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文檔簡介
聽了這首歌,你有什么樣的感受?聽了這首歌,你有什么樣的感受?送別
長亭外,古道邊,芳草碧連天。天之涯,地之角,知交半零落。
晚風(fēng)拂柳,笛聲殘,夕陽山外山。
李叔同送別長亭外,古道邊,芳草碧連天。天之涯,地之角,知
芙蓉樓送辛漸
唐王昌齡
江蘇鎮(zhèn)江芙蓉樓
芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖濱,其原建于古鎮(zhèn)江城內(nèi)三山(日精山、月華山、壽丘山)中的月華山上。為東晉刺史王恭所建,唐代猶存。唐代大詩人王昌齡曾在古代“芙蓉樓”寫下了著名的詩篇《芙蓉樓送辛漸》:江芙蓉樓坐落在金山天下第一泉的塔影湖濱,其原建于古鎮(zhèn)
芙蓉樓送辛漸
唐王昌齡
作者簡介:
王昌齡,字少伯,世稱王龍標(biāo),擅長七言絕句,盛唐著名邊塞詩人,后人譽為“七絕圣手”?,F(xiàn)存詩一百七十余首,作品有《王昌齡集》。他的邊塞詩氣勢雄渾,格調(diào)高昂,充滿了積極向上的精神。作者簡介:王昌齡,字少伯,世稱王龍標(biāo),擅長七言自學(xué)提示①自由讀古詩,多讀幾遍,讀準(zhǔn)確,讀流暢。②結(jié)合文中注釋,四人一小組用自己的話說一說每句詩寫了些什么。③在不明白的地方打上問號。自學(xué)提示①自由讀古詩,多讀幾遍,讀準(zhǔn)確,讀流暢。【注釋】
1.芙蓉樓:潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)的城樓。
2.辛漸:詩人的一位朋友。
3.寒雨:寒冷的雨。
4.連江:滿江。
5.吳:三國時的吳國在長江下游一帶,所以稱這一帶為吳。
6.平明:清晨天剛亮。
7.客:指辛漸。
8.楚山:春秋時的楚國在長江中下游一帶,所以稱這一帶的山為楚山。
9.孤:獨自,孤單一人。
【注釋】
10.一片冰心在玉壺:冰在玉壺之中,比喻人清廉正直。
11.冰心:比喻心的純潔。
12.洛陽:位于河南省西部、黃河南岸。10.一片冰心在玉壺:冰在玉壺之中,比喻人清廉正直。譯文:寒雨連江夜入?yún)?/p>
譯文:迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地,與浩渺的江水連成一片。平明送客楚山孤
譯文:天亮?xí)r我將送你啟程,而我卻要獨自留下,如同這形單影只的楚山。譯文:寒雨連江夜入?yún)亲g文:迷蒙的煙雨在夜幕中籠洛陽親友如相問
譯文:如果洛陽的親友詢問我的情況,請你一定轉(zhuǎn)告他們。
一片冰心在玉壺
譯文:我的一顆心如晶瑩剔透的冰,清正廉明,貯藏在玉壺中一般。洛陽親友如相問譯文:如果洛陽的親友詢問我的情況,請你所以,臨別之時,王昌齡堅強地對辛漸說——一切的一切,王昌齡沒有失望,而是樂觀地對辛漸說———讓我們像王昌齡一樣,堅強而樂觀地說————所以,臨別之時,王昌齡堅強地對辛漸說——芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問問,一片冰心在玉壺。唐王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問問拓展延伸
人生自古重離別。你們還知道哪些送別詩?拓展延伸送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。送孟浩然之廣陵
贈汪倫
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。贈汪倫
別董大
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。別董大
千里黃云白日曛,人生自古傷離別??墒牵裉斓碾x別不正預(yù)示著明天的重逢嗎?人生自古傷離別??墒?,今天的離別不正預(yù)示著明天的重逢嗎?背誦這首古詩背誦這首古詩學(xué)用結(jié)合,多元訓(xùn)練
1、解釋:平明——冰心——2、《芙蓉樓送辛漸》是朝詩人寫的一首詩。詩人與友人分別的時間是,具體地點是,友人所去的地方是。3、最后一句是運用了修辭手法,表現(xiàn)了作者的品格。4、默寫《芙蓉樓送辛漸》。學(xué)用結(jié)合,多元訓(xùn)練鑒賞:
首句從昨夜秋雨寫起,為送別設(shè)置了凄清的氣氛。二句中的“平明”點明送客的時間;“楚山孤”,既寫出了友人的去向,又暗寓了自己送客時的心情。三、四句,寫的是自己,仍與送別之意相吻合。因為辛漸是詩人的同鄉(xiāng),辛漸返鄉(xiāng),親友一定要問到詩人的情況,所以詩人送別辛漸時特別囑托他:“家鄉(xiāng)的親友如果問到我現(xiàn)在的情況,你就說,我的為人就像那晶瑩剔透的一塊冰,裝在潔白的玉壺之中?!北砻髯约翰粸樵赓H而改變玉潔冰清的節(jié)操。構(gòu)思新穎,委屈、怨恨之情含而不露。
鑒賞:首句從昨夜秋雨寫起,為送別設(shè)置了凄清的
“寒雨連江夜入?yún)恰?,迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天,織成了無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意,也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中,更沁透在兩個離人的心頭。“連”字和“入”字寫出雨勢的平穩(wěn)連綿,江雨悄然而來的動態(tài)能為人分明地感知,則詩人因離別之情而一夜未眠的情景也自可想見。詩人將聽覺、視覺和想象概括成連江入?yún)堑挠陝?,以大片淡墨染出滿紙煙雨,用浩大的氣魄烘托了“平明送客楚山孤”的開闊意境。
“寒雨連江夜入?yún)恰保悦傻臒熡昊\罩著吳地江天,織點評
《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩。
本詩的構(gòu)思新穎,淡寫朋友的離情別緒,重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送別時的孤寂之情;后兩句自比冰壺,表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情,寓情于景,含蓄蘊藉,韻味無窮。點評《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩。謝謝大家!謝謝大家!讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足,越是多讀書,就越是深刻地感到不滿足,越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料。---雨果
喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多,我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書,勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想,猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用,則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識,但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里,不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多,越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞,仍是按照必要,不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當(dāng)你讀書而思考越多的時候,你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷,下筆如有神。---杜甫讀萬卷書,行萬里路。---顧炎武讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。---朱熹讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。---魯迅讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進;一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造
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