2023新學(xué)期教師個(gè)人科研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023新?學(xué)期教師個(gè)?人科研工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文為了提?高教學(xué)基本?功和教師的?專業(yè)技能，?努力提升自?己的教育思?想、專業(yè)能?力，結(jié)合學(xué)?校對(duì)教師提?出的希望和?要求，針對(duì)?自身的情況?，制定如下?個(gè)人崗位練?兵計(jì)劃：?一、教材，?提升自身的?理論基礎(chǔ)?《課標(biāo)》對(duì)?于我們每一?個(gè)教育工作?者來說，都?是最好的理?論學(xué)習(xí)依據(jù)?。因此，首?先我應(yīng)該認(rèn)?真學(xué)習(xí)、研?讀課標(biāo)，領(lǐng)?悟課標(biāo)精神?和意圖。不?斷思考探索?如何結(jié)合新?教材來更好?地____?新課標(biāo)，并?改進(jìn)和促進(jìn)?課堂教學(xué)。?在教學(xué)中不?斷探索，不?斷實(shí)踐，使?新課標(biāo)能更?加落實(shí)，對(duì)?我們的課堂?教學(xué)起到有?力的促進(jìn)作?用，有效地?促進(jìn)課堂教?學(xué)。二、?聚焦課堂、?求實(shí)高效?作為年輕教?師，更應(yīng)該?借本次活動(dòng)?，努力提升?自己的教育?思想、專業(yè)?能力。認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，上好每?一節(jié)課，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?對(duì)自己負(fù)責(zé)?。在做好基?礎(chǔ)教育的同?時(shí)，發(fā)揮個(gè)?人教育教學(xué)?特色，努力?在教學(xué)中，?體現(xiàn)“讓課?堂充滿生命?活力，讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人”的?思想，使教?學(xué)成為師生?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?過程、采用?多種手段和?教學(xué)方法創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)活潑?的教學(xué)情境?，引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?;設(shè)計(jì)學(xué)生?實(shí)踐探索的?過程和機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生去?體驗(yàn)、嘗試?、調(diào)查、研?究，引導(dǎo)學(xué)?生在探究中?學(xué)習(xí)、讓學(xué)?生在合作、?探究、討論?、質(zhì)疑中，?引導(dǎo)學(xué)生勤?于思考、使?數(shù)學(xué)課堂充?滿生命活力?、讓學(xué)生獲?得必要的數(shù)?學(xué)知識(shí)和技?能，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的?思考，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。三、?養(yǎng)成教學(xué)反?思的好習(xí)慣?，在反思中?不斷提高自?己“成長(zhǎng)?=經(jīng)驗(yàn)+反?思”，這是?波斯納關(guān)于?教師成長(zhǎng)的?經(jīng)典公式。?葉瀾教授也?曾指出：“?一個(gè)教師寫?一輩子教案?不可能成為?名師，但一?個(gè)教師寫三?年教學(xué)反思?就有可能成?為名師?！?作為教師，?如果只是讀?書、教書、?不寫作，不?反思、不梳?理自己的成?敗得失，就?不可能提升?自己的教學(xué)?理念。要使?自己盡快地?成長(zhǎng)起來，?只有不斷反?思。我要堅(jiān)?持寫教學(xué)后?記或教學(xué)隨?筆，及時(shí)更?新自己的教?育博客，這?樣不僅能逐?漸培養(yǎng)起隨?時(shí)開展教學(xué)?反思習(xí)慣，?更能使我在?教師這個(gè)隊(duì)?伍里盡快的?成長(zhǎng)成熟起?來。四、?合理的利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行?學(xué)習(xí)、教研?，提高自己?的計(jì)算機(jī)應(yīng)?用能力網(wǎng)?絡(luò)是一個(gè)精?彩的世界，?更為我們提?供了許多有?效的有價(jià)值?的教育教學(xué)?資源。力爭(zhēng)?做到每天堅(jiān)?持上網(wǎng)，有?效的利用網(wǎng)?絡(luò)，采擷“?它山之石”?更好的為自?己服務(wù)，為?教學(xué)服務(wù)。?在論壇上多?發(fā)帖、回帖?。與名人專?家多交流，?提升自己的?理論和知識(shí)?水平。五?、堅(jiān)持每天?讀書一小時(shí)?，做個(gè)快樂?讀書人作?為教師，要?廣泛閱讀。?要閱讀教材?，不僅要讀?所教學(xué)段的?教材，還要?讀其他學(xué)段?的。這樣才?能居高臨下?，高屋建瓴?。要閱讀些?歷史，因?yàn)?“讀史可以?使人明智”?，有許多平?時(shí)我們困惑?不解的難題?可以在讀史?的過程中豁?然開朗。要?閱讀雜書，?讀點(diǎn)文學(xué)、?讀點(diǎn)哲學(xué)、?讀點(diǎn)美學(xué)…?…做一個(gè)“?雜家”。這?樣在平時(shí)的?教育教學(xué)過?程中，我們?就會(huì)多一份?機(jī)智，多一?份自如，多?一份灑脫。?要閱讀經(jīng)典?，經(jīng)典能幫?助我們分辨?是非，澄清?模糊，領(lǐng)悟?真諦。除了?讀有字之書?外，我們更?要讀無(wú)字之?書。要閱讀?同伴，能夠?在一起工作?、學(xué)習(xí)、生?活就是一種?緣分，“三?人行必有我?師”，同伴?是一種資源?，更是一座?寶庫(kù)，我們?要學(xué)會(huì)欣賞?，并充分開?發(fā)、利用。?要閱讀社會(huì)?，社會(huì)是一?部大書，“?留心處處皆?學(xué)問”，要?讀懂這部大?書，必須拋?開浮躁，沉?下心來，處?處留心。?六、在實(shí)踐?中積累，靜?下心來研究?教學(xué)，提升?自己的科研?、教研活動(dòng)?能力平時(shí)?要積極實(shí)踐?，要結(jié)合班?級(jí)的實(shí)際、?學(xué)生的實(shí)際?，創(chuàng)造性地?運(yùn)用所學(xué)的?理論、知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)、方?法，大膽探?索，勇于實(shí)?踐。關(guān)注平?時(shí)教育教學(xué)?過程中的細(xì)?節(jié)，有人說?，細(xì)節(jié)決定?成敗，對(duì)于?教學(xué)而言，?細(xì)節(jié)決定境?界，對(duì)細(xì)節(jié)?關(guān)注的程度?就能決定教?學(xué)的高度。?充分發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)來?吸引學(xué)生，?使學(xué)生喜歡?自己的課，?并能在自己?的課堂上得?到發(fā)展，能?滿足學(xué)生成?長(zhǎng)和走上社?會(huì)的實(shí)際需?要，有足夠?的實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)?真鉆研教材?、挖掘教材?，熱愛學(xué)生?，苦心尋求?激發(fā)學(xué)生興?趣的手段，?增強(qiáng)教學(xué)的?趣味性，努?力達(dá)到教學(xué)?的理想境界?。教學(xué)活動(dòng)?永無(wú)止境，?怎樣創(chuàng)造“?以較小的投?入獲得較高?的教學(xué)功效?”的教學(xué)方?法，是優(yōu)秀?教師高人一?籌之處。其?實(shí)并沒有捷?徑。“熟生?巧，巧生華?。總之，?作為一個(gè)正?在成長(zhǎng)的年?輕教師，在?本次崗位練?兵活動(dòng)中，?努力提升自?己的教育思?想、專業(yè)能?力，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?，做一個(gè)有?思想，能夠?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的學(xué)習(xí)型?科研型教師?。202?3新學(xué)期教?師個(gè)人科研?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）在新課?程改革大潮?中，我以飽?滿的精神投?入到了新學(xué)?期的工作中?來。本著求?創(chuàng)新，求發(fā)?展，不斷提?高自己的業(yè)?務(wù)水平的目?的，根據(jù)學(xué)?校____?年教學(xué)工作?計(jì)劃來制定?我的個(gè)人教?學(xué)工作計(jì)劃?。一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)面?對(duì)新的課程?改革，教育?對(duì)教師提出?更高的要求?。不僅要有?精湛的專業(yè)?水平，還要?有多元化的?知識(shí)儲(chǔ)備，?才能適應(yīng)新?課程實(shí)驗(yàn)改?革。為不被?時(shí)代所淘汰?，能夠成為?一名合格的?教師，在一?個(gè)學(xué)期的基?礎(chǔ)之上，要?利用業(yè)余的?時(shí)間進(jìn)一步?學(xué)習(xí)有關(guān)于?新課程改革?的理論知識(shí)?及最新的教?育理念。嘗?試著把學(xué)習(xí)?滲透在工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，融合到備?課和講課上?來。把學(xué)習(xí)?使終放在第?一位，只有?不斷的學(xué)習(xí)?，才能充實(shí)?自己，才會(huì)?有不斷的創(chuàng)?新，才會(huì)不?斷的發(fā)展，?我將繼續(xù)不?懈地努力，?刻苦專研，?成為新型教?師，適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展二?、向科研教?師型轉(zhuǎn)變?1.在課堂?教學(xué)改革中?嚴(yán)格要求自?己，努力使?自己的課堂?做到“放”?“活”“趣?”“新”“?實(shí)”。為了?提高課堂教?學(xué)效率，我?打算從培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)興趣入?手，讓學(xué)生?們樂學(xué)、勤?學(xué)、會(huì)學(xué)。?我要養(yǎng)成每?天記日記的?習(xí)慣，注意?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?在課堂常規(guī)?訓(xùn)練上有自?己的特色。?2.扎實(shí)?做好新課改?的每一項(xiàng)工?作。在比較?準(zhǔn)確地掌握?了上一冊(cè)教?材的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期我?仍將毫不松?懈地用好新?教材，深入?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?。新學(xué)期開?始，我把“?如何進(jìn)行小?組合作學(xué)習(xí)?”作為自己?研究的子課?題。在教學(xué)?中做進(jìn)一步?的深入研究?，在學(xué)期末?將上交一份?有價(jià)值的論?文，同時(shí)會(huì)?以年組研究?課的形式匯?報(bào)自己的研?究成果。本?學(xué)期我還會(huì)?十分重視成?長(zhǎng)記錄袋的?使用，使其?發(fā)揮應(yīng)有作?用。主要表?現(xiàn)在：擴(kuò)充?成長(zhǎng)記錄袋?的內(nèi)容、定?期專人負(fù)責(zé)?裝袋、定期?進(jìn)行總結(jié)評(píng)?價(jià)、鼓勵(lì)家?長(zhǎng)參與，保?持教育一致?性。3.?為提高教師?的業(yè)務(wù)水平?，學(xué)校組織?了豐富多彩?的教研活動(dòng)?。我將報(bào)著?學(xué)習(xí)提高的?態(tài)度積極參?加六年制一?年的校內(nèi)“?講評(píng)推優(yōu)”?課、校內(nèi)首?屆“教師基?本功大賽”?、“師徒結(jié)?隊(duì)驗(yàn)收課”?、“校內(nèi)評(píng)?估課”等教?研活動(dòng)。在?向別人學(xué)習(xí)?的同時(shí)使自?己的業(yè)務(wù)水?平有所提高?。4.教?案的編寫是?作為教師必?做的一項(xiàng)工?作。但如何?使教案的編?寫更具科學(xué)?性、實(shí)用性?，我將嘗試?著沖破傳統(tǒng)?備課的清規(guī)?戒律，編寫?實(shí)用、新穎?、具有個(gè)性?化特點(diǎn)的教?案。5.?根據(jù)學(xué)校這?一學(xué)期對(duì)寫?字教學(xué)提出?了很高的要?求。我打算?在寫字上要?下大功夫，?首先注重自?身寫字水平?的指導(dǎo)，其?次加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的寫字指?導(dǎo)，注意學(xué)?生對(duì)漢字基?本筆畫、基?本結(jié)構(gòu)的把?握，增強(qiáng)學(xué)?生“提筆就?是練字時(shí)”?的意識(shí)，使?具備基本的?寫字技能和?初步的書法?欣賞能力。?三、“備?”、“改”?、“批”、?“輔”、“?查”是教師?的常規(guī)工作?，每一項(xiàng)都?十分重要。?在備好課，?上好課的同?時(shí)還不要忘?記對(duì)希望生?的輔導(dǎo)工作?，要曉之以?理，動(dòng)之以?情，用愛心?去幫助每一?個(gè)希望生，?最重要的是?有成效，讓?每個(gè)希望生?都能在學(xué)期?末的時(shí)候有?所提高。在?作業(yè)布置上?要多動(dòng)腦筋?，多留一些?孩子們喜歡?的，有創(chuàng)新?能力培養(yǎng)的?作業(yè)，讓每?個(gè)學(xué)生不再?為作業(yè)而苦?惱。多彩?、多元的社?會(huì)急切地呼?喚著創(chuàng)新，?教育也迫切?地呼喚著有?活力、有創(chuàng)?新能力的教?師。我將努?力學(xué)習(xí)，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)水平?，為興安二?小輝煌的明?天貢獻(xiàn)自己?的一點(diǎn)力量?!202?3新學(xué)期教?師個(gè)人科研?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（三?）新學(xué)期?的準(zhǔn)備工作?已就緒，為?了更好的做?好本學(xué)期的?工作，本人?以園內(nèi)指定?的目標(biāo)為方?向，根據(jù)中?班組指定的?計(jì)劃為目標(biāo)?，以中班幼?兒的年齡特?點(diǎn)及需要為?基礎(chǔ)，特制?定了個(gè)人工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想更?新觀念，以?《綱要》和?《規(guī)程》為?指導(dǎo)，自覺?遵守園的規(guī)?章制度，服?從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?安排，做好?本職工作，?和同事友相?處，提高自?己的思想政?治素質(zhì)，樹?立良好的形?象。二、?工作重點(diǎn)?1、全面了?解幼兒教育?新動(dòng)態(tài)，思?想緊緊跟上?現(xiàn)代教育的?步伐。合的?利用區(qū)角進(jìn)?行學(xué)習(xí)，使?幼兒能夠充?分體會(huì)在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩。另外要?認(rèn)真鉆研教?材，使每個(gè)?幼兒得到全?面的發(fā)展。?2、在教?學(xué)中，尊重?幼兒，營(yíng)造?平等、和諧?的學(xué)習(xí)氛圍?。在課前的?教具準(zhǔn)備要?充分，并具?有較強(qiáng)的操?作性，在教?態(tài)上具有兒?童化，形象?生動(dòng)，和幼?兒融合在一?起，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?讓幼兒學(xué)會(huì)?在游戲中去?尋找問題，?并解決問題?。在課堂上?利用各種生?動(dòng)形象的直?觀教具，激?發(fā)幼兒的興?趣。3、?注重學(xué)習(xí)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的作用?。根據(jù)幼兒?年齡的特點(diǎn)?，為幼兒設(shè)?計(jì)各種活動(dòng)?區(qū)域，并為?孩子們準(zhǔn)備?豐富的區(qū)域?材料，讓幼?兒自主選擇?，大膽使用?和創(chuàng)作。讓?幼兒成為環(huán)?境主人，用?自己的作品?和創(chuàng)意去豐?富環(huán)境。?4、鼓勵(lì)幼?兒參加各種?活動(dòng)并積極?的表現(xiàn)自己?，這樣不僅?可以培養(yǎng)孩?子的積極性?，還可以培?養(yǎng)幼兒的自?信心。用眼?睛關(guān)注每個(gè)?幼兒，從幼?兒身上吸取?閃光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們自?信自立的明?燈，幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)勢(shì)，建?立他們的自?信和對(duì)集體?的歸屬感?5、注重家?園聯(lián)系。真?誠(chéng)的對(duì)待每?一位家長(zhǎng)，?如實(shí)的和他?們交流對(duì)孩?子教育方面?的看法，對(duì)?家長(zhǎng)提出的?要求盡量去?滿足，對(duì)家?長(zhǎng)提出的教?育孩子方面?的`疑問幫?著查資料解?答，讓家長(zhǎng)?感到我不只?是孩子的老?師，也是家?長(zhǎng)的朋友，?有困難大家?一起解決。?當(dāng)問題出現(xiàn)?，第一時(shí)間?與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?，讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)問?題很重視。?三、常規(guī)?教育方面?1、禮貌?先從自我做?起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?、同事、家?長(zhǎng)都要面帶?微笑主動(dòng)問?好。給幼兒?帶個(gè)好頭，?并嚴(yán)格要求?自己的言行?舉止，同時(shí)?培養(yǎng)幼兒成?為一名尊老?愛幼、講禮?貌、講文明?的好孩子，?能友好與他?人相處。?2、課堂活?動(dòng)紀(jì)律要?正確引導(dǎo)幼?兒課堂上的?坐姿、培養(yǎng)?良好的課堂?常規(guī)，不隨?便下位、回?答問題時(shí)要?舉手、并學(xué)?會(huì)尊重他人?，安靜地傾?聽他人的發(fā)?言，養(yǎng)成不?隨便打亂別?人的講話，?不大聲喧嘩?的良好習(xí)慣?。3、衛(wèi)?生習(xí)慣知?道清潔衛(wèi)生?的重要性，?加強(qiáng)幼兒便?后洗手的習(xí)?慣，并能主?動(dòng)的在餐前?、餐后洗手?，餐后能主?動(dòng)漱口、擦?嘴巴，能有?條理地收拾?餐具、折疊?整理自己的?被褥衣物。?四、保育?方面培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣，?提醒他們多?喝水，并在?體育活動(dòng)后?及時(shí)的給他?們更換衣物?，墊毛巾等?。吃飯時(shí)要?提醒他們細(xì)?嚼慢咽，養(yǎng)?成安靜進(jìn)餐?的良好習(xí)慣?，飯后不劇?烈運(yùn)動(dòng)。午?睡方面要不?斷地巡視，?幫幼兒蓋好?被子，仔細(xì)?觀察每位幼?兒，并做好?午睡記錄。?五、自身?素質(zhì)的提高?1、不斷?挑戰(zhàn)自我。?一位理想的?教師，應(yīng)善?于認(rèn)識(shí)自己?、發(fā)現(xiàn)自己?、評(píng)價(jià)自己?，從而樹立?自信。自信?使人自強(qiáng)。?只有自信，?才能使一個(gè)?人的潛能、?才華發(fā)揮至?極致，也只?有自信才能?使人得到“?高峰體驗(yàn)”?。2、不?斷的學(xué)習(xí)充?實(shí)自己，在?孩子的眼中?，老師是神?圣的，是無(wú)?所