反問句與陳述句

反問句與陳述句間的一點(diǎn)小常識反問句提問者是知道答案的，心中已有自己的看法，強(qiáng)調(diào)的是一種語氣，有時是求得一種認(rèn)同，有時是表小自己的質(zhì)疑；而疑問句則是真正的提問，提問者心中并不知道具體的答案。反問的作用是加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問自答）。反問句結(jié)尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。怎樣把反問句改為陳述句，這個問題既是小學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。曾經(jīng)有這樣的一道題?！澳汶y道一點(diǎn)憐憫心都沒有嗎？”改為“你有一點(diǎn)憐憫心?！睂Γ€是“你一點(diǎn)憐憫心都沒有?！睂ΑＲ卮疬@個問題，我們還是先從反問句特征說起。反問句，它是一種無疑而問，在句中加強(qiáng)語氣作用，在平時說話或?qū)懳恼履芷鸬揭庀氩坏叫揶o效果。常用“難道……沒有（不）……嗎？”構(gòu)成的否定式反問句，把它改為陳述句時，只要將“難道”、“沒有（不）”、“嗎”統(tǒng)統(tǒng)去掉，并將句末的問號改為句號即成。如：“難道這不是真理嗎？”改為陳述句是：“這是真理。”或“這就是真理?！狈粗?，若將“難道……嗎？”肯定式的反問句改為陳述句，則除了去掉“難道”“嗎”并將問號改為句號外，還必須加上一個否定詞“不、沒有”等。如：“難道我騙你嗎？”改為陳述句是：“我沒有騙你?！狈磫柧渲腥粲蟹穸ㄔ~時，改的時候必須去掉這個否定詞，相反反問句中若沒有否定詞，改的時候必須加上否定詞。當(dāng)然，以上變換的方法，必要時在語言上可作些調(diào)整，或增減字眼，或改變語序。根據(jù)上述變換方法，這道題中的反問句，改為陳述句時，應(yīng)去掉“難道”“沒有”“嗎”，將問號改為句號，并作詞序上的調(diào)整，，艮即“你有一點(diǎn)憐憫心?！倍澳阋稽c(diǎn)憐憫心都沒有?！边@是不符合要求的。因?yàn)榕c它相對應(yīng)的反問句是：“難道你有一點(diǎn)憐憫心嗎？”總之，反問句改為陳述句，平時只要多留心，多改改，也是不難掌握的。，而且感情色彩更為鮮明。陳述句：陳述句用來敘述一個事實(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)用句號。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語文課。在說話、寫文章中，對陳述語氣的要求是多方面的，只會簡單肯定和否定，不能滿足表情達(dá)意的需要。讓我們比較下面兩組句子。我喜歡語文課。我會喜歡語文課的。兩個陳述句都是肯定語氣，但表達(dá)的意思有很大區(qū)別。后一句肯定程度減弱了，還含有“現(xiàn)在不喜歡”的意思。我不喜歡語文課。我不大喜歡語文課兩個陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那么厲害。反問句就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問句結(jié)尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑?，否定反問句表示肯定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。〃難道我會不知道？〃----說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的?！y道我有這么笨嗎？〃----說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。"難道數(shù)學(xué)真的這么難么？〃----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難。"那怎么是一樣的呢？〃----說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。難道我們能浪費(fèi)時間嗎？一一強(qiáng)調(diào)要珍惜時間。你們怎能破壞環(huán)境呢？——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境。你們怎么能不承認(rèn)錯誤呢？一一強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯誤。你們怎么能不回家呢？——強(qiáng)調(diào)不能不回家。在列夫?托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強(qiáng)調(diào)。自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？一一《遲到》（林海音）我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功