象鼻橋教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE1象鼻橋教學(xué)設(shè)計1.課程背景本教學(xué)設(shè)計針對小學(xué)三年級數(shù)學(xué)“圖形與分數(shù)”單元內(nèi)容設(shè)計，旨在幫助學(xué)生打牢關(guān)于圖形、分數(shù)的基礎(chǔ)知識。本次課程將采用互動式教學(xué)方式，讓學(xué)生通過互動體驗感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.教學(xué)目標本次課程旨在通過“象鼻橋”這個趣味性十足的活動，讓學(xué)生掌握以下知識點：認識梯形、矩形、正方形、三角形等圖形；理解分母、分子的含義，并能夠簡單的分數(shù)比較；能夠應(yīng)用所學(xué)知識進行簡單的計算。3.教學(xué)內(nèi)容3.1知識點講解在活動開始之前，教師需要講解有關(guān)圖形和分數(shù)的知識點，包括以下內(nèi)容：3.1.1圖形梯形：梯形是一個有四個頂點和四條邊的圖形，其中兩條邊是平行的，且不等長。

矩形：矩形是一個有四個頂點和四條邊的圖形，其中每個內(nèi)角都是直角，且相鄰邊長度相等。

正方形：正方形是一個有四個頂點和四條邊的圖形，其中每個內(nèi)角都是直角，且四條邊長度相等。

三角形：三角形是一個有三個頂點和三條邊的圖形。3.1.2分數(shù)分數(shù)是表示部分數(shù)與總數(shù)之比的一種數(shù)，分母表示總數(shù)，分子表示部分數(shù)。3.2象鼻橋規(guī)則將一張8cm*10cm的白紙對折，得到4cm*10cm的長條。在長條上向兩端分別各割掉一個5cm*4cm方塊。在左右兩個方塊上，各割一半，形成兩個像鼻子一樣的橋。把兩個“象鼻橋”拼起來，形成一個新的圖形。如圖所示：10cm

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8cm||

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|__|3.3活動流程本次課程活動分為三個階段，包括：3.3.1第一輪教師將一張象鼻橋圖形展示給學(xué)生。學(xué)生觀察圖形，認真描述圖形的幾何形狀，并寫出所包含的各種圖形。學(xué)生計算出圖形被割去的總面積，并計算出所包含的各個圖形的面積和。3.3.2第二輪把象鼻橋圖形拆開，以長條形狀展示給學(xué)生。讓學(xué)生觀察長條形狀，按照比例劃分成若干個小段落。讓學(xué)生將第二步中劃分出的小段落，一一對應(yīng)到原始的象鼻橋圖形當中，形成一個新的圖形。讓學(xué)生計算出新圖形的面積，并將其與原圖形進行比較。3.3.3第三輪讓學(xué)生自行設(shè)計一個象鼻橋圖形，并計算其面積和所包含的各個圖形的面積和。學(xué)生做完后，可以互相交流，發(fā)現(xiàn)自己做題中的不足之處。4.教學(xué)評估通過上述活動，教師可以對學(xué)生的掌握程度進行評估，包括以下幾個方面：認識梯形、矩形、正方形、三角形等圖形的能力；理解分母、分子的含義，并能夠簡單的分數(shù)比較；能夠應(yīng)用所學(xué)知識進行簡單的計算。5.教學(xué)反思實踐中發(fā)現(xiàn)，本次課程采用了互動體驗式教學(xué)方式，讓學(xué)生在活動中感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了學(xué)生對圖形和分數(shù)的興趣和注意力。但在活動過程中，由于學(xué)