部編版初中語文文言文知識點梳理 七年級下冊

部編版初中語文文言文知識點梳理七年級下冊孫權(quán)認為學習對于執(zhí)掌軍權(quán)的呂蒙來說非常重要，因此勸說他學習。他首先向呂蒙指出學習的必要性：“卿今當涂掌事，不可不學?！碑攨蚊梢颉败娭卸鄤铡倍妻o時，孫權(quán)指出學習的目的和方法，還舉了自己的例子來強調(diào)學習的作用。最終，呂蒙無可推辭，開始了學習。2.魯肅為何要和呂蒙結(jié)交為朋友？魯肅和呂蒙結(jié)交為朋友是因為呂蒙在學習后展示了出色的才干和謀略，讓魯肅刮目相看。他們在論議中交流思想，結(jié)交為友，這也是學習所帶來的好處之一。4.康肅問曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”譯：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我的箭術(shù)不是很精湛嗎？”5.翁曰:“無他，但手熟爾?！弊g：老翁說：“沒有別的，只是手熟而已?！?.康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射！”譯：陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我的箭術(shù)！”7.翁曰:“以我酌油知之?！弊g：老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。”8.康肅笑而遣之。譯：陳堯咨笑了笑，就打發(fā)了老翁。1.陋室的“不陋”體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是作者的德行美好，能夠散發(fā)出很遠的香氣；其次是室內(nèi)的環(huán)境，雖然簡陋，但苔痕上階綠，草色入簾青，非常清新自然；最后是居住的人群，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，談笑有鴻儒，非常文雅高尚。這些因素共同作用，使得這個陋室顯得不那么簡陋了。2.文章結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，表達了作者對于陋室的看法，認為陋室并不可怕，只要有高尚的品德和良好的環(huán)境，就能夠成為一個宜居的地方。同時也表達了對于物質(zhì)貧乏但精神富足的生活方式的推崇?！咀髡摺考o昀【朝代】清代南滄州有一座寺廟，位于河邊，山門已經(jīng)倒塌到河里，兩個石獸也沉到了河底。過了十多年，寺廟的僧人募集了一些金錢重修，想要把兩個石獸從水中撈起來，但卻無法找到它們。他們認為石獸已經(jīng)順著水流漂走了，于是他們劃著幾艘小船，用鐵鈀拖著，沿著河尋找了十多里，但沒有找到任何痕跡。有一天，一位學者在寺廟中設帳講學，聽到這件事后笑著說：“你們這些人不能掌握物理規(guī)律，分不清什么是木頭、什么是石頭，怎么能在暴漲的洪水中把石獸帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬而重，沙子的性質(zhì)則松散而浮動，石獸沉沒在沙子中，逐漸沉下去。你們沿著河流尋找，不是很愚蠢嗎？”眾人都認為他說得有道理。后來，一位老河兵聽到了這個故事，也笑著說：“如果在河中失去了石頭，應該去上游尋找。因為石頭堅硬而重，水流無法沖走，反而會產(chǎn)生反沖力，在石頭下面挖出坎穴，逐漸加深，直到石頭的一半，石頭就會掉進坎穴里。然后再繼續(xù)挖坎穴，石頭會不斷旋轉(zhuǎn)，最終會逆流而上。所以，如果你們在下游尋找，那就是錯的；如果你們在地中尋找，那也是錯的?！惫?，他們按照老河兵的話去尋找，幾里外就找到了石獸。這個故事告訴我們，我們應該掌握事物的全部規(guī)律，而不僅僅只是一部分。【問題探討】1.為什么寺廟的僧人想要把石獸從水中撈起來？2.為什么學者認為沿著河流尋找石獸是愚蠢的？3.老河兵的解釋是什么？只知道某個道理而不知道其他方面的情況很多，這時候就不能憑借自己的主觀判斷。我們應該深入