幼兒園大班藝術活動方案設計方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?藝術活動方?案設計方案?活動目標?：1、能?觀察日常生?活用品的花?邊，找出他?們對稱排列?的規(guī)律。初?步感受對稱?美。2、?用目測找中?心和對稱排?列的方法裝?飾花邊。?3、能大膽?地選擇自己?喜歡的顏色?進行裝飾。?活動準備?：長方形?紙、油畫棒?、范例花紋?、活動花邊?，有花邊的?毛衣、臉盆?、帽子活?動過程：?1、導入活?動，引起幼?兒興趣。?教師出示有?花邊的毛衣?、臉盆幼兒?帽子提問：?小朋友看這?是什么東西??它們什么?地方最漂亮??花邊是由?什么花紋組?成的?它們?什么怎樣排?列的?用什?么顏色畫出?來的?幼?兒回答后教?師總結：這?些花邊是由?點、線、簡?單幾何圖形?和小花、小?草等花紋組?成的。它們?排列很有規(guī)?律，間隔開?的花紋是一?樣的，形狀?大小顏色都?是一樣的，?這叫對稱，?花邊的顏色?有的很鮮艷?，有的很柔?和。2、?引導幼兒學?習花邊的裝?飾方法。?教師出現(xiàn)活?動花邊進行?講解演示：?用目測的?方法找出中?心點，畫上?簡單的花紋?，在花紋的?兩端用同樣?的顏色畫出?同樣的花紋?。換一種?顏色在中間?和兩端的花?紋之間畫另?一種花紋，?花紋之間要?間隔均勻。?用這種方?法往下畫，?畫出來的花?邊就對稱了?。3、交?代要求，幼?兒作畫、教?師指導。?教師：請小?朋友先觀察?老師畫的美?麗的花邊，?小朋友先想?好選擇什么?樣的花紋，?然后想好顏?色再開始畫?。畫時要注?意大小、方?向和顏色的?對稱。幼?兒作畫，教?師巡回指導?，提醒幼兒?注意對稱，?鼓勵能力強?的幼兒自己?設計花紋，?搭配顏色。?4、總結?評價，結束?活動。請幼?兒將花邊在?作業(yè)欄中展?覽出來，教?師從花紋、?色彩、對稱?規(guī)律方面進?行評價。?幼兒園大班?藝術活動方?案設計方案?（二）活?動目標：?1、參與調?制吹泡泡游?戲的肥皂水?。2、觀?察肥皂泡在?陽光下的色?彩變化。?3、會用它?們大膽地進?行藝術表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?4、讓幼兒?體驗自主、?獨立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術氣質。?活動準備?：1、大?班幼兒關于?彩虹繪畫作?品。2、?調制好的肥?皂水一瓶;?記錄用的白?紙一張;彩?色油畫棒一?盒;用于調?制肥皂水的?小罐子;配?好比例的洗?潔精、水各?放于小瓶子?中;吸管若?干。3、?幼兒用書第?11～12?頁。活動?過程：一?、欣賞彩虹?的圖片，引?發(fā)對彩虹的?討論。1?、翻開幼兒?用書第11?頁，認識彩?虹。教師?：看看畫面?上有什么??那看見過彩?虹嗎?彩虹?有哪幾種顏?色?你喜歡?彩虹色嗎??請說說原因?。2、出?示彩虹的想?象畫，展開?合理的想象?。教師：?老師找了很?多關于彩虹?的畫，看看?這些彩虹像?什么?(彎?彎的橋、美?麗的彩帶。?)二、和?泡泡追逐游?戲，發(fā)現(xiàn)泡?泡身上的彩?虹色。1?、教師吹泡?泡，和幼兒?一起玩耍，?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)泡泡身上?的彩虹色。?教師：彩?虹有著七彩?光，大家都?很喜歡。那?么我們身邊?有沒有彩虹?色呢?讓我?們一起來找?一找。2?、幼兒集體?記錄泡泡的?顏色。教?師：這些泡?泡都是什么?顏色的?請?你把看到的?畫下來。?三、自己動?手調制肥皂?水，制造彩?虹。1、?觀察教師調?制肥皂水的?過程，嘗試?調制肥皂水?。教師：?你想玩吹泡?泡的游戲嗎??讓我們自?己動手，調?吹泡泡的肥?皂水。2?、在陽光下?玩吹泡泡游?戲，體驗彩?虹色的美麗?。教師：?知道泡泡是?怎樣吹出來?的嗎?(教?師示范拿吸?管蘸一點肥?皂水，再輕?輕吹出來。?)幼兒自?由結伴，在?陽光下玩吹?泡泡的游戲?，觀察泡泡?上的色彩，?看看打泡泡?和小泡泡上?的彩虹色有?什么不同，?對著暗處和?亮處有什么?不同?；?動延伸：?找一找還有?那些像彩虹?的東西，找?到了投放到?科學區(qū)，自?主進行探索?(如：對著?陽光觀察光?盤，發(fā)現(xiàn)彩?虹的顏色)?。幼兒園?大班藝術活?動方案設計?方案（三）?一、教材?分析《我?們的幼兒園?》是大班第?一學期《美?術》畫冊上?的一個繪畫?活動，要求?幼兒應用已?有的知識技?能，表現(xiàn)自?己對幼兒園?的印象。?由于幼兒剛?上大班，在?繪畫技法上?，運色技巧?上，都有一?定的限制和?局限性。因?此，本次活?動，只鼓勵?幼兒大膽想?象，自由創(chuàng)?作，在作品?的規(guī)格、技?能技巧的表?達上不作嚴?格要求。?二、教學設?計思路1?、在教學活?動前，教師?有意識地在?日?；顒又?，引導幼兒?觀察幼兒園?的園舍、布?局、日?；?動等，加深?幼兒對幼兒?園的印象。?2、準備?豐富的材料?，鼓勵幼兒?大膽創(chuàng)作，?發(fā)揮創(chuàng)作的?熱情。3?、運用正面?的評價，鼓?勵幼兒進行?充分的自我?表現(xiàn)，增強?自信心。?三、教學目?標1、鼓?勵幼兒大膽?地描畫出、?創(chuàng)作出自己?心中的幼兒?園形象。?2、體驗創(chuàng)?作的快樂，?獲得心情的?愉悅。四?、教學重點?及難點幼?兒會不容易?突現(xiàn)幼兒園?的主要特色?，很容易有?千篇一律的?作品出現(xiàn)。?五、教學?準備錄象?片段：外地?幼兒園的介?紹，園舍建?筑、一日活?動等;幼兒?所在幼兒園?的資料圖片?、照片等。?彩筆、油畫?棒、毛筆、?顏料、彩紙?等創(chuàng)作工具?。六、教?學流程(?一)回憶與?交流1、?引導幼兒回?憶兩年來，?在幼兒園的?生活中，記?憶最深的事?情，并與同?伴交流。?2、鼓勵幼?兒大膽講出?自己最喜歡?的幼兒園、?最喜歡的老?師是什么樣?子的。3?、師生共同?觀看錄象、?圖片等，獲?得直觀的印?象。4、?交代活動的?課題，講清?簡單的要求?：運用老師?提供的材料?，大膽地創(chuàng)?作，可以畫?喜歡的幼兒?園、老師、?最喜歡玩的?游戲等，還?可以自己設?計幼兒園;?小朋友比一?比，看誰做?的，而且和?別人的不一?樣。(二?)創(chuàng)作與輔?導1、