加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育講座

加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育講座一、青少年的上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從無到有,異常迅猛地?cái)U(kuò)展到了全球的每個(gè)角落。根據(jù)第二十次中國互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告公布，到2007年6月，全國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)1.32億，中國的網(wǎng)民數(shù)量在美國之后，列世界第二，而且這個(gè)數(shù)字還在以每年1%-3%的速度在不斷增長。在這1.32億的網(wǎng)民中，18歲以下占17.7%，18-24歲月占33.49%。在校學(xué)生用戶人數(shù)所占比例則從上年的38%躍升至50%以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他群體而高居榜首。這個(gè)數(shù)字表明，未成年人網(wǎng)民群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體?；ヂ?lián)網(wǎng)在極大地促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給未成年人成長帶來了許多負(fù)面影響。一是國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載的大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容，使部分是非不辨的未成年人上當(dāng)受騙，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)同危機(jī)，不能正常參與社會(huì)生活，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的心理;二是部分犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái)，針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。三是由于未成年人自控力較差，沉迷于網(wǎng)上聊天、玩游戲、甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁等，導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，出現(xiàn)個(gè)性化極端化情緒，嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。黨和國家一直關(guān)心和重視青少年網(wǎng)絡(luò)安全與道德建設(shè)問題。有關(guān)部門在青少年網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育方面也做了大量具體細(xì)致的工作，特別是《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的出臺(tái)，對(duì)加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育起到了積極的作用。2003年5月，胡錦濤同志也明確指出："現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，逐步進(jìn)入社會(huì)生活的方方面面，越來越多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友，這是一件可喜的事情。但同時(shí)也加重了我們的責(zé)任。這就要求我們，一方面要加強(qiáng)建設(shè)，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識(shí)和信息的一個(gè)新窗口；另一方面要加強(qiáng)管理，趨利避害，積極規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負(fù)面影響。"

然而，網(wǎng)絡(luò)說到底還是一種新的技術(shù)工具,是由人發(fā)明出來的,本身不是什么洪水猛獸,它給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí),也存在著巨大的機(jī)遇。利用網(wǎng)絡(luò)開展中小學(xué)生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害,加強(qiáng)引導(dǎo),把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來,利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn),寓教育于網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動(dòng)活潑的青少年政治思想工作。從我們的經(jīng)驗(yàn)來看,目前加強(qiáng)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,并在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。作為小學(xué)教師，特別是小學(xué)的班主任和德育工作者在提高自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)也要教育引導(dǎo)小學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò),因勢(shì)利導(dǎo)，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動(dòng)。

二、我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析（一）、自身原因1、網(wǎng)絡(luò)能滿足青少年渴求知識(shí)的需要。2、網(wǎng)絡(luò)能滿足青少年人際交往的需要3、網(wǎng)絡(luò)能滿足青少年宣泄情感的需要）。4、好奇天性使然5、補(bǔ)償心理需求。6、缺乏自制能力。7、緩解壓力需要（二）、家庭原因由于獨(dú)生子女、獨(dú)門獨(dú)戶居住等原因，青少年與同齡伙伴交流較少，如果父母再忽略了與他們的情感溝通，那么在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的青少年便容易趨近網(wǎng)絡(luò)以尋求自己的情感歸宿。1、放任型——家長疏于監(jiān)督2、無知型——家長愛莫能助3、不當(dāng)型——網(wǎng)絡(luò)代替家教(三)、社會(huì)原因②.網(wǎng)絡(luò)的“快餐模式”導(dǎo)致青少年知識(shí)匱乏、“信息塞車”。由于過多依賴網(wǎng)絡(luò)，對(duì)書本閱讀、親身實(shí)踐等方面弱化，使青少年獲取知識(shí)的方式成快餐模式。由此可能引起總體知識(shí)水平的下降。大量信息的涌入，不論正確與否、不論好壞、不論全面或片面、科學(xué)或主觀臆斷都擠入他們腦中，致使不能被流暢地消化、加工，超越人腦的承載能力而出現(xiàn)“信息塞車‘。⑶.網(wǎng)絡(luò)的形象性使青少年邏輯思維減弱。網(wǎng)絡(luò)集文字、聲音、圖像于一體，構(gòu)成立體化的傳播形態(tài)。美國學(xué)者伯斯丁認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)正在削弱我們的思考力，汽車使人類體能弱化，網(wǎng)絡(luò)使人的智能弱化，長此以往，人類可能會(huì)被網(wǎng)絡(luò)變成“弱智兒“。3、心理方面⑴.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性引發(fā)青少年人格扭曲。⑵.長時(shí)間的沉溺于網(wǎng)絡(luò)，易引發(fā)青少年的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙。4、身體方面⑴.電磁波危害。⑵.視力危害。⑶.組織危害。5、財(cái)產(chǎn)方面網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的開放的空間，匿名交往讓某些人肆無忌憚，蓄意發(fā)布虛假信息或有害信息，讓身心不成熟、判斷能力較差的青少年難以識(shí)別真假、是非。QQ聊天、各種網(wǎng)絡(luò)會(huì)員的注冊(cè)等都需要填寫個(gè)人信息，如家庭住址、學(xué)校名稱、家庭電話、手機(jī)號(hào)碼、照片等。很多青少年把自己的個(gè)人信息全都如實(shí)填寫，或者在他人問詢時(shí)如實(shí)相告。而一些人或網(wǎng)站正是利用這些套取的個(gè)人信息或從他處購買來的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙等非法活動(dòng)，對(duì)上網(wǎng)青少年及其家庭帶來財(cái)產(chǎn)方面的損失。四、解決青少年網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)德教育問題的對(duì)策與措施(一)、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的預(yù)防和矯治策略1、教師首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),了解網(wǎng)絡(luò),同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),做中小學(xué)生的表率。教育者應(yīng)當(dāng)受教育。這種教育包括兩個(gè)方面:一方面是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)問題;另一方面是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具,教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,并有針對(duì)性地開展對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),教師為人師表,也必須率先垂范,做好中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為,學(xué)校需要制訂教師上網(wǎng)的若干規(guī)定，保證教師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。因此，先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是改進(jìn)和創(chuàng)新中小學(xué)德育工作、加速德育現(xiàn)代化建設(shè)的重要載體和手段，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用得當(dāng)，有利于提高德育工作的實(shí)效性。2、在小學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。目前雖然網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)相對(duì)滯后,但網(wǎng)絡(luò)方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)在2001年11月就向社會(huì)發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容是：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。我們可以認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)。問題在于,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn),我們可以在每個(gè)學(xué)?；蚰昙?jí)選拔出幾名網(wǎng)絡(luò)管理員,為他們普及法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定,通過他們的輻射帶領(lǐng)作用，開展網(wǎng)上文明、網(wǎng)絡(luò)文化等各種活動(dòng)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)。另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣,自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定,文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。可以通過爭(zhēng)做合格網(wǎng)民等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和水平。網(wǎng)吧是青少年學(xué)生上網(wǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年上網(wǎng)場(chǎng)所加大監(jiān)督力度，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點(diǎn)在清理地下網(wǎng)吧的基礎(chǔ)上，把好四個(gè)關(guān)口。一是進(jìn)門關(guān)。在所有網(wǎng)吧設(shè)立未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入標(biāo)志，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)門青少年的審查，確保未成年不進(jìn)入公共網(wǎng)吧。二是內(nèi)容關(guān)。在所有網(wǎng)吧安裝有關(guān)技術(shù)防范設(shè)備，并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營電子游戲。三是傳播關(guān)。采取撤消電腦主機(jī)數(shù)據(jù)輸出功能的作法，確保非健康信息不通過電子介質(zhì)進(jìn)行傳播。四是法規(guī)關(guān)。盡快出臺(tái)全方位的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營方面的有關(guān)法律規(guī)定。同時(shí)，要采取學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的方式，加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅(jiān)決清除非健康網(wǎng)吧。要大力開展“營造綠色網(wǎng)吧”活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營，守法經(jīng)營。3、通過各種措施，引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。通過各種培訓(xùn)，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，給青少年充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對(duì)青少年的注意力，專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強(qiáng)點(diǎn)擊率。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年社會(huì)化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對(duì)青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防青少年犯罪。向家長和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學(xué)生推薦優(yōu)秀青少年網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家網(wǎng)站。在了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)后我們還積極做好以下幾點(diǎn)工作：第一，充分利用已有設(shè)備，上好信息技術(shù)課，搞好興趣小組活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)。比如：為低年級(jí)學(xué)生講解如何上網(wǎng)，如何收集資料，給高年級(jí)學(xué)生講解如何制作個(gè)人主頁，如何收發(fā)電子郵件等;其次，把信息教育整合到各科教學(xué)中去；最后做到客觀評(píng)價(jià)、正確引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)收集信息、選擇信息、使用信息更有興趣。正如一位專家指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時(shí)間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”!4、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源,自己設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，僅僅對(duì)青少年兒童上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，中小學(xué)教師和德育工作者還應(yīng)該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源，如免費(fèi)主頁空間等，建立自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。我們可以利用崇明各校的校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初具規(guī)模的硬件條件，形成人人有信箱，班班有網(wǎng)頁，全校各個(gè)教室互通網(wǎng)絡(luò)的新局面，變堵為導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)開展小學(xué)生德育教育工作，這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作者面臨的嶄新課題。我們衷心希望全國的中小學(xué)教師和德育工作者行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，卓有成效地開展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年政治思想工作。5、爭(zhēng)取政府及網(wǎng)絡(luò)主管部門和社會(huì)的支持，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在建立健全有關(guān)法律法規(guī)的同時(shí)，要用先進(jìn)的文化內(nèi)容去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一

批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地，為青少年提供豐富多彩、健康有益的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容；通信管理部門、網(wǎng)絡(luò)新聞和網(wǎng)絡(luò)出版管理部門要加強(qiáng)對(duì)各類新聞網(wǎng)站、出版網(wǎng)站以及其他信息服務(wù)網(wǎng)站的監(jiān)督管理，自覺增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)做好小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育的的宣傳工作。

6、切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，通過課堂教學(xué)和課外校外活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全教育。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，建立網(wǎng)絡(luò)安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。7、進(jìn)一步加大對(duì)網(wǎng)上傳播有害信息、網(wǎng)絡(luò)欺詐、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)非法出版行為等的打擊力度。8、應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等上網(wǎng)經(jīng)營場(chǎng)所的治理，不能使之成為未成年人網(wǎng)絡(luò)失范的滋生地。公安、消防、文化、工商、城管等部門，應(yīng)不定期開展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所專項(xiàng)治理和管理，杜絕未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

9、動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量幫助未成年人預(yù)防和戒除“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。積極組織適合青少年特點(diǎn)的各類健康有益的娛樂活動(dòng)，豐富青少年課外生活；各級(jí)學(xué)校應(yīng)建立青少年上網(wǎng)檔案，對(duì)經(jīng)常上網(wǎng)的青少年進(jìn)行追蹤式管理；積極引導(dǎo)網(wǎng)癮少年戒除網(wǎng)癮，不歧視網(wǎng)癮少年，在學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心網(wǎng)癮少年。

10、建議將《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》作為中小學(xué)生必備教材必放到各類學(xué)校。有關(guān)部門發(fā)放的《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》，是一套寓教于樂，著重于正面引導(dǎo)的課堂教學(xué)輔助讀本，為培養(yǎng)中小學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)觀和養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式提供了不可多得的范本，一定程度上彌補(bǔ)了目前學(xué)校教學(xué)中缺少這類有針對(duì)性、有權(quán)威性、有說服力的教育讀物的不足，應(yīng)將其作為學(xué)校思想品德和信息技術(shù)課程必要的補(bǔ)充和擴(kuò)展，應(yīng)將其做為中小學(xué)生必備教材發(fā)放到各類學(xué)校，做到學(xué)生人手一本，更好的發(fā)揮作用。同時(shí)可向?qū)W生推薦觀看《青少年網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)航》視頻，這是為了配合全國"健康上網(wǎng)拒絕沉迷"大行動(dòng)的開展，由共青團(tuán)中央、中央電視臺(tái)、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合錄制的，是我國首部關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育問題的大型系列電視片。電視片內(nèi)容分別涉及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)陷阱、防范網(wǎng)絡(luò)許騙、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、綠色網(wǎng)吧行動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、綠色網(wǎng)吧行動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮等方面，旨在加強(qiáng)青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的技能。

（二）、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療

1、開展網(wǎng)絡(luò)健康教育。2、健全法律法規(guī)

3、社會(huì)-學(xué)校-家庭教育一致化。4、建立青少年網(wǎng)絡(luò)成