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比例的復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例的復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1什么叫把圖形按():()放大或縮小?什么是比例?比例由幾部分組成的?什么是比例的基本性質(zhì)?什么是比例尺?什么叫把圖形按():()放大或縮小?什么是2什么叫比例尺?圖上距離與實(shí)際距離的比,叫做比例尺。圖上距離:實(shí)際距離=比例尺什么叫比例尺?圖上距離與實(shí)際距離的比,叫做比例尺。圖上距離:3按3:1的比畫(huà)出長(zhǎng)方形放大后的圖形。(1)分別寫(xiě)出每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比,并判斷能否組成比例。(2)分別寫(xiě)出兩個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比和寬的比,并判斷能否組成比例。按3:1的比畫(huà)出長(zhǎng)方形放大后的圖形。(1)分別寫(xiě)出每個(gè)長(zhǎng)方形4三(1)班有男生24人,女生12人,三(2)班有男生28人,女生14人.1.三(1)班男女生人數(shù)比和三(2)班男女生人數(shù)比能組成比例嗎?2.如果可以,請(qǐng)寫(xiě)出比例,并指出其內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)?
三(1)班有男生24人,女生12人,三5填空:1.在一個(gè)比例中,兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積為1,兩個(gè)外項(xiàng)的積是()。2.若一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù),其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)為6,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是()。3.2、4、6和()可以組成比例。4.如果4A=5B,那么A:B=():()填空:65.如果甲數(shù)除以乙數(shù)的商是0.8,那么甲數(shù):乙數(shù)=():()6.把4×X=0.8×0.25寫(xiě)成():()=():()5.如果甲數(shù)除以乙數(shù)的商是7①線段比例尺,改寫(xiě)成數(shù)字比例尺是()。②比例尺1:200,表示()。③比例尺1:800表示圖上距離1厘米表示實(shí)際距離()米。④用12的四個(gè)約數(shù)組成比例是():()=():()。010203040米①線段比例尺,改寫(xiě)成數(shù)字08下面哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例?10:3和70:211.8:0.6和::4和3:381834154下面哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例?3818341549根據(jù)比例的基本性質(zhì),在括號(hào)里填上合適的數(shù)。6:9=12:()2.5:5=10:()16:9=48:()8:12=():2734=()8根據(jù)比例的基本性質(zhì),在括號(hào)34=()810哪一組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。4、9、8和1854455665、、和哪一組中的四個(gè)數(shù)可以組成比54455665、、和11解比例。7:10=X:45X:1.8=5:0.610:X=:95925解比例。9592512南京到上海的實(shí)際距離約是270千米,在一幅地圖上量得這兩地的距離是5.4厘米。求這幅地圖的比例尺。南京到上海的實(shí)際距離約是13在一幅比例尺為1:5000000的地圖上量得兩地的距離是5.4厘米。南京到上海的實(shí)際距離約是多少千米?在一幅比例尺為1:500000014把下面的線段比例尺改實(shí)際情況成數(shù)值比例尺。如果畫(huà)有這個(gè)比例尺的地圖上,量得兩地間的距離是4.5厘米,這兩地間的實(shí)際距離是多少千米?0100200300400千米把下面的線段比例尺改實(shí)際情況01002015A市和B市之間相距200千米,這幅地圖的比例尺為1:2000000,算算兩地圖上距離為多少厘米?A市和B市之間相距20016在比例尺是1:4000000的地圖上,量得甲、乙兩地相距6厘米。1.甲、乙兩地的實(shí)際距離為多少千米?2.如果汽車(chē)從甲地出發(fā),以每小時(shí)60千米的速度行駛,幾小時(shí)可以到達(dá)乙地?在比例尺是1:4000000的地圖17在一幅比例尺是1:20000的地圖上,甲、乙兩地相距2厘米,在比例尺是1:5000的地圖上,甲、乙兩地相距多少厘米?在一幅比例尺是1:20000的地18小明和小華所收藏的課外書(shū)本數(shù)比為4:3,如果小明把8本課外書(shū)給小華,則小明和小華的課外書(shū)比為4:5.小明和小華各有多本課外
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