一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃格式版（2篇）

第6頁共6頁一年級(jí)語文?教學(xué)工作計(jì)?劃格式版?一、學(xué)情分?析：本班?共有學(xué)生_?___人，?男生___?_人，女生?____人?。大部分學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?掌握比較牢?固，但本班?學(xué)生對(duì)課文?的理解和記?憶的能力還?有待加強(qiáng)，?這是本學(xué)期?應(yīng)著重努力?的方向。面?對(duì)較大的識(shí)?字量，學(xué)生?遺忘較快。?因此本學(xué)期?，應(yīng)該更多?地關(guān)注如何?用生動(dòng)有趣?、形式多樣?的方法提高?學(xué)生的識(shí)字?能力，使其?體驗(yàn)成功學(xué)?習(xí)所獲得的?樂趣。二?、教學(xué)任務(wù)?：2、積?極、認(rèn)真地?參與各項(xiàng)語?文活動(dòng)，用?普通話、積?極地、又創(chuàng)?造地完成教?材中的口語?交際，初步?形成合作、?探究的意識(shí)?。3、學(xué)?習(xí)教材傳授?的科學(xué)知識(shí)?，有濃厚的?學(xué)習(xí)興趣。?4、學(xué)習(xí)?習(xí)慣：(?1)掌握正?確的讀書姿?勢(shì)、養(yǎng)成良?好的讀書習(xí)?慣。(2?)掌握正確?的寫字姿勢(shì)?和握筆方法?，養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?，愛惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。5、口?語交際(?1)學(xué)說普?通話，逐步?養(yǎng)成說普通?話的習(xí)慣。?(2)能?認(rèn)真聽別人?講話，努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?(3)能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。(4?)有表達(dá)的?自信心。積?極參加口語?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?識(shí)字___?_個(gè)，寫字?____個(gè)?。2、閱?讀____?篇詩文，背?誦15課文?。3、能?讀懂課文，?感受詩歌的?音韻美。?4、理解課?文內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生的各?種能力。?5、能說完?整的話，能?清晰、準(zhǔn)確?地表達(dá)自己?地想法和認(rèn)?識(shí)。6、?在實(shí)踐中養(yǎng)?成“姿勢(shì)不?對(duì)不讀書”?、“姿勢(shì)不?對(duì)不動(dòng)筆”?的良好習(xí)慣?。重視創(chuàng)設(shè)?情景，使學(xué)?生入情入境?地進(jìn)行口語?交際。重視?日常活動(dòng)中?的口語交際?。充分利用?校內(nèi)外課程?資源開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。7、重?視課外閱讀?指導(dǎo)，選擇?好的讀物，?創(chuàng)造交流課?外閱讀成果?的機(jī)會(huì)。?1、理解教?材編輯意圖?，以組為單?位整體設(shè)計(jì)?教學(xué)。2?、倡導(dǎo)合作?學(xué)習(xí)。采用?多種方式設(shè)?計(jì)教學(xué)活動(dòng)?，加強(qiáng)同學(xué)?間的交流?與合作。?3、重引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)?探究學(xué)習(xí)。?4、提倡?學(xué)生運(yùn)用記?憶規(guī)律，發(fā)?現(xiàn)新與舊的?聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)?識(shí)字方法。?鼓勵(lì)學(xué)生用?自己最喜歡?、最習(xí)慣的?方法認(rèn)記方?法認(rèn)識(shí)漢字?。鼓勵(lì)學(xué)生?在生活中識(shí)?字，鼓勵(lì)學(xué)?生觀察生活?，體驗(yàn)生活?。6、努?力開發(fā)語文?課程資源，?充分利用教?材內(nèi)容和當(dāng)?時(shí)、當(dāng)?shù)氐?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?，使學(xué)生在?日常生活中?學(xué)語文、用?語文。8?、重視范讀?、范寫、范?背，充分發(fā)?揮教師的示?范作用，并?結(jié)合范讀、?范說進(jìn)行聽?力訓(xùn)練，結(jié)?合范寫，進(jìn)?行觀察訓(xùn)練?，全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?一年級(jí)語?文教學(xué)工作?計(jì)劃格式版?（二）一?、班級(jí)學(xué)生?情況分析?二、教材分?析三、教?學(xué)目標(biāo)2?、喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。學(xué)習(xí)獨(dú)?立識(shí)字。愛?識(shí)字，能主?動(dòng)識(shí)，學(xué)著?自己識(shí)，這?是學(xué)生識(shí)字?不竭的動(dòng)力?。一定要重?視興趣、習(xí)?慣的培養(yǎng)。?要重激勵(lì)、?多鼓勵(lì)。?3、學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。了解?詞句的意思?。有感受的?想法，樂于?與人交流。?讀詩歌能展?開想象，感?受語言的優(yōu)?美。了解詞?句要少而精?，重點(diǎn)的，?難點(diǎn)的；方?法是結(jié)合上?下文和學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?，不搞以詞?解詞，提倡?自讀自悟和?學(xué)生之間互?相啟發(fā)。?4、學(xué)習(xí)默?讀。允許有?個(gè)從指讀到?不指讀，從?出聲到不出?聲，從只顧?讀到一邊讀?一邊想的訓(xùn)?練過程。這?一冊(cè)重在默?讀習(xí)慣的培?養(yǎng)。讀的內(nèi)?容可由段到?篇，要求要?逐步提出，?一步一步地?嚴(yán)格訓(xùn)練。?要重視通過?課內(nèi)的朗讀?、默讀，逐?漸培養(yǎng)閱讀?的興趣-關(guān)?鍵是讀課文?讀出味道，?讀出樂趣，?讀有所得。?使學(xué)生自然?而然地“喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣”，這和?喜歡識(shí)字同?樣重要。愛?讀書，才能?得到樂趣；?得到樂趣，?就更愛讀書??！芭d趣是?的老師。”?能培養(yǎng)起學(xué)?生讀書興趣?的老師肯定?是好老師，?這樣老師的?閱讀教學(xué)肯?定成功。?5、重視語?言的積累。?課內(nèi)要求背?的、一定要?背下來。還?要鼓勵(lì)學(xué)生?自覺地更多?地積累詞、?句、段。?6、加強(qiáng)在?生活中學(xué)語?文的引導(dǎo)、?交流與展示?。課外、生?活中是學(xué)習(xí)?語文的廣闊?天地，學(xué)生?，包括低年?級(jí)學(xué)生可以?大有作為。?關(guān)鍵是教師?要相信學(xué)生?，引導(dǎo)學(xué)生?，給他們交?流、展示的?機(jī)會(huì)，他們?會(huì)還你一個(gè)?驚喜！四?、教學(xué)重難?點(diǎn)1、好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成正確?的讀寫姿勢(shì)?，還要結(jié)合?實(shí)際，進(jìn)行?反復(fù)的嚴(yán)格?訓(xùn)練。專心?傾聽、勇于?發(fā)言重在平?時(shí)的培養(yǎng)。?2、漢語?拼音教學(xué)?(1)要在?平時(shí)注意對(duì)?漢語拼音的?鞏固。(?2)要正確?把握漢語拼?音教學(xué)的目?標(biāo)，能在四?線格上正確?、工整地書?寫聲母、韻?母和音節(jié)。?(3)在?音節(jié)教學(xué)時(shí)?，要致力于?學(xué)生獨(dú)立認(rèn)?讀能力培養(yǎng)?，幫助自主?識(shí)字。3?、關(guān)于識(shí)字?(1)詞?串識(shí)字：要?將詞語與事?物掛鉤，即?通過識(shí)字來?認(rèn)識(shí)事物，?讀詞成串要?邊讀邊想，?連串成篇，?形成積累，?熟讀成誦。?(2)看?圖會(huì)意識(shí)字?：讓學(xué)生自?主發(fā)現(xiàn)圖與?字的聯(lián)系，?讓學(xué)生意會(huì)?字義，韻文?重在誦讀。?(3)轉(zhuǎn)?盤識(shí)字：重?點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生?領(lǐng)悟形聲字?的規(guī)律，自?主識(shí)字，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，識(shí)字?能力。4?、關(guān)于課文?人教版語文?一年級(jí)下冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃?(1)多讀?精講，注重?積累。朗讀?和背誦課文?是教學(xué)的重?點(diǎn)。(2?)講究方法?，提高質(zhì)量?。要在語言?環(huán)境中教識(shí)?字，引導(dǎo)學(xué)?生通過觀察?圖畫和實(shí)物?，聯(lián)系生活?實(shí)際識(shí)字，?學(xué)過的字力?求在語言訓(xùn)?練中反復(fù)運(yùn)?用，在識(shí)字?過程中重視?寫字指導(dǎo)，?求質(zhì)量，不?求數(shù)量。?(3)教學(xué)?中注意圖文?結(jié)合，構(gòu)成?整體，要把?觀察圖畫、?理解內(nèi)容、?語言訓(xùn)練相?得益彰，圖?文協(xié)調(diào)配置?，引發(fā)想象?、啟發(fā)思維?。(4)?保證時(shí)間，?嚴(yán)格訓(xùn)練。?5、關(guān)于?單元練習(xí)?(1)練習(xí)?以綜合性為?主，主要由?學(xué)用字詞句?、寫好鉛筆?字、讀讀背?背、口語交?際等板塊。?(2)字?詞方面，將?漢語拼音、?識(shí)字寫字及?詞語句式等?內(nèi)容，通過?綜合設(shè)練，?激發(fā)他們熱?愛祖國語文?的情感。?(3)寫字?方面，寫的?字都安排田?字格里，強(qiáng)?調(diào)按照規(guī)范?嚴(yán)格訓(xùn)練。?(5)口?語交際方面?，教學(xué)要求?要準(zhǔn)確到位?；教學(xué)方法?要靈活多樣?。五、教?學(xué)措施1?、堅(jiān)持不懈?地抓好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?尤其是培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成樂?于傾聽、用?于發(fā)言和認(rèn)?真寫字的習(xí)?慣。識(shí)字?寫字教學(xué)中?，學(xué)生要掌?握認(rèn)字要領(lǐng)?，不做過多?的結(jié)構(gòu)分析?，根據(jù)識(shí)字?規(guī)律，不過?早脫離語言?環(huán)境，承認(rèn)?學(xué)生差異，?不追求課課?清，人人清?，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方式，不局?限教材課內(nèi)?識(shí)字，加強(qiáng)?語言積累。?2、重視?寫字教學(xué)，?從基本筆畫?開始，提高?學(xué)生的寫字?入體率，嚴(yán)?格要求，培?養(yǎng)學(xué)生保持?卷面的習(xí)慣?。3、對(duì)?于低年學(xué)生?，多借助多?媒體手段，?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活?動(dòng)的學(xué)習(xí)情?境，使學(xué)生?愛學(xué)語文，?樂學(xué)語文。?4、深入?研究課程標(biāo)?準(zhǔn)，明確低?年級(jí)段的年?段要求，使?課堂教