高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)

山水田園詩湖北余林山水田園詩湖北余林高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)山水田園詩山水田園詩鑒賞要點:代表人物山水詩源于南朝（宋）謝靈運;田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。鑒賞要點:代表人物山水詩源于南朝（宋）謝靈運;生活特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農(nóng)村景物,農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。思想情感：或表達對現(xiàn)實的不滿；或表達對寧靜平和生活的向往；或表達自己從容閑適的生活態(tài)度；以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。表現(xiàn)手法：融情于景，比喻，擬人，夸張，白描，渲染，動靜結合，遠近結合，視聽結合。語言特征：清新自然、質(zhì)樸。生活特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農(nóng)村景物,農(nóng)家，以及

歸園田居（陶淵明）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。陶淵明描繪了一幅什么樣的田園生活圖畫?從詩歌中找出來:方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。歸園田居（陶淵明）陶淵“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?/p>

------陶淵明《桃花源記》“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞

飲酒陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【賞析】詩人借酒為題，寫出對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛，寫出了詩人歸隱田園后生活悠閑自得的心境。景、情、理交融于一體，出語平淡，樸素自然。

飲酒陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧，【賞析】

過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！举p析】

在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。過故人莊孟浩然【賞析】在淳樸自然的表達方式：記敘（敘事）尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。表達方式：記敘（敘事）尋隱者不遇問：你認為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？用了什么手法？

雨過山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。答：用庭院中的梔子花“閑著”來反襯，婦姑雨中浴蠶的繁忙景象，只有院子里的梔子花閑著，無人觀賞。問：你認為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？用了什么手《西江月.夜行黃沙道中》（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。賞析：一個有月亮的夜晚，烏鵲驚枝，清風鳴蟬，稻花飄香，蛙聲一片。云不濃而星露，雨不大而山潤，多么優(yōu)美的山鄉(xiāng)夏夜圖！

《西江月.夜行黃沙道中》（辛棄疾）賞析絕句杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，鮮明的顏色構成了絢麗的圖景。傳達出愉快的情感。表現(xiàn)手法？一句一景；聲與色；動與靜；對偶；煉字絕句杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千

江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。意象：人家、花朵、蝴蝶、黃鶯。詩中用這些意象充分表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜之情，表達了詩人對生機盎然的春天的喜愛，對現(xiàn)實生活的無比熱愛之情。這首詩寫了哪些意象？通過這些意象可看出當時作者怎樣的心情？江畔獨步尋花杜閱讀下面詩歌，回答問題

江村杜甫

清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?（1）江村的景物特點是怎樣的？

（2）詩中哪兩個生活場面表現(xiàn)了詩人什么樣的心境。

（3）末聯(lián)表達了詩人怎樣的人生感慨？答：（1）幽靜。（2）老妻畫紙，稚子敲針表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜。（3）對江村生活的滿足；對功利的無求。閱讀下面詩歌，回答問題

問：你認為《積雨輞川莊作》這首詩中哪些詩句具有“詩中有畫”的特點？是怎樣體現(xiàn)的？

積雨輞川莊作（王維）

積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。

山中習靜觀朝槿,松下青齋折露葵。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑。積雨輞川莊作（王維）

積雨空林煙火遲,蒸色彩對比白鷺、黃鸝漠漠水田、陰陰夏木動靜結合飛、囀（以聲襯靜）畫面開闊深邃漠漠、陰陰詩中有畫（視覺）（聽覺）問：本詩的頷聯(lián)堪稱王維詩歌“詩中有畫”的范例。請結合全詩，就此特點對頷聯(lián)進行簡要賞析。答：頷聯(lián)：漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。

白鷺飛行，黃鸝鳴囀，加上廣漠的水田（銀色），茂密的夏木（綠色），富有色彩的美；有動有聲（飛，囀）以聲襯靜，把積雨天氣的輞川山野寫得生機勃勃，畫意盎然。（結合句子）色彩對比白鷺、黃鸝動靜結合飛、囀（以聲襯靜）畫面開闊深邃漠漠

游山西村(宋)陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。

[賞析]詩中生動地描繪了詩人家鄉(xiāng)的風光和習俗，充滿了濃厚的生活氣息。詩的頭兩句，表現(xiàn)了村民待客忠厚真摯的情態(tài)。詩的第三、四兩句對山村風光的描繪，是歷來為人稱頒的名句。詩的第五、六兩句，寫這里的民風民俗，簫鼓齊鳴，衣冠簡樸，表現(xiàn)了詩人對淳樸的農(nóng)村生活的贊美。詩的最后兩句，作者抒發(fā)感情。

游山西村(宋)陸游[賞析]詩中生動以小見大指的是以小題材(小事情）反映大問題的一種寫法。

江春即事司空曙釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。【賞析】

全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實的社會生活。以小見大指的是以小題材(小事情）反映大問題的一種寫法。江春正面描寫與側面描寫相結合夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。詩人怎么描寫夜雪之大這一景象的？作者從三個側面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。正面描寫與側面描寫相結合夜雪白居易作者從三個側面來表現(xiàn)

問劉十九（白居易）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？【賞析】

全詩描寫詩人在一個風雪飄飛的傍晚邀請朋友前來喝酒，共敘衷腸的情景。寥寥二十字，如敘家常的語氣，樸素親切的語言，沒有華麗辭藻，字里行間卻洋溢著熱烈歡快的色調(diào)和溫馨熾熱的情誼，表現(xiàn)了溫暖如春的詩情。問劉十九（白居易）【賞析】全詩描寫詩人在一個約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！凹壹矣辍薄疤幪幫堋变秩玖艘环N寧靜的氣氛，襯托夜的寧靜、雨的連綿。寫出了焦急等待的心情。渲染：正面著意描寫。約客趙師秀“家家雨”“處處蛙”渲染了一種寧靜的氣氛，

尋陸鴻漸不遇(皎然)

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江吳興），以擅長品茶著名，著有《茶經(jīng)》一書，被后人奉為“茶圣”、“茶神”。他和皎然是好友。這首詩當是陸羽遷居后，皎然過訪不遇所作。

答：陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物、環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。尋陸鴻漸不遇(皎然)答：陸鴻漸是一個寄情山水、不以小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒的這個形象的？這個形象有哪些特點，試作分析。從形神兩個方面（或從外貌、動作、心理等方面）刻畫的。特點：聰明（機靈），天真可愛；“蓬頭”“側坐”等表面小孩的天真可愛，從“遙招手”“怕”等可看出小孩的聰明（機靈）。小兒垂釣胡令能從形神兩個方面（或從外貌、動作、心理等方閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷）雨后池上（劉敏）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動的角度對這首詩進行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“想起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷）(2005年浙江卷)閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(6分)

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。1)這兩首詩描寫的都是

時刻的景色，均以荷與

為詩歌的主要意象。(2分)(2)這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。(4分)答案：(1)傍晚西風

(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(2005年浙江卷)閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(6分)鳥鳴澗（王維）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

動靜結合、以動（聲）襯靜。鳥鳴澗（王維）動靜結合、以動（聲）襯靜。

錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

【賞析】那剛剛披上春天外衣的西湖，生氣盎然的西湖，在作者的字里行間已充滿了愛意。“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘。樂景寫樂情【賞析】那剛剛披上春天外衣的西湖，生氣盎然的西湖，在作者的字

比喻還能逼真地體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征

蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

1.2句用了什么修辭手法？有什么作用？答：1.2句用了比喻?！叭缑肌保阂悦加髟?，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的皎潔。

比喻還能逼真地體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征蘭溪棹歌

絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦【注釋】遲日：春天日漸長，所以說遲日。泥融：這里指泥土滋潤。

1．寫出2種藝術手法。2．這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？答：1、詩中有畫(圖畫美)；2、對仗工整;3、動靜結合；4、一句一景；5、有粗筆勾勒（概寫）又有工筆細描（詳寫）（點面結合）答：寫出初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。絕句杜甫1．寫出2種藝下課啦!下課啦!高考復習詩歌鑒賞之山水田園詩課件(44張)名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●