2023年生物的研究性報(bào)告生物研究話題匯總(29篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年生物的研究性報(bào)告生物研究話題匯總(29篇)報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)歷以及問題的報(bào)告，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才適宜呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，吧生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇一平時(shí)工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，每一天清晨，或多或少都要在被窩里掙扎片刻，尤其是冬天，看著鬧鐘上的刻鐘，巴不得再往回調(diào)上個(gè)把小時(shí)好讓自己再睡個(gè)暖暖的回籠覺。工作學(xué)習(xí)時(shí)，早起困難，睡意襲卷，每每都想，等到放假的時(shí)候，肯定要日日睡到三竿，好似這樣就能補(bǔ)回以前早起的困意似的。然后，事實(shí)是，每當(dāng)假期到來，當(dāng)你自以為是的認(rèn)為會(huì)有美美地一個(gè)懶覺時(shí)，生物鐘，這個(gè)神奇的功能，凡凡都會(huì)讓你在平時(shí)被鬧鐘鬧醒的時(shí)間甚至于更早的時(shí)間點(diǎn)醒來，而且清醒的很，絲毫沒什么困意。很多人都有點(diǎn)懊惱，想睡時(shí)時(shí)間不夠，可以睡懶覺時(shí)又清醒的很。對(duì)于這樣的生物鐘很多人又無奈又困惑。而我也曾困惑過，后過也想明白了。我喜歡生物鐘，因?yàn)樽匀恍?，沒有困意的感覺真的很好。對(duì)于假期的自動(dòng)早起，我想，也許就是一種放松的心理，所以自然而然地在假期里生物鐘的成效要比平時(shí)好的多。生物鐘，希望我們?nèi)巳硕寄芾煤盟?。生物的研究性?bào)告生物研究話題篇二哈哈，又上生物課了。這一次我們老師又要帶我們?nèi)ツ睦铮可弦淮物w上了天，那一次讓我們下了海，這一次不會(huì)地底下看極熱的巖漿吧！這個(gè)是很危險(xiǎn)的。但是這一次不識(shí)趣地底下，而是去危險(xiǎn)地森林里面。老師緩緩的走進(jìn)了教室，老師也不知道怎么一回事，自己就飛向天空，向森林的方向快速駛?cè)?。我們?cè)诮淌依锩嬖撏娴耐?，該干什么的干什么因?yàn)槿缃襁€沒有上課呢！我們就敢做飛機(jī)似的，坐在自己的座位上，看著外面的美景。差不多飛了15分鐘，我們來到了離我們最近的森林。老師還是在空中飄著，但是地面只有二米的間隔。所以我們可以明晰地看去除地上的動(dòng)物和植物。我們還客氣近間隔的觀察，因?yàn)閷哟皯裟抢锟梢钥匆娝鼈?，但是它們傷不到我們，因?yàn)樗麄冞M(jìn)不來?！斑@是一種奇怪的樹葉，他有紅黃藍(lán)綠四種顏色，是波拉吉星古最喜歡吃的樹葉?！崩蠋熣f道。隨后我們就問道：“老師，什么是波拉吉星古？”老師二話沒說，一吹口哨，一只小變色龍就從玻璃上爬出來了?！翱?，這就是波拉吉星古?！崩蠈?shí)說。班長(zhǎng)拿著一片它最喜歡吃的葉子，它就迅速的搶走吃掉了，但是半場(chǎng)還沒有反響過來呢！還有一種極大的鳥在我們的教室上盤旋，一會(huì)看看我們，一會(huì)啄一啄我們的房頂。老師說他是喜歡我們的老師。這種鳥非常的奇怪，因?yàn)樗纳眢w出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花紋，而且花紋很神奇。好了，我們?cè)摶厝チ?，我們的老師又飛回了潘南小學(xué)，正好下課，大家再見。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇三啊哈！上一節(jié)的天空生物課真是太有意思了，這一節(jié)課，據(jù)課代表透漏，我們這一節(jié)課要到海底去上課，這一次又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們盼呀盼，終于又等來了一節(jié)生物課，我們很期望老師能再次給我們點(diǎn)驚喜，但是老師說：“同學(xué)們，我們今天我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡?，同學(xué)們個(gè)個(gè)都你看我我看你，很納悶?！崩蠋熣f：“我用穿梭機(jī)把大家送過去，好不好？”大家異口同聲的說：“好的！”于是，生物老師拿出早已準(zhǔn)備穿梭機(jī)，頓時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)大門，我們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)去了，出去之后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然在海灘上，而且，我們都穿著自己喜歡的泳衣。老師說：“如今大家都要沉入海底，預(yù)備，跳！”我們頓時(shí)，都進(jìn)入了大海里。大海里是多么的美麗?。∥覀兊慕淌易兞艘粋€(gè)樣，椅子都是珊瑚做的，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多么的好啊！老師開場(chǎng)講課了，我們都全神貫注盯著老師，老師咳嗽了一聲，就開場(chǎng)上課了。這時(shí)大海里的魚最喜歡吃的食物“貝殼魚”老師翻開背包，背包里有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚”一條長(zhǎng)得像彩虹的小魚出來了，老師拿著“海草教鞭”在彩虹魚的身上指來指去，彩虹魚也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚，于是，彩虹魚就到我們的跟前，讓我們大家隨意看，隨意摸，大家看完后，老師給了彩虹魚一瓶貝殼魚，就讓彩虹魚走了，隨后，我們看到了很多的小魚，一會(huì)兒趴到我們的臉上，一會(huì)兒在水里翻個(gè)筋斗，逗得我們哈哈大笑。突然傳來了“叮叮咚咚”的聲音，原來是下課鈴打響了，我們戀戀不舍的分開了大海，回到了教室里。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇四我們的生物老師年輕又滑稽，他自個(gè)兒說是東北人，瞧，多開朗；他還說自己是北大荒來的，看，多幽默！所以我們立馬對(duì)他有了好感，認(rèn)為他是我們的好哥們。生物課，我們班的男同學(xué)都是嘻嘻哈哈，大聲嚷嚷著上的，他們不怕生物老師，相反還很喜歡他，因?yàn)樗麄兂山Y(jié)拜兄弟了。生物老師的名字只有幾個(gè)“混”小子知道，其他同學(xué)再怎么問他們，他們都不說。上課時(shí)，總有幾個(gè)人不老實(shí)，成心出過失，生物老師就“氣”得鼻子里冒煙，可只要一位同學(xué)講句笑話,整個(gè)教室都會(huì)弄個(gè)底朝天，生物老師也不由自主的捧腹大笑，這時(shí)我們就會(huì)很得意，老師講完課后照例要提問，一些同學(xué)就成心答不出，于是生物老師便會(huì)虎著臉讓他們站著，這時(shí)一些被站的同學(xué)只得求救，你猜他們說什么，他們說“老師啊，別那么絕情吧，好歹也是兄弟一場(chǎng)啊，你忘恩負(fù)義呀！”“什么‘忘恩負(fù)義’，亂用成語！誰叫你們這幾個(gè)家伙上課不好好聽啊，別跟我來這一套，我不吃！”“老師，難道你就不顧兄弟情意，真的這么絕情，好，我們認(rèn)了，這道題大概是這樣的吧……”“還聽著哪？這還差不多，坐下吧！”瞧瞧，這哪叫上課呀，這清楚是兄弟翻臉，不認(rèn)人了……可鬧歸鬧，笑歸笑，每堂生物課我們都是開開心心地，認(rèn)認(rèn)真真地上，每次作業(yè)我們都工工整整地做，期末調(diào)研，我們班平均分、及格率第一，大家說，不第一對(duì)不起哥們！喏，這就是我們班的生物課，它可真是“人情味”俱全呀！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇五今天我們來上一堂關(guān)于鳥類的生物課，老師一臉嚴(yán)肅地說到。老師左手提著一個(gè)鳥籠，右手拿著一個(gè)塑料袋，老師便走邊說到：“這個(gè)鳥籠是我花了好幾個(gè)月從一個(gè)養(yǎng)鳥專家哪里高價(jià)收買來的。老師得意地說道。有一個(gè)同學(xué)本來想上去看看里面的鳥長(zhǎng)什么樣子，可是不小心把鳥籠給打翻了。老師又生氣又溫順的說。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出來了，說著老師小心翼翼的把云放了出來。就在這時(shí)我們的教室也漸漸的升高了。我們來到了大氣層里，老師本來想出去透透氣，可是老師邁出去一步就連忙把手腳拿了進(jìn)來，顫顫抖抖的說不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高癥的呀，說完全班同學(xué)哈哈大笑起來。老師拿起一只鸚鵡大聲說道，這是一種會(huì)說話的鳥。你說什么只要讓他聽見了他可是就會(huì)跟著你一起說那句話，還會(huì)反復(fù)重復(fù)好幾遍呢，老師又給我們指了指他的各個(gè)部位，讓我們對(duì)鸚鵡有了許許多多的理解。接著；老師又拿出一個(gè)小瓶子來，指著說，這是鳥兒最喜歡的食物，只要是在方圓三百里之內(nèi)的鳥，問到這種東西都會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的聚集起來。班里有一個(gè)同學(xué)他順勢(shì)抓起了一塊云，接著就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將云狼吞虎咽下去，接著她的肚子漸漸膨脹起來，到最后他直接讓云給帶起來了。他馬上就大喊起來，救命啊救命啊，help!!!!我們?nèi)嗳税岩路谐闪诵l，讓那個(gè)人用力抓住，我們一起拉呀拉呀，眼看就要拉上來了，可是那是突然冒出來一個(gè)太陽(yáng)神阿波羅坐著馬車向我們這里沖來，我們一看這時(shí)候的情形立馬放了下手，可是這不放手不要緊，一放手就全部放了手，那個(gè)人隨后就很不情愿的掉了下去。鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們?cè)诓唤?jīng)意間上玩了一趟有趣的生物課，我們的教室也隨著下降。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇六班里同學(xué)都知道，我們的生物老師郭老師，上課時(shí)總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但今天，不同以往。今天上午，最后一節(jié)收是生物課，一開場(chǎng)，郭老師講著課，大家都認(rèn)真的聽著。郭老師講著講著，突然神情嚴(yán)肅的說：哎！后邊那個(gè)，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，說罷，徑直走到了傳紙條的同學(xué)那里，拿起了紙條，翻開，然后，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師說一句，我們就會(huì)笑一會(huì)兒，郭老師讀完后，我們又笑了一會(huì)兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊說：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發(fā)給他爹娘，那個(gè)紙條別扔啊，拍照片發(fā)給他爹娘。我們?cè)俅涡α似饋?，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是說的真話。在眾多的科目中，生物，也是我比擬喜歡的一個(gè)科目了，因?yàn)槲液芟矚g生物郭老師的上課風(fēng)格，他讓我們一起在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅讓我們有了上課的欲望，還讓我們準(zhǔn)確的記住了那些知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)生物課上，郭老師既讓我們開心的學(xué)會(huì)了知識(shí)點(diǎn)，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會(huì)有這么個(gè)小插曲，因?yàn)?，方案，永遠(yuǎn)趕不上變化。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇七“哇，好香呀！”“聞著真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個(gè)饞貓，還沒到中午就餓啦？”同學(xué)們嬉笑著，步履輕快地走向生物實(shí)驗(yàn)室。學(xué)完了酵母菌的相關(guān)知識(shí)，老師要帶著我們一起用酵母菌發(fā)面包包子，見證包子的“一生”。一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準(zhǔn)備好的、發(fā)酵了四個(gè)小時(shí)的面團(tuán)。各自領(lǐng)取了面團(tuán)和餡兒，話不多說，我們“擼起袖子加油干”。只見笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團(tuán)，將它使勁摔在案板上，只聽“啪”的一聲，面團(tuán)沉重地落下，案板上的面粉霎時(shí)騰起，下了一場(chǎng)“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術(shù)更是一絕，此時(shí)的她仿佛武俠小說里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉(zhuǎn)得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤似的被扔在一旁待我們檢閱了。我們組出品，必屬！我左手托著底厚邊薄的面皮，右手捏著精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指乖巧地順時(shí)針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個(gè)結(jié)”，里面的“小得意”蹦也蹦不出來了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場(chǎng)了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時(shí)間不夠了，為了能在下節(jié)課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學(xué)們顧不上“精雕細(xì)刻”，八仙過海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門。親手制作的包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過鼓脹的面皮，穿過鍋蓋上的小孔，鉆入每個(gè)人的心底。這堂實(shí)驗(yàn)課不僅讓我們親自動(dòng)手包了包子，更讓我們實(shí)地觀察、理解了酵母菌的成效和作用。相比于滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深入！包子，既尋常又生疏的美食，通過這堂特別的實(shí)驗(yàn)課，讓我重新認(rèn)識(shí)了你。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇八我突然感覺到自己愛上了生物課，天空中的生物課上完了，下一節(jié)生物課會(huì)是什么樣的，該不會(huì)是縮到地底下吧！快回教室看看去?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙迸?，不！該死的上課鈴這么快就響了，我的教室，我好想飛起來似的，沖進(jìn)了教室的大門，只見老師從我的身后走來，她將一個(gè)大花盆和六塊玻璃，不知怎么回事，一瞬間，老師竟然真把我們帶到地底了！老師帶的六塊玻璃變得宏大無比，把我們封在一個(gè)正方體中，不過，還是可以呼吸的，沒想到班長(zhǎng)是個(gè)潔癖，竟然看到了蚯蚓就從包里拿出了香水來那使勁的噴。老師聲色俱厲的說：“同學(xué)們，如今上課，讓我們大家以前研究地下生物，在這個(gè)正方體之外，是所有的地底生物，他們可以說話，而且會(huì)跟你們溝通，你們?nèi)缃窨梢宰叩缴锏拿媲?，跟他們交流?！蔽倚睦锇蛋档南?“哈哈，我要把相機(jī)拿出來，把班長(zhǎng)那副熊樣拍下來，讓他在我們面前出丑！”老師好象什么都知道，竟然叫我過去，把數(shù)碼相機(jī)交出來，下課還我，我只好無可奈何的去和生物們談話了，可是他們也太大了！正在攻擊我們，好似把我們當(dāng)成了午餐，快逃吧！我們大家什么都不管，使勁的跑，老師變出了一個(gè)通道。生物們大聲的怒吼道：“該死的人類，你們害人害己，把我們生物當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品，讓我們做出了如此大的犧牲，我要你們血債血還，站住不要逃?！蔽覀兘?jīng)過了千辛萬苦，終于逃了出來。雖然這節(jié)生物課沒完成，但是非常的刺激，還看到了班長(zhǎng)出丑，真是不錯(cuò)！嘻嘻！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇九在最近的生物課上，我們班發(fā)生了許許多多有趣的事情。如今就讓我說來給你聽聽?！班肘忊彙鄙险n了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續(xù)續(xù)的回到自己的座位上，生物課就這樣開場(chǎng)了。在前10分鐘里，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學(xué)人體的構(gòu)造！大家把書翻到第二頁(yè)！”“嘩嘩嘩”大家齊刷刷的拿出筆，開場(chǎng)記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘后，男性人體構(gòu)造很快就學(xué)完了。我們開場(chǎng)學(xué)女性人體構(gòu)造。一瞬間的功夫，全班的男生開場(chǎng)處于興奮狀態(tài)，尤其是我的同桌，他開場(chǎng)變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體構(gòu)造圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么在老師講到卵巢的`時(shí)候，他的嘴里竟然發(fā)出“嘖嘖”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉(zhuǎn)過頭來看了看他，看他沒什么反響，我也沒在意。便轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)聽講?？捎诌^了一會(huì)，他竟然發(fā)出特別滿足而且又有點(diǎn)肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎么了，犯神經(jīng)??！”他說“卵巢誒，卵巢誒”“你沒事兒吧。”我說?！奥殉舱O呵呵”他說。我想他如今像個(gè)神經(jīng)病，再?zèng)]理他，繼續(xù)聽講。40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲我真是拿他沒有方法。哎，本來平平常常的生物課，僅發(fā)生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十在我的學(xué)?！卤苯W(xué)，有一個(gè)美麗的生物園。生物園四季如春，美麗極了，最生動(dòng)的是，里面有許多青蛙，青蛙除了冬天在冬眠，每天都快活地像只燕子。生物園風(fēng)景優(yōu)美，一進(jìn)門就可以見到幾棵大樹挺立在石子路，沿著石子路走到最頂端，會(huì)看見一條小河，小河里有青蛙，青蛙很活潑，每天都活蹦亂跳。生物園隨氣候轉(zhuǎn)變，一年四季有不同的變化。春天，樹木抽出新的枝條，小草兒探出頭來，各種花兒競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷，小蝌蚪快活地游來游去。生物園充滿活力。夏天，天氣很熱，太陽(yáng)像火球，青蛙熱得呱呱叫，好似歡送夏天的降臨。樹一摸下去，熱得不得了，好似整個(gè)生物園都熾熱熾熱的。秋天，樹葉半紅半綠，好似是不想脫掉綠衣裳似的，秋天，樹葉落在地上，好似鋪上了紅地毯，生物園變成了金燦燦的。冬天，全部樹枝都光禿禿的，一片葉子也沒有，只有一棵松柏挺立在生物園，青蛙在那兒呼呼地睡大覺。生物園美麗漂亮，在每個(gè)季節(jié)都發(fā)生變化。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十一這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學(xué)們都很期待老師這次會(huì)帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！就在那一瞬間，有一個(gè)同學(xué)“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來了！并且手上拿著一個(gè)鳥籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥！”“太好了，太好了，耶！”同學(xué)們都發(fā)出這樣的聲音。老師慢悠悠地走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“同學(xué)們，我要給你們變一個(gè)魔術(shù)！一定要坐穩(wěn)！”這時(shí)候同學(xué)們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的。老師掀開籠子上面蓋著的白布子，只見里面有很多很多的小鳥，它們開場(chǎng)更大聲的叫起來，“啾啾，啾啾，啾啾……”接著老師翻開籠子，讓小鳥們都飛了出來。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這些小鳥，像是很期待小鳥會(huì)帶給他們很多的樂趣似的。小鳥們?cè)诮淌依镲w來飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥非常非常的小，它先飛到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起來，好似是有點(diǎn)事要跟我說，哦，我明白了它的意思，它說：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。這時(shí)候，小鳥們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開場(chǎng)上升，同學(xué)們都“哇！”地叫了起來。小鳥帶著我們飛到很高，直到超過了屋頂，最后落在了屋頂上。老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥類，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險(xiǎn)，理解海了，希望也有開心的事情發(fā)生！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十二前段時(shí)間，我去了____海洋公園，觀看了海洋劇場(chǎng)精彩的表演:開場(chǎng)了，從訓(xùn)練場(chǎng)游出了幾條海豚，速度可真夠快的，在水里，他們自由自在。瞧，一個(gè)跳躍，從水中竄出來，把觀眾怔住了，連聲叫好，像是對(duì)我們表示歡送。別以為它只會(huì)這些，它還會(huì)向我們招招手、鉆圈、和訓(xùn)練師一起在水中嬉戲······海豚的表演完畢了，代替它的是淘氣得意的海獅。訓(xùn)練師拿起一個(gè)充氣球向海獅一扔，他很敏捷地用鼻子接住了，還能把充氣球向上頂來頂去玩兒呢！像是在說：“哈哈，我的`頂球程度怎么樣??？”好不驕傲的樣子！和海豚一樣，他也會(huì)和我們打招呼。訓(xùn)練師抽了兩名幸運(yùn)觀眾一起與海獅表演。訓(xùn)練師還提出海獅親親觀眾的可笑要求呢！那位姑娘擺擺手，說：“它有口臭的!”海獅好似明白了什么，立即趴在岸上漱口，這一動(dòng)作讓大家捧腹大笑！可不料姑娘腳底一滑，落入了水中，或許是嚇著了，她竟然連救命都沒喊，在水中掙扎著。投過來的救生圈也沒接著,這可把大家急壞了，怎么辦？危險(xiǎn)時(shí)刻，海獅挺身而出，不顧一切地沖下水，把姑娘背上了岸。呼！真是虛驚一場(chǎng)！至今我還記得海獅的英勇表現(xiàn)，說明人和動(dòng)物不是沒有感情的，讓我們把這份感情永遠(yuǎn)藏在心里！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十三這節(jié)課是生物課，老師大搖大擺地走到了老師里，沖動(dòng)地說：“同學(xué)們，馬上要期末考試了，我想帶你們上天上真正的上一次生物課?！蓖瑢W(xué)們都半信半疑，左看看、右看看，皺著個(gè)眉頭，都紛紛搖了搖頭。這時(shí)，生物老師嘴里念念有詞，喊道：“咕嚕嚕滴嚕咕嘟嘟一魯變！”這時(shí)，不知怎么回事，大家都像來到了幻境中一樣，突然，許多支羽毛，從天空中飄飄悠悠地落了下來，老師大聲的說：“同學(xué)們！用你們的手拉住羽毛，我們準(zhǔn)備飛天。”同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，快樂地不得了，趕忙按照老師的要求去做，只見第一個(gè)同學(xué)“噌”的一下，飛的無影無蹤，接著第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)……到了天上，同學(xué)們吵鬧不停，都以為自己是在做夢(mèng)，有一個(gè)同學(xué)喊：“快看！”只見一只高大的仙鶴從老師身邊飛過，緊接著一只只大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。突然，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師！有一只蒼鷹！”“快趴下！”老師大喊。蒼鷹過后，老師對(duì)大家說：“這種蒼鷹異常兇猛，它不但吃鳥，而且它還特別喜歡吃人，所以大家今天躲過了一難！”一架架直升機(jī)從空中飛過，這一定是哪個(gè)地方開展軍事演練呢！過了一會(huì)兒，生物老師微微聽到學(xué)校的下課鈴響了，便趕緊召集同學(xué)，準(zhǔn)備回去，聽到老師喊站隊(duì)，他們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，抱怨不已，最終還是戀戀不舍的分開了天空。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十四我們期盼已久的生物課終于開場(chǎng)上課了，生物老師提著一包胡椒粉走了進(jìn)來，我們好奇的看著生物老師，不知道生物老師又要玩什么把戲。突然，生物老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在竊竊私語，便抓起一把胡椒粉〔當(dāng)成粉筆頭了〕向那位同學(xué)扔去，濃烈胡椒味立即在教室里蔓延開來，我們班的噴嚏大王打了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的超級(jí)大噴嚏，把我們噴到了空中，我們嚇的高聲尖叫，有人氣的直說噴嚏大王這個(gè)噴嚏太大了。后來，我們發(fā)現(xiàn)我們落在了一朵超級(jí)大的云朵上時(shí)，這才松了一口氣，突然，一只大鳥飛過，生物老師眼疾手快，一把抓住了這只大鳥的爪子，對(duì)同學(xué)們說：“這是‘禿禿雁’，他最愛吃這種蟲子了。”生物老師開場(chǎng)翻口袋，可就是沒找到那條蟲子，原來，禿禿雁正在吃一條黃綠色的蟲子，生物老師好不容易搶出半條，可“禿禿雁”就是賴在這死活不走，生物老師連哄帶趕的好不容易把它趕走了。生物老師又拿出一個(gè)星星狀的物體說：“這是一種殺傷力很強(qiáng)的鳥最愛吃的‘零食’，他的名字叫旋風(fēng)”哪個(gè)雞字還沒說出口，就有一只大鳥出如今了我們的面前，生物老師立即說道：“不好，是旋風(fēng)雞，快跑，不然就完了?！币徽Ｑ酃し?，我們就回到了教室。這時(shí)，校長(zhǎng)笑瞇瞇地走進(jìn)來說：“生物老師，你教學(xué)有方，我為你感到快樂，不過屋頂嗎，還是要修一下的?！闭f完，還抬頭望了一下“千瘡百孔”的屋頂。“我馬上就去?！鄙锢蠋熞涣餆熍芰?。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十五在這一周里，我們進(jìn)展了一次生物實(shí)驗(yàn)——觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)。周四，我們排著隊(duì)進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室，按照班里的座位坐好。擺在桌子上的實(shí)驗(yàn)器材分別是：鑷子、培養(yǎng)皿、棉絮以及放大鏡，還有我們今天的主角，裝在盒子里的蚯蚓。實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)，我們先往培養(yǎng)皿里倒入清水備用，然后取出蚯蚓。我小心翼翼地翻開盒子，里面裝滿了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子里不停的蠕動(dòng)著，我用鑷子夾住一只粗大的蚯蚓，把它放在糙紙上，用放大鏡觀察。透過放大鏡，我仔細(xì)看了它，它有著細(xì)長(zhǎng)的身體，呈圓柱形，體表是由許體節(jié)構(gòu)成的，前段有一個(gè)環(huán)帶。觀察完后，我便翻開盒子把蚯蚓放了回去。盒子里會(huì)有許多條蚯蚓不停的蠕動(dòng)著，像一根根黑色的意大利面。這節(jié)課上，我觀察到了蚯蚓，理解了它的主要特征，以及它對(duì)土壤的奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該善待微小的生命，保護(hù)環(huán)境。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十六“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節(jié)課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學(xué)們懷著興奮的心情來到了教室。只見生物老師，慢吞吞的提著好幾個(gè)鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室?！巴郏『闷恋镍B?。　蓖瑢W(xué)們議論紛紛。這時(shí)老師翻開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑?！袄蠋?，為什么要……”還沒等汪小旺說完，全班同學(xué)都發(fā)出了驚叫聲！原來是老師在緩緩上升！突然教室停頓了上升，鳥兒們都從窗戶外面飛進(jìn)來了，而卻還有好幾種鳥類呢！一個(gè)同學(xué)跑到窗戶前看了一眼，說：“我們的教室在云朵上！”全班同學(xué)都發(fā)出了和上次一樣的驚叫聲。這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的拿出了一顆棗子，說：“七彩鳥！”突然，一只七種顏色的鳥兒從教室的后面向講臺(tái)飛去，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，好似孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學(xué)們看的眼花繚亂。突然，它發(fā)出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫?！胺攀?！”老師特別嚴(yán)厲的說。“哦……”汪小旺很不情愿地松手了。接著，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就成心拍拍翅膀；養(yǎng)到它的尾巴時(shí)，它就成心抖抖尾巴?！岸ｂ忊彛。?！”真奇怪，我們是在天上，下課鈴怎么聽得這么清楚？汪小旺，推開門一看，說：“我們?cè)缇突氐浇虒W(xué)樓里了！”“老師再見!”同學(xué)們剛說完，就開心的跑出去玩了。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十七“生物”這個(gè)名詞對(duì)于剛剛闖入初中校門的我來說，算得上是一新穎物。我對(duì)她充滿了憧憬與好奇，生物課是怎樣的呢？這不，在學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室里，我們經(jīng)歷了一堂難忘的生物實(shí)驗(yàn)課。說來慚愧，我雖屬女生，但身上卻沒有女孩兒天生的細(xì)致與乖巧，相反，大大咧咧是我的天性，馬馬虎虎更是我的“至愛親朋”。然而，“生物實(shí)驗(yàn)”是講究科學(xué)、邏輯、精準(zhǔn)的，是容不得半點(diǎn)過失的，否那么差之毫厘，謬之千里。所以，在我看到那有序擺放且生疏的實(shí)驗(yàn)工具、儀器時(shí)，我真的有點(diǎn)暈，準(zhǔn)確的說，是拿不準(zhǔn)。盡管揣著老師的叮呤與囑咐，但我的思緒還是有點(diǎn)茫然，雙手還是有點(diǎn)哆嗦。突然，我瞥見了被我放在角落里的生物書，呵呵，我有了！這次試驗(yàn)主題是探究洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的構(gòu)造，讓我們通過理論來親自提醒其中的奧秘。翻著教科書，再一次擬定實(shí)驗(yàn)步驟，看著周圍手忙腳亂的同學(xué)們，我不由陣陣竊喜。合上書，定了定神，決定下手了?？椿ㄈ菀桌C花難，真要自己動(dòng)手并非易事，我小心翼翼的按照既定的步驟給洋蔥分割、切片，仔細(xì)的挑選，只是一不小心洋蔥汁嗆得我淚眼朦朧，我雖起步晚，但不大功夫就追平了其他同學(xué)。如今就等著我上顯微鏡前“一飽眼?！绷?，哈哈，想想都美。這也算苦盡甘來吧。咦？這是什么？黑的、白的、透明的；如巖墻壁壘、似水波漣漪，各種花紋在規(guī)律中穿插、牽扯、延伸，形態(tài)各異，讓人不禁拍手稱趣。再定睛遐思，顯微鏡里仿佛都是一個(gè)奇妙的微觀世界，在這被縮千倍的世界里，我仿佛駕駛著宇宙飛船在這個(gè)多姿多彩的世界里遨游。隨著如夢(mèng)般的鈴聲，我的思緒戛然而止——實(shí)驗(yàn)課完畢了。探究未知世界的奧秘，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)是這節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課所帶給我的啟迪。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十八今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對(duì)我們說：“這節(jié)課是生物課，請(qǐng)大家拿好生物書?！睕]想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字?！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精?！崩蠋熌贸鲆恍╇u精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ǚ浅５刈院?。過一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。接著我們騎著我們的鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了?！睕]想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請(qǐng)“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空?！薄岸ｂ忊?，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇十九這節(jié)課是生物課，剛剛打下課鈴，生物老師就叫了幾個(gè)力氣大的來到老師的辦公室搬一扇門。同學(xué)們都很好奇，老師說：“我們這次要研究海底生物！”說著，老師把門翻開了。“嘩啦嘩啦”許多水從門里流了出來。我們都慌極了，老師卻顯得自由自在。“大家站在桌子上！”老師高聲喊道。老師這時(shí)把門關(guān)上了。老師說：“每一個(gè)氧氣瓶，不可以說話了，要不然就要和海水了?！闭n代表忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒這卻一個(gè)，一會(huì)兒那換一個(gè)。我們都換上了衣服，于是老師又把門翻開了，可這次老師把水都吸進(jìn)去了。過了一會(huì)兒，老師翻開門，讓我們進(jìn)去。大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)去。哇，是海底！我們興奮極了，向四周游去。停！老師這是發(fā)指令了。老師開場(chǎng)分組，我是“哈嘍”組，我是組長(zhǎng)。我們這一組要去調(diào)查鯨魚和鯊魚。我們先去調(diào)查鯨魚，我想，鯨魚一定是在深海區(qū)，于是我?guī)Я藥讉€(gè)人朝深海區(qū)游去。深海區(qū)黑漆漆一片，伸手不見五指。我摸摸口袋，找到了老師給我們的水下手電筒，于是翻開了手電筒，繼續(xù)往前走。有一個(gè)后衛(wèi)說：“報(bào)告組長(zhǎng)，后門有兩個(gè)電燈泡！”“電燈泡！你開什么玩笑！”我一回頭，?。≌嬗袃蓚€(gè)電燈泡。我們游近一看，哇！是鯨魚！是貨真價(jià)實(shí)的鯨魚！我給它些壓縮海草，它吃得津津有味，趁它正在吃東西，我們又是什么做筆記啊、量尺寸啊、稱重量啊什么的，亂七八糟。我們調(diào)查完后一溜煙兒就跑了。老師看我們“哈嘍”膽大心細(xì)，就狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番。哈哈，這節(jié)課真好！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十今天，又有一節(jié)生物課，還沒有上課，同學(xué)們就議論紛紛道：“上一節(jié)生物課，我們是在魚缸里上的生物，這一節(jié)生物課，我們會(huì)在那里上呢？”就來這是，上課鈴響了，我們班全體人員安安靜靜的坐在自己的座位上等著生物老師的到來，不一會(huì)兒，生物老師來了，她手里拿著一個(gè)小盒子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一口同聲的問：“老師今天我們要到哪里去上生物課？”生物老師笑了笑說：“今天我們要到這個(gè)小盒子里去上課?！蔽覀兯腥硕己艹泽@，這時(shí)，我們問“：老師，這么小的盒子，怎么能盛下我們這么多人呢？”生物老師說：“別瞧這個(gè)盒子小，里面可是一片大草原，這個(gè)小盒子還能裝上1000多人呢！，我說：“老師，那我們?cè)趺催M(jìn)去呀？”老師說：“等著瞧吧，你們一會(huì)兒就會(huì)進(jìn)去了?！闭f著，老師從口袋里，拿出一根魔法棒，神秘的揮了揮，接著，意想不到的事發(fā)生了，世界萬物都在變大，而我們?nèi)嗤瑢W(xué)和生物老師，都在縮小，最后我們縮的只有螞蟻那么大了。生物老師讓我們排著隊(duì)伍往小盒子里走，如今，我們真像螞蟻軍團(tuán)。我們剛走進(jìn)盒子里，就像來到了世外桃一般，在這里，看到的是無邊無際的大草原，還有無數(shù)匹駿馬。生物老師說：“今天，我們要騎著自己的，比一比賽，如今自己選自己喜歡的馬?！崩蠋熢捯粑绰?，我們就像潮水一般涌向馬群，不一會(huì)兒，我們就有了自己的馬。老師讓我們準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備比賽，我們都站在一條直線后面，生物老師舉起槍，準(zhǔn)備開槍，我們每個(gè)人，都想騎著自己的馬沖在前面?？墒蔷驮跇岉懼暗摹?000個(gè)0〕1，下課鈴響了。我們只能帶著遺憾下了課。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十一這是一節(jié)生物課，離的一節(jié)課的上課鈴還有幾分鐘時(shí)，我們的生物老師就端著一個(gè)鳥窩進(jìn)來了，輕輕地放到了講臺(tái)上。我們驚奇的放大了眼睛，心里一直在疑問：老師今天是怎么了，怎么把一個(gè)鳥窩拿來了呢？我們?cè)絹碓揭尚牧耍团艿进B窩面前仔細(xì)的看了看，里面還有一只鳥哩！老師神氣的說：“你們看什么看呀！等一會(huì)我就給你們講，快點(diǎn)回坐位上去?！睕]想到老師一生氣，把鳥窩給打翻了，這下可好，那只鳥飛了出來，更沒想到的是，那只鳥在我們教室越飛越大，越飛越大，到最后教室撐不下它的時(shí)候，它用它那鋒利的兩只爪子，抓住我們和老師沖破屋頂，把我們帶到了天上，其實(shí)我們一點(diǎn)也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我們學(xué)校都沒有這樣的活動(dòng)，在天上上課和比在地上上課可差遠(yuǎn)了。生物老師肯定是第一次在天上給我們上課，可能是太緊張的原因，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，她輕輕的擦了擦汗，咳了一聲，這是，就有一些小霧從老師的嘴里吐了出來，然后小霧飄得越來越高，越老越高，直到消失為止。然后然后老師還是嚴(yán)肅地說：“這一點(diǎn)小事根本礙不著我們上課，好了，我們繼續(xù)上課吧！”老師又眨了眨眼?！澳鞘钱?dāng)然”我們齊口同聲的說了出來。然后就又出來了更多的小霧，坐在我旁邊的季曉麗說了一句：“假如我們說話一直有小霧的話，那這堂課該有多么有趣呀！”我忍不住小聲的笑起來，怕被老師發(fā)現(xiàn)，但老師看到從我的嘴里出了一些小霧，那小霧到了老師那里，就把我剛剛笑情節(jié)放了出來，老師說：“哦！這個(gè)方法不錯(cuò)嘛！”哦！時(shí)間可過的真快，下課鈴響了，那只鳥又把我們放進(jìn)了教室，又買賣的小起來，直到向它原來的小摸樣一樣，又飛到了鳥窩里。真想再上一節(jié)生物課呀！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十二前面的兩節(jié)生物課都讓我們非常興奮，能在水缸里上生物課，能體驗(yàn)飛行的快樂，那么這一次老師又會(huì)給我們帶來什么樣的“快樂”呢？這一節(jié)生物課可是研究微小的生物呀，主要有螞蟻和蝎子。老師一進(jìn)我們的教室，清了兩聲嗓子：呃，這節(jié)課我們來研究螞蟻和蝎子，說也奇怪，我從老師一進(jìn)來就感到奇怪，總覺得有什么不對(duì)勁，但卻發(fā)覺不出來，也就只好憋在心里。我一轉(zhuǎn)頭，眼睛掃了一眼窗外，驚奇的事情發(fā)生了：我們的房屋只與一個(gè)窗戶一樣大了，樹也長(zhǎng)得極高了，我干緊呼到：“呼，這怎么回事！”同學(xué)么一聽，眼睛齊刷刷的盯向了窗外，也都不禁呼了一聲。老師不緊不慢的說：“并不是他們都在長(zhǎng)大，而是我們?cè)谧冃??！蓖粜⊥f：“哎呀，老師，您就別跟他們啰里啰嗦的了，趕緊開課吧！”老師趁著我們看窗外的時(shí)候，竟然不知道從什么地方弄來了一個(gè)架子，圍成了圓形，然后中間有四只螞蟻和三只蝎子，老師讓他們對(duì)戰(zhàn)，同學(xué)們就圍在邊上看?！昂?，對(duì)就是這樣，這樣才會(huì)贏！”“你們占了上峰，堅(jiān)持住，馬上就贏了。”同學(xué)們各自呼喊著……漸漸的，螞蟻的體力不支了，竟被蝎子打死了一只，這時(shí)，老師一拍頭臉漲得通紅，對(duì)大家說：“哦，對(duì)不起，我忘記告訴你們了，蝎子之所以那么厲害，是因?yàn)橛兴麄兊男?。”就在這時(shí)，驚人的景象出現(xiàn)了：三只螞蟻摞成了一起，開場(chǎng)戰(zhàn)斗，盡管這樣行動(dòng)不方便，但敵人卻攻不破，漸漸的，蝎子的體力也跟不上了。螞蟻們突然分開，開場(chǎng)攻擊。我敢肯定，這絕對(duì)是最精彩的時(shí)段了，課下課鈴早不響，晚不響，偏偏要如今響，害得我們沒看成這個(gè)“精彩時(shí)段”。我相信下一節(jié)課老師一定會(huì)拿出更精彩的給我們表演！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十三最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認(rèn)識(shí)了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。聽老師講，多肉有一萬多個(gè)品種，幾百個(gè)科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像得意的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。多肉由三個(gè)主要局部組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營(yíng)養(yǎng)；你別看多肉的莖是那么細(xì)，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個(gè)令人沖動(dòng)的消息：我們可以自己種一棵多肉！我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔(dān)憂。我想：“待會(huì)兒給我的多肉起個(gè)什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有完畢她們的種植行動(dòng)，我又擔(dān)憂起來：女生這么愛美，肯定會(huì)把最好看的多肉選走，到時(shí)候就只剩下不好看的了。終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個(gè)大鏟子和姓名牌。我選了一個(gè)橙色的花盆，可我看到盆底有個(gè)大窟窿，于是我又換成了一個(gè)白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營(yíng)養(yǎng)就多一些，多肉也就好一些?！笨衫蠋熣f，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因?yàn)槲蚁耄骸皯?yīng)該從小養(yǎng)起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆分開了。還給它起個(gè)名字了?？墒?，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因?yàn)椤拔峄省笔且徊柯嬛械呢?，長(zhǎng)得很肥美，也很得意。今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會(huì)加倍的保護(hù)它。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十四窗外寒風(fēng)凜凜，屋內(nèi)卻暖和至極。我抑不住興奮，喊了出來:我，成功了！上午第二節(jié)課間，生物老師匆匆地探了一下頭，沖著教室里喊了一句:“同學(xué)們，下節(jié)課帶水”。我心中疑惑不解，但恭敬不如從命啊!轉(zhuǎn)眼就上了第三節(jié)課，我才恍然大悟，原來是要到實(shí)驗(yàn)室做標(biāo)本??！我無比欣喜，因?yàn)槲疑瞎?jié)課做得很成功，我不禁露出了兩對(duì)大板牙，兩眼幾乎要放出萬丈光輝!但天有不測(cè)風(fēng)云，人豈料之！在你雄心勃勃充滿希翼之時(shí)，保不齊就會(huì)有大跌眼鏡的壞事發(fā)生。果不其然，當(dāng)我馬虎草草地安裝好裝片時(shí)，我的臉頓時(shí)紅到了嘴角根上，里面空空如也！我仿佛從山頂摔至了谷底，速度堪比股票還快。當(dāng)老師走過來時(shí)，我恨不得一頭撞死在豆腐上。我的臉紅了白，白了紅……反反復(fù)復(fù)變色，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子般低下了頭……實(shí)驗(yàn)室里，人聲鼎沸，而我的世界，卻冷冷清清。我，認(rèn)真做了起來。我毫不馬虎地做著，這涂一下，那擦一下，還時(shí)不時(shí)虛心向別人請(qǐng)教。忙了半天，終于好了。我把玻片放回壓片夾，小心翼翼地安裝好后，我雙手合十，眼睛閉上，嘴里念念有詞:老天，讓我成功吧！我往里一看，興奮得手舞之，足擺之，就出現(xiàn)開頭那一幕!“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，在你悲傷欲絕痛哭流涕時(shí)，希望就會(huì)降臨！從這堂課中，我既獲得了知識(shí)，又明白了失敗是成功之母！勝不驕，敗不餒……失敗，乃成功之母也！生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十五上一次我們是在“大魚缸”里上的生物課，講的是魚類，如今是在教室里上的，沒準(zhǔn)兒，還能“飄”到空中去哩！臨上課的幾分鐘，課代表跟著老師抬著一個(gè)巨型鳥架子，上面有個(gè)小盤子，里面鳥類專門的食物。老師進(jìn)來了，下令道：“同學(xué)們，上次的生物課好嗎？”“好！”“如今我們講鳥類的，大家?guī)线@個(gè)，會(huì)對(duì)我們有用的?！崩蠋熣f。可這個(gè)東西也太奇怪了吧？居然是個(gè)“鳥裝”。全是羽毛，我們把胳膊伸到翅膀那里。“哇哦，好爽喔！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽說道?！巴瑢W(xué)們走，我們到房頂去！”老師說道。我們到了房頂，拿上那個(gè)巨型鳥架子。老師又叫我們?cè)诳罩袑W(xué)鳥叫，不一會(huì)兒，兩只鳥救過來了，他們一見那食盤里有東西可吃，便落到鳥架子上，開場(chǎng)啄食了。老師趁著鳥吃東西的功夫，一邊講，一邊指著鳥。老師說：“我之所以讓你們穿這鳥裝，是因?yàn)檫@鳥裝還是有用途的，鳥類大局部都是非常懼怕人類的，我們穿上著衣服以后，就不會(huì)被鳥類‘排擠’了。還有，這是一種貪食的鳥，叫“沒完沒了吃東西鳥”，只要有東西吃，便會(huì)寸步不離的守著“主人”，假如想趕他走，只要三天不給他吃東西，他自然就走了。”我們快樂地叫了起來，興奮地沖向前去觀看，有的伸手去晃了晃鳥架子，有的害怕鳥類，只好站在人外層看，膽子大的，居然去撫摸鳥。不知什么時(shí)候，下課了，別致的鳥類生物課圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十六科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲的主要構(gòu)造和各個(gè)局部的作用。同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過研究小動(dòng)物，可是我的興趣所在哦！懷著迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來了第二天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師將我們帶到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，剛進(jìn)教室就聽到小華用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的?！薄安?它是靠翅膀飛起來的?！币粋€(gè)同學(xué)跳出來反駁者。再看看同學(xué)們，原來課桌上都已整齊地排列著盛放的容器，包含著一只蝗蟲，一把解剖刀和鑷子。只見那只不甘示弱的小蝗蟲“嘣嘣”地跳躍著，真是得意極了！我也忍俊不禁地仔細(xì)觀察起蝗蟲來，不時(shí)地朝四周環(huán)顧著?！鞍ィ吭趺从械幕认x有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道。“在這兒呢。”后面的同學(xué)搭上了我的話。只見在那只蝗蟲的反面有一對(duì)萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺的對(duì)這些小東西有了興趣?？茖W(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師徐徐走向講臺(tái)，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師和藹地說：“蝗蟲對(duì)于我們大家并不生疏。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請(qǐng)同學(xué)們看一段片子?！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。明晰可見，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三局部。后腿有興旺的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲的后腿就是幫它助跳的嗎？為了證實(shí)蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”的一聲響，這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對(duì)面的課桌上，還不斷地扇動(dòng)著翅膀，似一個(gè)打了勝仗的大肚將軍。“真厲害！”“跳這么遠(yuǎn)??！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的.兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛剛還威風(fēng)凜凜的蝗蟲，如今卻似一個(gè)敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去。“哈哈哈……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象，原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！“下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來排泄的！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答復(fù)著?！拔覀儊碜鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看他到底有什么作用?！闭f罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲的腹部漸漸放進(jìn)了水里?！白屑?xì)觀察！”大家伸長(zhǎng)脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作，屏息等待著奇跡的出現(xiàn)。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測(cè)著。時(shí)間似乎過得非常漫長(zhǎng)，老師松開手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲竟然紋絲不動(dòng)了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶，在水中的蝗蟲因無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學(xué)問?！跋旅嬲?qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合課本，進(jìn)一步觀察蝗蟲和認(rèn)識(shí)蝗蟲?！苯淌依?，同學(xué)們議論紛紛，各抒己見：“你快看，蝗蟲有三只單眼哪！多么了不起?。　薄笆前?，它還有復(fù)眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。下課鈴已經(jīng)響了，興趣盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅(jiān)持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續(xù)……生物的研究性報(bào)告生物研究話題篇二十七寒假的一天，我校生物小組的同學(xué)們聚到動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室，將在毛老師、胡老師的帶著下制作山雞標(biāo)本。我和劉林、胡開在-個(gè)小組。在我們的實(shí)驗(yàn)桌上平躺著一只死了的環(huán)頸雉，它那幾根亮麗的尾羽正無力地垂著。真不知我們“工程”完畢后這雉雞該怎樣翹著尾巴向人夸耀。我們抑制住興奮的心情，仔細(xì)地想著老師講過的實(shí)驗(yàn)步驟。先明確主要有兩局部工作：一是剝皮，二是填充。桌上擺著老師準(zhǔn)備好的兩盤工具，我們一眼就認(rèn)出了剝皮所需的那個(gè)盤子，因?yàn)槔锩嬗屑糇?、手術(shù)刀和石膏粉?！拔襾韯?”劉林捋起袖子就要干?！安恍?”剝皮最需要的是心細(xì)，稍不注意刀子就會(huì)割破皮毛，山雞就不會(huì)像如今這樣美麗了。于是我們一致推舉胡開“主刀”，我和劉林幫助遞工具。胡開似乎已把制作步驟熟記在心。只見他把雉雞腹面朝上平放在桌上，用剪子在胸部開口，沿腹中線向前剪到龍骨突，停下來，把嗉囊里的臟東西掏干凈。一股惡臭撲鼻而來，而平時(shí)最愛干凈的胡開卻毫不嫌棄，一點(diǎn)點(diǎn)用手掏著。接著，他不是繼續(xù)往前剪開脖子上的皮，而是“咯嚓”一聲把頸骨剪斷，并把剛剛剪開口的皮毛連同頭部向后一翻，緊覆著肌肉的無頭骨架便顯露出來，油亮的皮將羽毛遮在下面。“給，石膏粉”。劉林將那一盤用來吸水的石膏粉擺到胡開面前。胡開將雙手蘸滿了石膏粉，盡力地把皮毛從這個(gè)無頭雞上往后扒。這時(shí)扒的是背部的皮了。他左手摁住已剝離的皮，不讓露出來，怕弄臟，右手用刀片輕輕劃開皮和肉之間粘連得很緊的膜，把它們分開難度很大。只見胡開不停地蘸著石膏粉，不停地劃著，那皮毛一點(diǎn)點(diǎn)卻又很快地被剝開?！昂脴觾旱?”我們都松了口氣。由于填充的需要，只需保存尺骨、脛腓骨及頭的前半部，其它骨頭都要剪掉，以防止腐爛變質(zhì)。半個(gè)小時(shí)后，一張完好的皮剝了下來。我們把皮毛翻轉(zhuǎn)了回來，羽毛照舊五彩斑瀾，只是身體癟了。胡開干得很成功下一步是填充?！霸撐伊?”劉林早就躍躍欲試。他拿來另一套用品：幾根鐵絲，一瓶由砒霜和肥皂按1：2比便混合而成的防腐劑和一堆棉花。由于這幾根鐵絲的粗細(xì)恰好足以支撐身體，他便不用再費(fèi)心思了。他拿出一根，一頭放在喙處，另一頭在比爪多出10厘米處剪斷，這用來支腳，用來支尾的一根要再長(zhǎng)出15厘米。兩根鐵絲在一端并齊，在中間胸部的位置穿插擰幾圈，形成一個(gè)平躺的十字架：前面稍短，支頭;后面稍長(zhǎng)，支尾;兩邊向下窩，支腳。劉林按照腦中的構(gòu)圖，將這一切完成得準(zhǔn)確、利落。我們這才發(fā)現(xiàn)原來生物小組的每個(gè)同學(xué)都是能手。下面真正開場(chǎng)填充。他把腿骨、翅骨纏上棉花，用繩捆好，刷上防腐劑，退回到皮毛里，頭部刷上防腐劑，退回。用棉花填眼窩，將眼眶撐起，再安上兩個(gè)玻璃珠作