2023高二新學(xué)地理教師的工作計劃范文（2篇）

第4頁共4頁2023高?二新學(xué)地理?教師的工作?計劃范文?學(xué)生經(jīng)過高?二上學(xué)期的?地理學(xué)習(xí)，?基本掌握了?高中地理必?修三冊和中?國地理的基?本內(nèi)容，對?高中地理知?識已經(jīng)有了?初步的全面?了解，掌握?了高中地理?的基礎(chǔ)知識?，初步掌握?了一些學(xué)習(xí)?地理的基本?方法，具備?了一定的識?圖、讀圖能?力和分析地?理現(xiàn)象、地?理事物的能?力。但學(xué)生?初中地理基?礎(chǔ)知識嚴(yán)重?缺乏，讀圖?識圖的基本?方法欠缺。?如何加強(qiáng)他?們對地理的?重視以及加?強(qiáng)他們的基?礎(chǔ)知識，這?是本學(xué)年的?教學(xué)重點(diǎn)。?這一切都要?求老師加強(qiáng)?集體備課，?發(fā)揮好教研?組、集備組?整體優(yōu)勢。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?計劃如下：?一、重在?參與集體備?課活動每?位教師認(rèn)真?鉆研大綱、?教材，全面?掌握該課程?的教學(xué)內(nèi)容?及其結(jié)構(gòu)，?緊扣課標(biāo)，?進(jìn)行教學(xué)目?標(biāo)、學(xué)生練?習(xí)的確立，?探討如何采?取科學(xué)有效?的教學(xué)方法?來進(jìn)行重難?點(diǎn)的突破等?，進(jìn)行集思?廣益，取長?補(bǔ)短，教師?力求講解的?少而精，充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣。同時?通過集體備?課，及時了?解教育教學(xué)?、學(xué)生情況?，針對教材?和學(xué)生的特?點(diǎn)，不斷地?進(jìn)行教學(xué)探?索、改革、?創(chuàng)新。二?、教學(xué)主要?措施1.?在教學(xué)方式?上，雖然注?意到了學(xué)生?主體性的發(fā)?揮，但在導(dǎo)?向上，仍以?教師為主，?學(xué)生的自主?取向表現(xiàn)得?不明顯。雖?然學(xué)生能比?較多地參與?到學(xué)習(xí)的過?程中來，但?是基本上仍?然是按照教?師預(yù)先設(shè)定?的路在走。?同時過于周?密的設(shè)計往?往會導(dǎo)致過?度的控制，?不敢放手。?對于在課堂?上生成的問?題，教師的?處理仍然帶?有比較強(qiáng)的?傳統(tǒng)教學(xué)的?痕跡。如何?讓學(xué)生學(xué)得?更主動，探?究的空間更?大，值得我?們作進(jìn)一步?研究。三?、明確教學(xué)?任務(wù)初中?地理主要是?復(fù)習(xí)世界地?理和中國地?理知識，著?重復(fù)習(xí)各地?理事物的空?間分布和區(qū)?域差異。教?學(xué)過程中適?當(dāng)提高難度?，復(fù)習(xí)過程?中要合理安?排時間，既?要重抓基礎(chǔ)?，又要突出?重點(diǎn)，適當(dāng)?補(bǔ)充熱點(diǎn)難?點(diǎn)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?復(fù)習(xí)初中世?界地理知識?，重點(diǎn)使學(xué)?生認(rèn)識各大?洲、各國的?地理位置及?優(yōu)勢特點(diǎn)，?并能分析認(rèn)?識形成特色?的原因。復(fù)?習(xí)初中中國?地理知識，?重點(diǎn)使學(xué)生?認(rèn)識我國地?理總體特征?和各自然區(qū)?域的差異，?并能分析認(rèn)?識各區(qū)存在?差異的原因?及影響。通?時結(jié)合世界?熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)?習(xí)重點(diǎn)地區(qū)?地理。區(qū)域?地理復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)是學(xué)會?區(qū)域定位，?認(rèn)識區(qū)域特?征，比較區(qū)?域差異，評?價區(qū)域發(fā)展?條件。2?023高二?新學(xué)地理教?師的工作計?劃范文（二?）一、教?材分析本?學(xué)期我們主?要學(xué)習(xí)人教?版地理必修?三，這部分?內(nèi)容是立足?必修一、?二的基礎(chǔ)，?選取了與人?類社會發(fā)展?密切相關(guān)的?區(qū)域發(fā)展，?從而逐步樹?立起“人地?協(xié)調(diào)發(fā)展”?的思想。與?此同時，掌?握地理問題?思考、分析?的方法，特?別是能夠?qū)?區(qū)域生態(tài)環(huán)?境建設(shè)、區(qū)?域資源開發(fā)?、區(qū)域經(jīng)濟(jì)?發(fā)展等地理?問題有深入?的認(rèn)識，做?到學(xué)以致用?。二、教?學(xué)措施為?更好落實學(xué)?校教學(xué)目標(biāo)?，體現(xiàn)新課?程改革的思?想，服務(wù)學(xué)?生全面發(fā)展?，我從學(xué)生?的學(xué)習(xí)過程?和學(xué)習(xí)效果?兩個方面著?手來進(jìn)行教?學(xué)。（1?）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?過程，培養(yǎng)?良好習(xí)慣。?結(jié)合我校?學(xué)生的實際?，要求學(xué)生?落實基本的?學(xué)習(xí)過程及?課前預(yù)習(xí)，?課堂高效聽?講，課后復(fù)?習(xí)整理三個?基本環(huán)節(jié)。?①課前通?讀教材，獨(dú)?立完成配套?教材的基礎(chǔ)?知識梳理。?發(fā)現(xiàn)問題，?標(biāo)記問題為?課堂有針對?性的“解惑?”做好準(zhǔn)備?。②上課?時，活躍思?考，認(rèn)真聽?講，踴躍發(fā)?言，使“疑?惑”在__?__分鐘內(nèi)?真正排除，?切實提高教?學(xué)效果。?③課后再次?通讀教材，?整理課堂筆?記，特別是?對預(yù)習(xí)過程?出現(xiàn)的問題?要細(xì)致的做?好記錄。獨(dú)?立完成配套?教材的自測?自評試題。?（2）落?實活動實踐?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。結(jié)?合人教版教?材的特點(diǎn)和?我校學(xué)生的?知識水平，?將大力推進(jìn)?教材活動?實踐。學(xué)生?分組做好活?動項目的選?擇、準(zhǔn)備、?實施，特別?是學(xué)生活動?的指導(dǎo)和成?果的展示工?作，在一定?層面上讓更?多的學(xué)生參?與進(jìn)來，關(guān)?注身邊的地?理現(xiàn)象，合?作探究，積?極思考，激?勵學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，使興?趣更濃厚。?（3）注?重知識小結(jié)?和單元測試?的講練，有?效提高學(xué)習(xí)?效果。每單?元結(jié)束后，?將引導(dǎo)學(xué)生?對單元知識?進(jìn)行重難點(diǎn)?的復(fù)習(xí)，幫?助學(xué)生構(gòu)建?單元知識的?網(wǎng)絡(luò)化體系?，并鼓勵學(xué)?生以書面形?式呈現(xiàn)出來?。精選單元?測試題，結(jié)?合學(xué)生學(xué)情?反饋，做好?試題的講解?和薄弱知識?點(diǎn)的講練。?（4）研?究教材和教?法，提升業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?新課程改革?的大背景下?，教材只是?教學(xué)的一種?資源，不是?必須嚴(yán)格遵?循的標(biāo)尺。?立足課標(biāo)，?研究教材挖?掘其有效性?和分析“活?動”、“閱?讀”的針對?性，合理選?“材”。結(jié)?合當(dāng)?shù)貙嶋H?情況和學(xué)生?現(xiàn)有的知識?體驗層次，?從學(xué)生身邊?尋找教學(xué)