初中體育課聽課心得5篇

第第頁初中體育課聽課心得5篇初中體育課聽課心得1教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質課。觀摩后獲益匪淺!每節(jié)課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心預備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發(fā)展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發(fā)展學生的個性，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與老師語言的組織和表達更為突出。下面就談談自己的感受!首先，就是充分調動學生的學習樂觀性和主動性，營造輕松、開心的課堂氣氛。提高學生學習興趣和樂觀性的地方主要體現在本課的預備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習樂觀性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。其次，體育與健康課程關注的核心是滿意學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發(fā)展。在課的教學設計上，老師轉變了以往老師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發(fā)展放在中心地位，學生常常帶著探究、奇怪???的心情進行學習和練習，老師始終把學生主動性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學生的學習樂觀性和學習潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學要求與目標。在來回跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師準時鼓勵他完成，并且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養(yǎng)了同學們英勇拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。體育器材運用的合理、得當、有效。樂觀利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現一位老師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節(jié)課的教學過程中，而且運用的特別合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活敏捷現?？傮w來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中供應了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的幫忙。初中體育課聽課心得2聽課，針對其中的兩節(jié)課進行分析與反思，兩節(jié)課授課班級不同，側重點不同，教學風格也不同，但在達成教學目標方面都特別勝利，值得我學習。首先談一下第一節(jié)課，這節(jié)課是三班級教材中的《跳動與嬉戲》，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發(fā)，對于三班級學生來說，課堂常規(guī)很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入部分創(chuàng)設情境：以怎樣跳過小河溝設疑，激發(fā)學生的興趣，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，安排了許多競賽，敏捷多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生肯定的活動天地，并讓學生在觀察思考中得到啟示，得到熬煉，真正調動了學生的樂觀性，提高了學生的競爭意識。第二節(jié)課，授課內容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節(jié)課就和他的人一樣，特別有活力，充分體現了自主、有效四個字，導入新穎而又目的性極強，老師讓學生自由學習，自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，同時，老師的準時評價和鼓勵也是特別值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡量多表揚，少批判和指責。而且教學中，老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松開心中學習。音樂的運用，讓孩子不僅熬煉了身體，還陶冶了情操。通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓學生得到充分的熬煉和能力的提高，必需先采用多種教學形式來調動學生的樂觀性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排合理的教學內容，選擇適當的教學方法。在教法實施中，第一位老師設置同學的練習由易到難，讓學生不斷向新的目標挑戰(zhàn)，并不斷收獲勝利的喜悅，提高自信念。這次聽課結束后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動上，區(qū)教研室鮑德明老師說過,何謂一節(jié)勝利的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到歡樂，愿意出汗，喜愛上課，在練習中獲得勝利的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對于自主有效課堂的建立，在體育課上看有可能會比較亂，但作為老師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的等等。課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況消失，假如把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了，鮑老師的話很中肯，也很實在：一堂課包括許多因素，課的部分之間的連接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目標達成率，還有最重要一點，那就是平安，全部這些都要求老師能夠提前預設到。可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育老師。初中體育課聽課心得3一個學期的乒乓球體育課就這么過去了，能夠順利的完成這個學期的學習，首先要感謝老師的辛勤工作，在課上我們以主動參與的方式既熬煉了身體，再次同時也增進了對乒乓球這項體育運動的喜愛，避開錯誤的重復發(fā)生，讓我們能夠更好的提高。同時在乒乓球課上我們大家可以通過各種方式來進行交流，以球會友。這樣，大家在過程中可以共同進步，共同提高。另外，在平常的教學比賽和小組活動中，同學們能夠互相體諒，互相協(xié)作，既增加了課堂氣氛，增加了同學們彼此之間的感情。下面，我來總結一下這個學期的個人的收獲。首先，我20_學會感恩,與愛同行感恩節(jié)活動方案及文案)學習一些基本的乒乓球學問，以前雖然我很喜愛看各種大型的乒乓球比賽，但由于乒乓球方面的學問特別匱乏，看比賽時常常感到很郁悶?，F在我在課下看了一些乒乓球的一些基本動作，以及了解到基本的體育場學問和乒乓球比賽各項事宜。以后看比賽時確定會體會到更多樂趣。其次提高了我個人的思想認識，尤其是在體育運動方面的。體育運動是伴隨每個人一生的一項非常重要的東西。每個人在生活中都離不開體育熬煉。只有通過長久的熬煉，才能增加體質，有更好的精力去工作、學習、生活。這學期的乒乓球課學習是我的體質有了明顯提高，在課上有效地進行了活動放松眾所周知，中國的乒乓球事業(yè)起步很是比較早的，我國的運動健兒們也在這個項目上相當地爭氣，每每在各種國際大賽上為中國爭光。這和我們國人對乒乓球的喜愛和中國人靈活的雙手都有著關系。這也是我們長期努力的結果。我們要注重對乒乓球的興趣培養(yǎng)，帶動越來越多的人開始喜愛乒乓球，支持中國的乒乓球體育事業(yè)，連續(xù)保持我們在這個項目上的巨大優(yōu)勢。以下是對體育課的一些個人的建議1.更多地進行一些乒乓球的`基本技術教學，通過老師示范能讓大家在課上學到更多平常自己瞎玩汲取不到的學問。2.乒乓球課可以隨機分組然后讓大家以球會友，要不然總是一個系里面的幾個人在一起打?；ハ嘀g交流還是對我們很有好處的。初中體育課聽課心得4小學低段的體育教學，應以嬉戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到消遣性與趣味性相結合。要作好體育嬉戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編嬉戲。消遣性是檢驗體育嬉戲的一種特別重要的方法，體育嬉戲只有具備了消遣性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有迷人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)嬉戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長。所以體育嬉戲的創(chuàng)編，應從提高其消遣性、趣味性出發(fā)。1、使嬉戲具有新穎性并帶有較強的喜劇顏色只有使嬉戲新穎，才能誘發(fā)學生參與的興趣。嬉戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，奇怪???心被激發(fā)，他們蠢蠢欲動，或許會想：我能做好嗎?--我肯定會比別人做得更好的!同時又調動了學生的主動性與樂觀性，能專心地去完成這一個嬉戲。如一班級學生做夾著球走的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不簡單的事，更何況要走完10米距離的路程，那是雪上加霜，便會消失許多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了母雞下蛋，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。2、體育嬉戲的設計應淡化競技意識，轉變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高嬉戲的消遣性學生只要在體育嬉戲的競賽中專心完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊金牌。這樣在嬉戲教學的比賽中，每位學生都會專心去做，集體項目更會為集體著想，爭取第一，培養(yǎng)了英勇堅韌、奮勉?向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現了體育嬉戲的消遣目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布嬉戲結果均取得第一名時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊耶。3、利用嬉戲活躍課堂氛圍蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松好玩。在四班級的體育課中，我為了調動學生的樂觀性，在課前安排了嬉戲捉迷藏。同學們都按嬉戲的規(guī)章練習去了?？墒峭瑢W們對捉迷藏不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。我看到這種情況，就問著自己，是不是學生玩的次數多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學生的興趣呢?想到這兒，我靈機一動，立刻整隊，馬上就對學生說：同學們你們自己找朋友玩好嗎?學生異口同聲，好!學生就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的嬉戲，我也不斷的加入到學生當中去，這樣能使學生玩的更有勁，更好玩，那樣會使學生與老師的距離拉得更進，讓學生感受老師的親切感。就在這時，有一組學生的嬉戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學們這是什么嬉戲?怎么你們這么快樂啊!這一組的學生異口同聲的說：八仙過海踩一腳。好!這嬉戲很好!心想這嬉戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳動能力。這不是兩全齊美嗎!我想到這里，就馬上集合了全班同學，叫這一組的同學演練了一遍，這一下，學生的興趣大增。我就順水推舟號召學生像他們這組學習。同學們以三、四人一組來玩八仙過海踩一腳。好嗎?好!這時同學們的臉上露出了快樂的樣子。他們都分散在自己的場地里練習去了?？粗粋€個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后，我問學生：你們玩得快樂嗎?快樂，太快樂了!那為什么這么快樂?好玩啊!對啊!我們的嬉戲就是要接近學生的年齡段，只有這樣學生才會喜愛上體育課。另外體育課要不斷的加入新的嬉戲或是學生中比較好玩的嬉戲。這樣學生在體育課中才會有樂趣初中體育課聽課心得5今天有幸在扣卜營小學觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期盼，期望能多吸取一些新的閱歷，更好的充實自己，為自己的教學奠定基礎。下面淺談一下對今天聽課的一點體會：首先，扣卜營小學由于學校的實際情況，活動場地比較有限，但是王老師卻為我們展示了扣卜營學校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學活動當中，圍繞這個中心，使課堂中學生的表現活躍，同樣也達到了熬煉身體的作用。其次，在課堂上表現出的學生的精神面貌中，可以看出老師在平常的教育實踐中很重視學生的隊列練習，以及其它方面的練習，以精神飽滿的面貌展示自己的風采。在教學中，老