高三語文公開課《課文素材與高考作文的融合》課件

課文素材

與高考作文的融合2013屆高三作文復(fù)習(xí)

課文素材

與高考作文的融合2013屆高三作文復(fù)習(xí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、增強(qiáng)選取課文素材的意識(shí)，提高考場作文應(yīng)試能力和寫作水平；2、掌握考場作文融合課文素材的基本途徑和方法；3、感受課文素材蘊(yùn)含的豐富人生哲理和思想品格。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：2課文中的作文素材有哪些？2、課文中的人物形象、歷史事件、故事情節(jié)、典型環(huán)境。3、作者的生平經(jīng)歷、典型事跡。1、詩詞歌賦、名言名句、典故成語。課文素材融入作文有三招：

語言、選材、結(jié)構(gòu)課文中的作文素材有哪些？2、課文中的人物形象、歷史事件、3、3第一招：融入詩詞名句增文采在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤；我可以接觸到暢言“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣；我可以接觸到____。

——《我想生活在唐朝

》（一）直接引用：“詩詞+闡述”，圍繞話題，排比成文

。高歌“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂請(qǐng)你仿照橫線處前面的句子，引用學(xué)過的唐詩，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容第一招：融入詩詞名句增文采在唐朝，我可以接觸到高吟“4我心目中的大自然，美好而寧靜。那里會(huì)有桃花源的芳草鮮美，落英繽紛；那里會(huì)有江上之清風(fēng)與山間之明月；___________________________________；____________________________________。我疲憊的心靈啊，想要在這樣的大自然中憩息。讓心靈在大自然中憩息第一招：融入詩詞名句增文采（二）巧妙化用：有機(jī)融入，演繹意境

。那里會(huì)有明月在松間映照，清泉從石上流過；那里會(huì)有河畔的金柳，如同夕陽中的新娘；仿照橫線處前面的句子，化用詩詞名句，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容我心目中的大自然，美好而寧靜。讓心靈在大自然中憩息第一招：融5第二招：挖掘人物故事出新意

《鴻門宴》作文素材的挖掘：1、項(xiàng)羽擁有大軍四十萬，實(shí)力強(qiáng)大，士氣正旺，頗為自負(fù),以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放虎歸山,為自己的悲劇埋下了禍根。這則材料可論證什么觀點(diǎn)？（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。①輕敵思想要不得，在任何時(shí)刻都不要忽略了對(duì)手的存在；②人不能過于傲慢自負(fù)；③機(jī)遇不等人,成功要把握機(jī)遇。第二招：挖掘人物故事出新意《鴻門宴》作文素材的挖掘：（6第二招：挖掘人物故事出新意

《鴻門宴》作文素材的挖掘：2、項(xiàng)羽興兵四十萬，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，往項(xiàng)羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險(xiǎn)。這則材料可論證什么觀點(diǎn)？（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。①“忍”是一種勇氣，更是一種智慧；②要善于審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)會(huì)；③識(shí)時(shí)務(wù)者方為真正的俊杰；……第二招：挖掘人物故事出新意《鴻門宴》作文素材的挖掘：（7第二招：挖掘人物故事出新意3、賞析成功范例：

美人之美（2013年廣州一模55分）

楚漢之爭，項(xiàng)羽年少成名，武功蓋世，劉邦卻只是一介亭長，武功平平。然而最后的結(jié)果卻出人意料：劉邦成就霸業(yè)，項(xiàng)羽自刎江邊。我想劉邦的成功就在于他懂得“美人之美”，論才能他比不上蕭何張良韓信任何一人，但他卻知道如何贊美別人的長處，讓英雄為自己賣命。反觀項(xiàng)羽，他的自傲為他筑起了一道墻，阻隔了所有改變的機(jī)會(huì)，這使他只有大將之才卻無帝王之風(fēng)，最終無顏會(huì)見江東父老。同一場競爭，不同的態(tài)度，帶來了截然相反的結(jié)果。（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。第二招：挖掘人物故事出新意3、賞析成功范例：（一8第二招：挖掘人物故事出新意

4、運(yùn)用《鴻門宴》的素材，以劉、項(xiàng)兩個(gè)集團(tuán)進(jìn)行對(duì)比，寫一段話，從正反兩個(gè)角度論述“團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的”這一觀點(diǎn)。（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。

示例：劉邦之所以成就千秋大業(yè)，那是因?yàn)樗麚碛幸粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。張良的智慧，樊噲的勇猛，劉邦的隱忍，組成了一支力挽狂瀾絕處逢生的力量。然而項(xiàng)羽的團(tuán)隊(duì)人心渙散，項(xiàng)伯夜會(huì)劉邦，項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，范增怒言相斥，四面楚歌的結(jié)局已露端倪。團(tuán)隊(duì)的力量可以決定個(gè)人命運(yùn)，甚至可以決定歷史的走向。第二招：挖掘人物故事出新意4、運(yùn)用《鴻門宴》的素材，以9第二招：挖掘人物故事出新意5、《鴻門宴》作文素材挖掘小結(jié)：1.名言——項(xiàng)莊舞劍意在沛公；大禮不辭小讓……2.人物——項(xiàng)羽、劉邦外，項(xiàng)伯知恩圖報(bào)、好心辦壞事，曹無傷利迷心竅……3.情節(jié)——項(xiàng)羽集團(tuán)，一盤散沙；劉邦集團(tuán)，團(tuán)結(jié)一心。4.事件——?jiǎng)畋霸~謝罪，項(xiàng)羽坦率說出告密者，曹無傷被誅。5.拓展——李清照《夏日絕句》、杜牧《題烏江亭》、王安石《烏江亭》等……（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。第二招：挖掘人物故事出新意5、《鴻門宴》作文素材挖掘小結(jié)：10第二招：挖掘人物故事出新意6、寫一段話，以《項(xiàng)鏈》主人公瑪?shù)贍柕碌墓适聻樗夭?，論述“腳踏實(shí)地走好自己的路”“誠信”“選擇”等三個(gè)話題中的一個(gè)話題。（一）一材多用，選準(zhǔn)角度。示例：瑪?shù)贍柕卤緫?yīng)腳踏實(shí)地走自己的路，過著普通平凡的幸福生活，然而她卻過分愛慕虛榮，弄巧成拙，一失足成千古恨，賠上了十年的艱辛?，?shù)贍柕略馐苁ы?xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈的打擊，毅然決定過艱苦的生活，沒有抱怨，沒有墮落，用勤勞償還債務(wù)，誠實(shí)守信，值得肯定。瑪?shù)贍柕略谑ロ?xiàng)鏈后將面臨選擇，還不還項(xiàng)鏈？怎么還？是靠歪門邪道去獲取不當(dāng)錢財(cái)，還是靠勤勞過窮人的生活積攢每一分錢？她選擇了后者。第二招：挖掘人物故事出新意6、寫一段話，以《項(xiàng)鏈》主11第二招：挖掘人物故事出新意1、賞析成功范例：

走好自己的路（2013年汕頭一模55分）

正是因?yàn)檎J(rèn)清自己去更好地走好自己的路，李白放棄“高力士脫靴，貴妃研墨”紙醉金迷的生活，“一生好入名山游”；魯迅棄醫(yī)從文，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?；金庸棄商從文，“大俠氣魄驚天地、泣鬼神”；錢學(xué)森棄文從理，成為國人至敬的“導(dǎo)彈之父”……認(rèn)清自己才能更好走好自己的路，披荊斬棘，“三百六十行，行行出狀元”才能擁有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的氣魄。（二）多材一用，鋪陳論述。第二招：挖掘人物故事出新意1、賞析成功范例：（二）多材一用12

2、寫一段話，以“人要活出自己的精彩”為中心論點(diǎn)，從學(xué)過的課文中選取典型事例進(jìn)行論述。

示例：人要活出自己的精彩。李太白不為權(quán)貴折腰，毅然放棄紙醉金迷的宮廷生活，換來了自由奔放，瀟灑精彩的一生。陶淵明不為五斗米折腰，寧愿躬身于田間，握鋤持酒，演繹他悠悠南山中，采菊東籬下的自我精彩。史鐵生面對(duì)挫折和災(zāi)難，在寂靜的地壇公園里思索生命，在輪椅上創(chuàng)造他精彩的人生。海倫?凱勒以驚人的毅力面對(duì)困境，接受生命的挑戰(zhàn)，在黑暗和無聲的世界中找到了人生的光明，讓全世界為她喝彩。2、寫一段話，以“人要活出自己的精彩”為中心論13第三招：巧用課文素材理結(jié)構(gòu)圍繞中心，巧妙構(gòu)思，提綱挈領(lǐng)。賞析成功實(shí)例：《人與路》《詩意地生活》人生三境界，主體三層次化用三句詩，分領(lǐng)三部分第三招：巧用課文素材理結(jié)構(gòu)圍繞中心，巧妙構(gòu)思，提綱挈領(lǐng)。賞析14溫馨提示1、選用課文素材，要選得恰當(dāng)，用得自然，不能生搬硬套、為用而用。2、選用課文素材，要選準(zhǔn)角度，突出中心，正確取舍。3、注意課文素材與生活素材相結(jié)合，力求典型、深刻。溫馨提示1、選用課文素材，要選得恰當(dāng)，用得自然，不能生搬硬套15課文素材與高考作文的融合挖掘人物故事融入詩詞名句巧用理結(jié)構(gòu)一材多用，選準(zhǔn)角度；多材一用，鋪陳論述。直接引用；巧妙化用整體構(gòu)思；提綱挈領(lǐng)用得準(zhǔn)確用得精彩用得巧妙課堂小結(jié)課文素材與高考作文的融合挖掘人物故事融入詩詞名句巧用理結(jié)構(gòu)一16課外作業(yè)半個(gè)多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知非常崇拜并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去