牛頓第二定律

1請同學(xué)們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、刻度尺、筆記本、練習(xí)本、課本等學(xué)習(xí)用品2、登入智慧課堂系統(tǒng)、調(diào)試好平板物理課堂即將開始---------24.3牛頓第二定律實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系方法：控制變量法m一定，a與F的關(guān)系F一定，a與m的關(guān)系新課導(dǎo)入4小車質(zhì)量m一定，不同拉力F下小車的加速度a。小車外力F一定，不同質(zhì)量m下小車的加速度a。小車質(zhì)量m（g）小車加速度（m/s2）2001.463001.084000.795000.624小桶和砝碼質(zhì)量m（g）小桶和砝碼重力F(N)小車加速度a（m/s2）30g0.2940.5940g0.3920.7950g0.4901.0660g0.5881.225以a為縱軸，F(xiàn)為橫軸，做出a-F圖像以a為縱軸，m為橫軸，做出a-m圖像以a為縱軸，1/m為橫軸，做出a-1/m圖像m一定，a與F成正比F一定，a與1/m成正比，即a與m成反比6k為比例系數(shù)當(dāng)k=1時，質(zhì)量是1kg的物體在某力的作用下產(chǎn)生1m/s2

的加速度，這個力定義為1kg·m/s2，為了紀(jì)念牛頓，把它稱為1牛頓，用符號N表示7牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，

加速度的方向跟作用力的方向相同。2、表達(dá)式：F＝ma3、力的單位：國際單位牛頓，符號N1N

=1kg·m/s28

F合

＝ma1、如圖所示，質(zhì)量m=1kg的物體靜止在光滑的水平面上，受到水平力F1和F2的作用，F(xiàn)1=5N，F(xiàn)2=3N（1）物體此時受哪些力作用？（2）物體的加速度多大，由什么力產(chǎn)生？（3）物體的加速度方向和所受力的方向有何關(guān)系？（4）運動一段時間后，同時撤去F1和F2，加速度和速度都變?yōu)榱銌幔?重力、支持力、外力F1和F2

a=2m/s2，物體的加速度是由合外力產(chǎn)生的加速度方向與合外力方向相同加速度消失，物體以撤去力時的速度做勻速直線運動牛頓第二定律的理解

瞬時性同體性矢量性或NGF1

F1為m對M的推力10F合

＝ma

4.同體性：F＝ma中F、m、a都是對同一物體而言1.矢量性：F＝ma是一個矢量式，a與F的方向相同3.瞬時性：F＝ma中a與F是瞬時對應(yīng)關(guān)系牛頓第二定律的理解2.因果性：力F是產(chǎn)生加速度a的原因11

A.在牛頓第二定律F=kma式中，比例常數(shù)k的數(shù)值在任何情況下都等于1

B.靜止在光滑水平面上的物體，受到水平推力的瞬間，立刻獲得加速度，也立刻獲得速度。C.

加速度的方向與合力的方向總是一致的，但與速度的方向可能相同，也可能不同D.兩單位N/kg和m/s2是等價的．課堂練習(xí)1.（多選）下列說法正確的是（）12典例.如圖所示，沿水平方向做直線運動的車廂中，懸掛小球的懸線偏離豎直方向θ，小球和車廂相對靜止，小球的質(zhì)量為m，求車廂運動的加速度。牛頓第二定律的應(yīng)用13應(yīng)用牛頓第二定律解題的一般步驟1、確定研究對象2、對物體進行受力分析3、物體受到兩個力可以合成法也可以正交分解法。

物體受到三個或三個以上的力的作用時，采用可以正交分解法。

合成法：加速度與合力方向相同

正交分解法：常以加速度a的方向建立x軸，垂直于加速度方向建立y軸。

將不在軸上的力分解在x軸和y軸上，

分別得到x軸和y軸上的合力Fx和Fy.

Fx＝max，F(xiàn)y＝may.（一般情況ay=0）4、根據(jù)牛頓第二定律列方程。5、統(tǒng)一單位，注意解題的規(guī)范化小結(jié)一、牛頓第二定律內(nèi)容及表達(dá)式二、牛頓第二定律的理解：矢量性、瞬時性、同體性三、牛頓第