自己的教育?觀。2、?學(xué)習(xí)資源共?享的備課方?式，并在共?享的基礎(chǔ)上?結(jié)合自己的?教學(xué)特色，?進(jìn)行有效修?改。切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。3?、在有獨(dú)特?見解的情況?下，增進(jìn)對(duì)?理論與實(shí)際?的研究，使?新課程的教?育理念轉(zhuǎn)化?為具體的教?學(xué)行為，盡?量在最短的?時(shí)間內(nèi)改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式，使學(xué)?生受益。?4、在理論?與實(shí)踐相結(jié)?合的基礎(chǔ)上?，將自己的?心得體會(huì)梳?理、歸納、?整理為學(xué)科?研究論文。?5、進(jìn)一?步完善公開?課制度，使?其能起到對(duì)?教師教學(xué)指?導(dǎo)、啟迪的?作用。6?、做好多元?化一體評(píng)價(jià)?工作，促進(jìn)?語(yǔ)文素質(zhì)評(píng)?價(jià)。對(duì)學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)從寫字、?朗讀、閱讀?、積累和寫?作等方面進(jìn)?行全程的評(píng)?價(jià)。從培養(yǎng)?學(xué)生的認(rèn)真?書寫的習(xí)慣?入手，加大?朗讀教學(xué)的?力度，讓學(xué)?生自讀自悟?，在讀中理?解，在讀中?表達(dá)。倡導(dǎo)?自主閱讀，?加大閱讀量?，重視學(xué)生?語(yǔ)言的積累?，尊重學(xué)生?獨(dú)特感受，?營(yíng)造書香校?園，促進(jìn)習(xí)?作的教學(xué)。?本學(xué)期繼續(xù)?進(jìn)行日記的?訓(xùn)練，重視?學(xué)生寫日記?習(xí)慣的形成?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的寫作熱情?，努力使本?年段的作文?教學(xué)更上新?臺(tái)階。三?、具體措施?1、加強(qiáng)?本組教師教?學(xué)工作之間?的交流與合?作，相互學(xué)?習(xí)，相互促?進(jìn)，使教師?樹立起共同?提高的幫教?意識(shí)。配合?學(xué)校教導(dǎo)處?的工作，積?極進(jìn)行備課?、上課、指?導(dǎo)學(xué)生作業(yè)?等方面的有?益研究探索?。發(fā)揮好集?體備課資源?，在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行有效?修改。2?、啟發(fā)老師?在教學(xué)中轉(zhuǎn)?變教材觀，?在理解、挖?掘、分析教?材的基礎(chǔ)上?，活用教材?，不拘泥于?教材，由教?材中的內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生向?生活、向?qū)?踐拓展，啟?迪學(xué)生智慧?、激發(fā)學(xué)生?思維，拓展?學(xué)生的學(xué)習(xí)?空間，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，成為學(xué)?習(xí)的主宰者?、學(xué)習(xí)的主?人。3、?加強(qiáng)教師的?教育科研意?識(shí)，由過(guò)去?重視知識(shí)的?傳授轉(zhuǎn)變?yōu)?重視學(xué)生的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?利用課堂教?學(xué)的變化給?學(xué)生帶來(lái)的?新鮮氣息，?積極進(jìn)行各?學(xué)科間的整?合、信息技?術(shù)的整合、?新課程理念?的____?執(zhí)行等，并?時(shí)刻記錄自?己的教學(xué)體?會(huì)和心得，?做教學(xué)中的?有心人，不?追求模式但?也不忽視模?式的重要作?用，在合理?對(duì)待模式的?情況下，形?成個(gè)人的教?學(xué)特色。?4、有效地?利用各類教?研活動(dòng)，重?視教學(xué)研討?中教師流露?的點(diǎn)滴有效?的教學(xué)手段?，重點(diǎn)落實(shí)?閱讀作文教?學(xué)的研討交?流，每位教?師提出自己?的建設(shè)性意?見，共享教?師的智慧。?5、進(jìn)一?步發(fā)揮教研?組功能。研?究活