蘇教版現(xiàn)代散文選讀《翡冷翠山居閑話》說課稿

蘇教版現(xiàn)代散文選讀《翡冷翠山居閑話》說課稿一、引言《翡冷翠山居閑話》是蘇教版現(xiàn)代散文選讀中的一篇經(jīng)典散文，作者通過自己實(shí)際經(jīng)歷的生活場(chǎng)景，討論了人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。本散文深入淺出、內(nèi)容豐富，適合初中階段的學(xué)生閱讀和思考。通過對(duì)《翡冷翠山居閑話》的深入研讀，我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感態(tài)度。二、文本解讀1.翡冷翠山居的描繪文章開篇講述了翡冷翠山居的美景，通過對(duì)山居環(huán)境的描繪和細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。同時(shí)，山居的景色也暗示了作者與自然的緊密聯(lián)系。2.自然與人的關(guān)系作者在文中通過自己親身經(jīng)歷，描述了在翡冷翠山居的種種生活細(xì)節(jié)。從觀察昆蟲、聽鳥鳴、與牛騎行等場(chǎng)景中，揭示了人與自然的和諧共生。作者通過與自然的親密接觸，對(duì)自然產(chǎn)生了深入研究的興趣，并追尋到了內(nèi)心的寧?kù)o與平和。3.社會(huì)現(xiàn)象的分析除了自然的描繪，作者還以翡冷翠山居為背景，剖析了一些社會(huì)現(xiàn)象。作者通過描寫孩子們玩耍、巡山隊(duì)員的工作、游客們的行為等，進(jìn)一步探討了人與社會(huì)的關(guān)系。文中將社會(huì)現(xiàn)象與自然環(huán)境相對(duì)照，使讀者能夠思考人類行為對(duì)環(huán)境的影響，并提出了人與自然和諧共生的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解《翡冷翠山居閑話》的主要內(nèi)容和思想；2.掌握一些描述自然景觀的詞匯和表達(dá)方式；3.分析人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系；4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解《翡冷翠山居閑話》的主旨和思想；引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和情感態(tài)度。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深層次地思考并把握文章的含義和深意；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的敏感觀察力及環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)過程及媒體運(yùn)用1.導(dǎo)入（5分鐘）通過給學(xué)生展示一段自然景觀的短視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心。2.閱讀與理解（15分鐘）在課堂上指導(dǎo)學(xué)生閱讀《翡冷翠山居閑話》，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容、描寫手法和作者的感情表達(dá)。3.分組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選出一段喜歡的句子，進(jìn)行分析和解讀。引導(dǎo)學(xué)生思考自然與社會(huì)的關(guān)系，并就自己所選句子進(jìn)行深入討論。4.教師點(diǎn)撥（10分鐘）根據(jù)學(xué)生的討論情況，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)文章的理解和思考。5.總結(jié)回顧（5分鐘）通過學(xué)生小組匯報(bào)和教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，梳理關(guān)鍵觀點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。六、課后練習(xí)與作業(yè)1.思考題針對(duì)《翡冷翠山居閑話》中的人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生可以選取自己喜歡的一段進(jìn)行深入分析，并寫一篇短文表達(dá)自己對(duì)人與自然和諧共生的看法。2.寫作練習(xí)要求學(xué)生以自己的親身經(jīng)歷為素材，寫一篇富有觀察細(xì)節(jié)的散文，描述自己與自然的親密接觸，表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的熱愛和珍惜。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《翡冷翠山居閑話》的理解水平得到了提升，能夠深入思考人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系。通過討論與寫作練習(xí)，學(xué)生的觀察力和情感態(tài)度得到了培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部