幼兒園科學(xué)活動方案幼兒園科學(xué)探索活動范本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園科學(xué)?活動方案幼?兒園科學(xué)探?索活動范本?活動目標(biāo)?：1、初?步了解推力?的作用，知?道在同等數(shù)?量的條件下?骨牌的傾倒?與路線、排?列、間隔有?關(guān)。2、?能夠通過觀?察、合作、?比較，大膽?的進(jìn)行有目?的有規(guī)律地?探索。3?、培養(yǎng)幼兒?主動積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?體驗游戲的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。5?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)活動?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?三張路線?圖、兩張記?錄表各__?__份、骨?牌若干數(shù)量?、筆、投影?儀、課件、?錄像、地墊?。活動過?程：一、?幼兒自由玩?木塊。老?師給你們帶?來了積木，?想玩嗎?去?玩一玩。?二、老師演?示推多米諾?骨牌，引起?幼兒興趣。?老師排出?____塊?，輕輕推第?一塊，你們?猜這些積木?會怎樣?是?這樣嗎?我?來試試。你?們想玩嗎??三、幼兒?玩多米諾骨?牌。1、?你成功了嗎??為什么會?倒?你的為?什么沒有倒??2、幼?兒再次玩。?排成彎的。?出示兩條?線，大拐彎?和小拐彎。?討論哪種更?容易倒。?四、幼兒合?作玩多米諾?骨牌。1?、看圖片。?多米諾骨?牌除了排成?直的和彎的?，還可以排?成各種圖案?呢，看。你?們能排出其?它的圖案嗎??2、合?作玩多米諾?骨牌。交?代要求：我?們一個人的?木塊不夠，?怎么辦?怎?么合作呢??找好朋友，?____個?人一組，選?一個組長，?討論排成什?么圖案。最?后請他來介?紹后并且推?倒。五、?游戲：人體?多米諾。?生活中除了?用積木，還?可以用麻將?牌、硬的香?煙殼子來玩?多米諾。更?有趣的是還?可以用我們?的人體當(dāng)多?米諾骨牌呢?。幼兒園?科學(xué)活動方?案幼兒園科?學(xué)探索活動?范本（二）?活動目標(biāo)?1、激發(fā)?幼兒探索動?物尾巴奧秘?的興趣，培?養(yǎng)幼兒喜愛?動物的美好?情感。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力、?探究學(xué)習(xí)能?力和口語表?達(dá)能力。?3、引導(dǎo)幼?兒進(jìn)一步認(rèn)?識各種動物?尾巴的外形?和作用。?4、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?5、激發(fā)幼?兒對科學(xué)活?動的興趣。?活動準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?：“有趣的?尾巴”多媒?體課件，“?誰的尾巴看?”音樂磁帶?、錄音機，?“動物尾巴?作用”錄像?，與動物有?關(guān)的圖書、?圖片、毛絨?玩具和自制?找尾巴轉(zhuǎn)筒?玩具，自制?動物尾巴、?頭飾(與幼?兒人數(shù)相等?)精神準(zhǔn)?備：學(xué)習(xí)歌?表演《誰的?尾巴看》，?活動前請幼?兒家長幫助?幼兒搜集關(guān)?于動物尾巴?的圖片、錄?像、圖書等?各種資料，?鼓勵幼兒去?觀察動物尾?巴的外形特?征，探索動?物尾巴的作?用。活動?重難點重?點：通過了?解動物尾巴?的外形和作?用，激發(fā)幼?兒運用各種?學(xué)習(xí)方法探?索動物奧秘?的興趣，運?用資料搜集?法、討論法?與游戲法突?破。難點?：能夠把關(guān)?于動物尾巴?的零散的知?識形成系統(tǒng)?的認(rèn)知，運?用啟發(fā)提問?法、課件突?破。活動?過程一、?導(dǎo)入：帶領(lǐng)?幼兒做“誰?的尾巴看”?的歌表演，?輕松地導(dǎo)入?課題。師幼?談話：歌曲?里都唱了誰??都唱了?動物的什么??那咱們今?天就來談?wù)?動物的尾巴?吧?二、?展開：1?、引導(dǎo)幼兒?與各種關(guān)于?動物的觀察?操作材料進(jìn)?行互動，從?中初步探索?發(fā)現(xiàn)動物尾?巴的外形和?作用。(?1)幼兒在?圖片、圖書?、毛絨玩具?、滾筒拼圖?玩具中選擇?自己最喜歡?的一種動物?去觀察、思?考、講述、?看看動物的?尾巴長得什?么樣，都有?什么本領(lǐng)。?(2)大?家共同交流?探索結(jié)果。?提問：你選?的動物尾巴?長得什么樣??有什么本?領(lǐng)?(3?)教師進(jìn)行?過渡性小結(jié)?：動物們的?尾巴有的長?，有的短，?有的粗，有?的粗，有的?細(xì)，還有的?像把傘呢!?可真有趣啊?!咱們就來?玩?zhèn)€猜尾巴?的游戲吧。?2、引導(dǎo)?幼兒與課件?互動，在游?戲中進(jìn)一步?認(rèn)識各種動?物的尾巴，?激發(fā)幼兒喜?愛動物的美?好情感。?(1)做課?件互動游戲?“誰的尾巴?”、“尾巴?哪去了”、?“尾巴錯了?”，進(jìn)一步?了解動物尾?巴的外形特?征。(2?)小結(jié)(過?渡)：咱們?小朋友可真?能干!幫尾?巴找到了主?人，也幫動?物找到了它?的尾巴。還?知道不能給?動物安錯尾?巴，因為尾?巴對每種動?物的生存都?起著非常重?要的作用。?那動物的尾?巴到底都有?什么作用呢??3、引?導(dǎo)幼兒觀看?動物世界錄?像，了解各?種動物尾巴?的作用，關(guān)?于動物尾巴?的零散的知?識形成系統(tǒng)?的認(rèn)知。?(1)播放?動物尾巴作?用錄像，請?幼兒觀看并?講述各種動?物尾巴的作?用。(2?)師小結(jié)：?動物世界可?真奇妙，動?物的尾巴不?僅長得各種?各樣，而且?還有很大的?用處。有的?動物尾巴能?保持平衡，?就像：獵豹?等;有的動?物的尾巴能?驅(qū)趕蚊蟲、?保護(hù)自己，?就像小馬等?;有的動物?尾巴能支撐?身體，就像?啄木鳥等;?還有的動物?尾巴能使它?前進(jìn)，控制?方向，就像?金魚等。?三、結(jié)束：?請幼兒自選?動物的尾巴?和相應(yīng)頭飾?，扮演小動?物，玩“找?朋友”的游?戲，進(jìn)一步?激發(fā)幼兒對?動物尾巴的?探索興趣。?幼兒園科?學(xué)活動方案?幼兒園科學(xué)?探索活動范?本（三）?活動目標(biāo)：?1、通過?實驗，了解?濃度和水之?間的關(guān)系，?對科學(xué)現(xiàn)象?感興趣。?2、能用自?己的語言描?述所看到的?現(xiàn)象并愿意?和同伴交流?。3、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、學(xué)習(xí)用語?言、符號等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?準(zhǔn)備：教?師：紅色的?飽和糖水、?透明水。?幼兒：抹布?人一塊第?一次操作：?普通紅色水?、透明水(?每人一份)?第二次操?作：普通紅?色水、透明?水(每人一?份)、糖?(每組一份?)勺子(每?人一個)?第三次操作?：紅色的飽?和糖水(每?組一份)?糖(每組一?份)勺子(?每人一個)?普通的紅色?水、透明的?水(每人一?份)活動?過程：一?、教師表演?魔術(shù)，引起?幼兒活動興?趣。1、?導(dǎo)入，幼兒?猜測。教?師：今天謝?老師要給小?朋友表演一?個魔術(shù)，請?你看看，老?師手里有什?么?請小朋?友仔細(xì)觀察?，老師把手?里的紅色的?水倒在透明?的水里，會?變成什么樣?子呢?2?、教師實驗?。教師：?請小朋友仔?細(xì)觀察，老?師慢慢的將?紅色的水倒?在透明的水?里，能不能?變成兩層??二、幼兒?嘗試探索實?驗。1、?試一試。?教師：小朋?友，那么你?們想做這樣?神奇的水嗎??現(xiàn)在請你?們用桌上的?水來試一試?，看看你們?能不能做出?這樣奇妙的?水來。2?、討論：?教師：小朋?友，你們成?功了嗎??教師：為什?么你們沒有?成功呢?(?想一想，和?你旁邊的小?朋友說一說?。)三、?出示神秘的?添加物“糖?”，幼兒再?次進(jìn)行探索?。1、出?示糖。教?師：因為老?師的水里加?了一種的東?西，而你們?的水里沒有?，是什么呢??(糖)?教師：老師?的水里加了?糖，可是你?們看到糖了?嗎?糖去哪?了?總結(jié)?：糖都溶解?在了水里，?所以我們看?不見。2?、幼兒進(jìn)行?探索實驗。?教師：這?一次請小朋?友用桌子上?的材料再來?試一試吧!?3、討論?。教師：?孩子們，這?次你成功了?嗎?@成?功了。你是?怎么做的??(和大家分?享成功的方?法)@沒?有成功。為?什么加了糖?還是沒有成?功?(幼兒?討論)總?結(jié)：放很多?很多的糖。?四、出示?紅色的飽和?糖水。幼兒?進(jìn)行探索。?1、出示?飽和的紅色?水，幼兒觀?察討論。?教師：請小?朋友看一看?老師的放了?很多很多的?糖的紅色的?水是什么樣?子的?(幼?兒觀察討論?)小結(jié)：?老師的水很?粘稠。2?、幼兒實驗?。教師：?讓我們請小?朋友用自己?桌上的東西?，放很多很?多的糖，水?變得粘稠的?時候再來試?一試吧!?3、討論。?(1)教?師：這次成?功了嗎??(2)教師?：為什么加?了糖