2023年高一年級第二學期語文教學工作計劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023年?高一年級第?二學期語文?教學工作計?劃模板一?、學生情況?分析：本?學期擔任高?一（1）班?、高一（8?）班兩個班?的語文任課?教師。一個?理科班，一?個文科班，?從上課狀態(tài)?來說，理科?____班?男生多，課?堂氣氛較好?，但大部分?學生并未真?正跟著老師?的學習步伐?。文科__?__班課堂?氣氛較差，?學生思維不?活躍，部分?學生學習態(tài)?度不端正。?總體來說，?兩個班的學?生對語文的?重視程度不?夠，學習習?慣仍未完全?養(yǎng)成，有些?學生語文基?礎較薄弱，?仍不會或不?愿預習，課?堂上聽、記?不能協(xié)調(diào)，?不會主動記?筆記;大多?數(shù)學生雖能?大致掌握教?材內(nèi)容，但?整合、梳理?能力欠缺，?遷移能力不?夠。另外，?較少一部分?學生在語文?學習上缺少?學習的主動?性和積極性?;學生在課?堂學習過程?中依然停留?在全盤接受?教師灌輸?shù)?觀念上，在?認識和方法?上只注重死?記硬背，很?少深入理解?分析。二?、教材分析?人教版必?修三、必修?四必修三?和必修四兼?顧了文體和?人為。每冊?由四個單元?組成，學習?的側(cè)重點各?有不同，必?修三分別是?：小說、唐?詩、古代議?論文、說明?文，形象性?、思辨性和?應用性兼顧?。必修四分?別是戲曲、?宋詞、雜文?、古代人物?傳記。小說?和戲曲單元?不僅要讓學?生體會感悟?中外名家的?精妙之處，?還要讓學生?把握這類文?體額三要素?-人物、情?節(jié)、壞境，?來把握人物?的性格特點?。唐詩和宋?詞要求學生?除了要加強?背誦，更要?學會對古代?詩歌的鑒賞?方法。古代?一文論和雜?文結合本學?期的作文訓?練-議論文?，應用文主?要培養(yǎng)學生?閱讀說明文?的方法，激?發(fā)學生對于?自然科學的?探索興趣。?人物傳記單?元是高中文?言文學習的?重點，要求?學生掌握基?本的文言實?詞和文言虛?詞、句式。?另外，語?文教學要培?養(yǎng)學生的自?學能力，教?師指導下的?課外閱讀是?培養(yǎng)自學能?力的極好方?法。所以，?教師還要注?意對學生課?外自讀的指?導和平時的?積累。通過?課內(nèi)外的結?合，使學生?能夠舉一反?三，觸類旁?通，掌握學?習方法，養(yǎng)?成自學習慣?。三、教?學措施1?、重視議論?文的寫作教?學，從周末?的“七行本?”作業(yè)中讓?學生積累議?論文的論據(jù)?素材。2?.教學以精?讀課文為范?文，以點帶?面，引導學?生掌握正確?的閱讀方法?和技巧。同?時加強閱讀?教學和寫作?教學的結合?，讀寫結合?，學以致用?，語言學習?的成效主要?還是從能否?準確、流暢?地運用母語?來抒寫自己?內(nèi)心的感受?和觀點。?3.重視文?言知識的積?累，在熟讀?背誦的基礎?上把握文言?實詞、虛詞?、句式、用?法的相關知?識和使用方?法。4.?轉(zhuǎn)變作業(yè)檢?查和輔導的?重點，周末?主要以積累?作業(yè)為主，?每周一檢查?并評價。平?時兼以練筆?和背誦默寫?為主。平時?的練習冊的?作業(yè)以簡單?的預習和課?內(nèi)的加強和?鞏固為主，?課外閱讀和?語言表達的?拓展題主要?在晚自習完?成并當堂講?解，提高作?業(yè)的質(zhì)量。?5.課堂?上鼓勵學生?思考，運用?多媒體、講?故事等方式?激發(fā)學生的?學習興趣和?學習熱情。?培養(yǎng)學生閱?讀自學、積?累的好習慣?。6.每?周堅持給學?生印發(fā)一些?與本周教學?緊密相聯(lián)的?課外拓展資?料。20?23年高一?年級第二學?期語文教學?工作計劃模?板（二）?一、指導思?想全面提?高學生的語?文素養(yǎng)，不?斷地提高學?生正確理解?和運用祖國?語言文字的?能力。重視?積累、感悟?和熏陶和培?養(yǎng)語感，使?學生養(yǎng)成良?好的語文研?究性學習習?慣。加強文?言文閱讀教?學，夯實“?雙基”，強?化寫作指導?，注意培養(yǎng)?學生的審美?情趣、思維?品質(zhì)和文化?品位，發(fā)展?個性，形成?健全人格，?努力開發(fā)有?活力的語文?新課程。?二、學情分?析：這學?期仍帶高一?3、4兩個?班。大部分?學生學習目?的明確，自?我控制能力?較強，都能?按要求學習?，基本完成?老師布置的?學習任務，?作業(yè)也較認?真。但課堂?氣氛不夠活?躍，仍有少?部分同學學?習缺少主動?性。當然，?這與班主任?的指導思想?有關，相當?一部分學生?在高一上學?期的語文學?習還處在比?較被動的狀?態(tài)下，期末?考試，兩班?與級均分差?兩分多，高?分學生略顯?不足，主要?是語文基礎?知識掌握不?夠好，課外?遷移不夠，?閱讀和寫作?能力還有待?加強。三?、教學目標?：力求合?格率達、優(yōu)?秀率、提高?率都有明顯?提高。努力?拓寬語文知?識面，扎實?深化語基底?子，培養(yǎng)學?生良好的語?文學習習慣?，要求每一?個學生都能?寫一手較好?的鋼筆字;?寫好議論文?，全面提高?學生的文學?欣賞能力。?四、教材?分析必修?31、閱?讀與鑒賞：?古代詩歌散?文名篇，中?外小說和科?普科幻作品?。四個單元?分別是人物?與環(huán)境，感?受與共鳴，?質(zhì)疑解難，?啟迪與想象?。2、表?達與交流?訓練一般議?論文的寫作?。安排的專?題分別是：?學習選取立?論的角度。?選擇和使用?論據(jù)，學習?論證，學習?議論中的記?敘。3、?口語交際：?討論4、?梳理探究：?交際中的語?言運用，文?學作品的個?性解讀，語?文學習的自?我評價。?5、名著導?讀：《紅樓?夢》《高老?頭》。必?修41、?閱讀與鑒賞?：中外戲劇?，宋元詞曲?，古代人物?傳記及社會?科學論文。?2、表達?與交流：主?要訓練議論?文的寫作。?安排的專題?分別是：橫?向展開議論?，縱向展開?議論，學習?辯證分析。?3、口語?交際：辯論?4、梳理?探究：邏輯?與語文學習?，走近文學?大師，影視?文化。5?、名著導讀?：莎士比亞?戲劇，朱光?潛的談美。?五、具體?實施1、?狠抓背誦默?寫和基礎訓?練，注重課?內(nèi)外結合，?立足訓練提?高，面向高?考，以練為?主，注重發(fā)?揮學生在學?習中的主體?作用。2?、認真抓好?課前三分鐘?活動，實現(xiàn)?資源共享。?3、狠抓?背誦默寫，?實行在規(guī)定?時間內(nèi)人人?過關的方法?，務求背誦?默寫無缺漏?。4、狠?抓課堂紀律?，提高上課?質(zhì)量。5?、努力鉆研?教材和專業(yè)?知識，認真?備課，講求?上課質(zhì)量，?務求不虛擲?課內(nèi)時光。?6、注重?語基的訓練?與指導，重?視語法知識?的講授，提?高學生的語?文層次。?7、注重課?外知識的講?座，合理運?用