三年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案 - 第六課 風(fēng)來了 ︳湘美版

三年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第六課風(fēng)來了︳湘美版教學(xué)目標(biāo)了解自然界中的風(fēng)，并且通過線條掌握和表現(xiàn)風(fēng)的形態(tài)；發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛能，在畫面中表現(xiàn)風(fēng)的氣勢；培養(yǎng)孩子的觀察能力，提高孩子的繪畫技巧，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活中的綜合能力；增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，享受創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗風(fēng)的形態(tài)和氣息，將線條與色彩結(jié)合起來表現(xiàn)風(fēng)的形態(tài)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；教學(xué)難點(diǎn)：孩子們需要通過線條的勾勒和色彩的搭配來表現(xiàn)風(fēng)的形態(tài)和氣息，需要培養(yǎng)孩子的觀察能力和畫面想象力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教師需要準(zhǔn)備教案、教具、教材和范例；學(xué)生：學(xué)生需要準(zhǔn)備畫紙、顏料、畫筆和海報顏色紙。教學(xué)過程1.自然觀察教師帶領(lǐng)學(xué)生們外出，進(jìn)行一次風(fēng)的觀察活動，可以在風(fēng)口測算風(fēng)的方向和速度，在地面上測算風(fēng)向標(biāo)的方向等。通過外出活動，讓學(xué)生們親身感受風(fēng)的存在和特點(diǎn)。2.范畫欣賞教師向?qū)W生們展示風(fēng)的圖片或藝術(shù)作品，通過觀察和欣賞，讓學(xué)生們認(rèn)識風(fēng)的形態(tài)和氣息，為畫風(fēng)的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3.線條描繪老師示范畫風(fēng)的方法，首先通過線條的勾勒來模擬風(fēng)的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生們靈活運(yùn)用線條來勾勒出風(fēng)的形態(tài)，并且表現(xiàn)出風(fēng)的氣息。需要注意的是，線條的描繪需要比較自由、富有變化，貼近自然，能夠反映風(fēng)的動感和變化。4.色彩搭配講解和示范風(fēng)的色彩搭配方式，根據(jù)不同的風(fēng)向、形態(tài)等信息，選擇不同的顏色來表現(xiàn)風(fēng)的氣息和形態(tài)，讓畫面更富有生命力和表現(xiàn)力。需要引導(dǎo)學(xué)生們深入感受風(fēng)的特點(diǎn)和形態(tài)，根據(jù)自己的感覺和審美視角，來選擇線條和色彩的搭配方式。5.創(chuàng)作實踐學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行風(fēng)的創(chuàng)作實踐，讓孩子們自由想象，大膽嘗試，在畫紙上勾勒出自己心中的風(fēng)。教師通過巡視現(xiàn)場，全面了解學(xué)生創(chuàng)作實踐的情況，對孩子們的畫面進(jìn)行指導(dǎo)和建議，提供有效的幫助和啟示。6.評價和分享教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行作品評價和分享，讓學(xué)生們相互欣賞、交流和分享各自的創(chuàng)作成果，評價作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生們對藝術(shù)作品進(jìn)行思考和反思。7.作品展示學(xué)生的畫作可以在班級里用墻貼或班級公告欄進(jìn)行展覽，體現(xiàn)孩子們的風(fēng)采和創(chuàng)作能力，同時可以激發(fā)學(xué)生們的自豪感和好奇心。總結(jié)通過風(fēng)來了這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以了解到風(fēng)的基本特征和形態(tài)，在畫風(fēng)的創(chuàng)作過程中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，讓自由和美麗在畫紙上展現(xiàn)出來。此外，這一課可以培養(yǎng)學(xué)生們對藝術(shù)的熱