中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)6篇中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)對(duì)中學(xué)校老師素養(yǎng)提出了新的要求，只有老師素養(yǎng)不斷的高，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)。為了適應(yīng)新課程下的創(chuàng)新教學(xué)需要，我參與了xx市中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益非淺：

一、深化討論，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。

新課標(biāo)的基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性，關(guān)注同學(xué)的感情、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量的培育，使同學(xué)獲得基礎(chǔ)學(xué)問和技能，為其終身持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，不在單純做學(xué)問方面的權(quán)威，將書本上的學(xué)問原原本本教給同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合和助手的角色，與同學(xué)共同經(jīng)受學(xué)問探究的過程。只要老師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，假如老師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對(duì)新課程、新教材，照舊會(huì)“穿新鞋走老路”。作為老師，要將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。

首先，在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，老師必需做到讓同學(xué)自由的想、大膽的想、賜予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天;徹底轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”教學(xué)，以同學(xué)的自我進(jìn)展為中心讓同學(xué)在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以老師為主的“一言堂”變?yōu)橥瑢W(xué)樂觀參加的“多言堂”。

其次，要全面把握教材特點(diǎn)。老師的任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)更深化的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品嘗”教材的內(nèi)容，通過老師的“引”和“導(dǎo)”力量而提高他們的綜合素養(yǎng)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，是課堂教學(xué)的詳細(xì)依據(jù)。

二、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

1、熟悉同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識(shí)。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣，不顧兒童的生活閱歷和思維方式，采納以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)帶之以同學(xué)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式。

2、制造性地使用教材。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于老師如何運(yùn)用教材。

3、老師的角色意識(shí)。受傳統(tǒng)觀念的影響，很多老師在教學(xué)中經(jīng)常以學(xué)問傳授者的面目消失，以管理居高臨下地對(duì)待同學(xué)。老師不僅是教學(xué)過程的掌握者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和同學(xué)學(xué)習(xí)成果的評(píng)定者，而且是肯定的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識(shí)，老師就不行能公正的對(duì)待同學(xué)、真心傾聽同學(xué)的看法和見解、敬重同學(xué)的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在老師這樣的角色意識(shí)下，同學(xué)只能被動(dòng)的做學(xué)問的接受者、儲(chǔ)存者和學(xué)問的反復(fù)訓(xùn)練者。而新的課程改革，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往、共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參加，意味著公平對(duì)話，老師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向公平中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體;教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程方案的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、進(jìn)展的、富有共性化的制造過程。

通過培訓(xùn)，我熟悉到：老師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng)，一切從有利于同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身;合作意識(shí)要加強(qiáng)，老師應(yīng)當(dāng)走下講壇，走到同學(xué)中間，與同學(xué)一起探討與溝通。這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷討論課堂調(diào)控藝術(shù)。在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、老師要有課程意識(shí)。老師的課程意識(shí)不是可有可無的，是否具有課程意識(shí)，是新型老師成熟的標(biāo)志之一。明確的課程意識(shí)支配著老師的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練行為方式、老師角色乃至在訓(xùn)練中的存在方式與生活方式。一名優(yōu)秀的老師，需要提升自己的課程意識(shí)。

二、具有課程意識(shí)的老師往往以整合的理念和策略對(duì)待訓(xùn)練活動(dòng)體系中的各個(gè)子系統(tǒng)和訓(xùn)練要素，并且只要涉及課程便不再僅僅把課程視為教學(xué)內(nèi)容，而是從課程系統(tǒng)的角度來把握課程問題。正如現(xiàn)代課程理論之父泰勒（tyler，r.w.）所指出的那樣，只要涉及課程問題，必定要從四個(gè)方面：訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練閱歷、組織方式和目標(biāo)評(píng)價(jià)來回答并處理。他認(rèn)為全部的課程都涉及這四個(gè)要素方面的問題，即

（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些訓(xùn)練目標(biāo)？

（2）供應(yīng)哪些訓(xùn)練閱歷才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

（3）樣才能有效地組織這些訓(xùn)練閱歷？

（4）我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？

三、老師是課程的“忠實(shí)執(zhí)行者”還是課程的“創(chuàng)生者”，是“教教材”還是“用教材”，往往與老師課程意識(shí)的強(qiáng)弱與明確與否具有直接的關(guān)聯(lián)性。新課程要求老師在訓(xùn)練過程中轉(zhuǎn)變角色，實(shí)質(zhì)上是要求老師具有劇烈的課程意識(shí)。

課堂是實(shí)現(xiàn)教改的主陣地，要推動(dòng)課堂的改革與創(chuàng)新，必需要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐。

中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過這次新課改中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到許多東西。這段時(shí)間來，我每天堅(jiān)持抽時(shí)間傾聽訓(xùn)練專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸面對(duì)每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

從學(xué)問的傳播者到學(xué)問的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新端詳自己的學(xué)問儲(chǔ)備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，老師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著，還應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、組織者、促進(jìn)者、合。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o同學(xué)一杯水，老師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的訓(xùn)練對(duì)老師的要求。老師除了其人格魅力能影響同學(xué)的情感態(tài)度和為人處事外，能給同學(xué)最直接、最有用的東西就是學(xué)問了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給同學(xué)全面、系統(tǒng)、有用的學(xué)問。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)合作。

我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€(gè)人對(duì)自己來講，都是珍貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)，資源共享。

三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)反思。

通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來越清楚。

總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教同學(xué)命煥發(fā)新的生氣，愿這次培訓(xùn)的學(xué)問，關(guān)心我重塑自我，成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，樂觀實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，做一個(gè)合格的學(xué)校老師。人無完人，這就要求我們老師在訓(xùn)練教學(xué)的過程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。反思是一種思索，一種意識(shí)，一種力量，一種習(xí)慣。通過反思，老師不斷超越閱歷，制造性的解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)老師創(chuàng)新力量的提高，促進(jìn)老師師德水平的提高。為我今后的訓(xùn)練事業(yè)開拓了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。感謝國培。

中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們訓(xùn)練工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源

面對(duì)如此充分、精致的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，我感到特別的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)到了學(xué)問，既減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高了同學(xué)的愛好。

二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源

在充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源之后，我感到不滿意了，便開頭大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲：

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛好，大家開頭熱鬧爭(zhēng)論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀看自己生活四周好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，而且使同學(xué)更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培育了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練

遠(yuǎn)程訓(xùn)練為我供應(yīng)了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練供應(yīng)了條件。

在利用同學(xué)自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學(xué)學(xué)問，在數(shù)學(xué)學(xué)問節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進(jìn)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力氣，向往著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的才智,使同學(xué)們感覺到生活中到處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學(xué)不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得特別的安慰。我認(rèn)為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)約了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探究教法、討論同學(xué)，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使同學(xué)的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具進(jìn)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业耐瑢W(xué)會(huì)擁有更加絢爛、輝煌的明天。

中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

迎著冬日暖陽，我有幸走進(jìn)西南科技高校，在濃濃的書香氣息中，參與由西科大教授主講的農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。

在參與培訓(xùn)的幾天里，收獲頗多，感受頗多。

一、真正熟悉了遠(yuǎn)程訓(xùn)練。

我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學(xué)校——xx市太平鎮(zhèn)學(xué)校，各種條件還算不錯(cuò)的，學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視訓(xùn)練技術(shù)的使用和更新。但老師們?cè)谑褂眠@些多媒體時(shí)，缺少深化的討論，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其緣由，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步熟悉了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動(dòng)而給予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代訓(xùn)練手段充分走進(jìn)課堂的今日，我們能看到同學(xué)全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們?cè)诔浞旨ぐl(fā)學(xué)習(xí)愛好時(shí)對(duì)學(xué)問的憧憬。在現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)下的課堂，同學(xué)是課堂的主角，是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在同學(xué)的表演中去感受新課堂的魅力。

二、重新熟悉了成人培訓(xùn)。

在提倡成人訓(xùn)練的今日，老師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫，由于是對(duì)成人進(jìn)行再訓(xùn)練，難以避開的使許多的培訓(xùn)流于形式，而接受培訓(xùn)者很難有收獲。通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和氣可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的學(xué)問，不管是理論性還是有用性，都對(duì)我們從事一線工作的老師有很大關(guān)心，感謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)學(xué)問，更學(xué)到了許多為人師者的風(fēng)范。

三、更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代老師的使命。

伴隨國家方案課程的改革，新的訓(xùn)練思想和理念以及現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)走進(jìn)課堂，面對(duì)一雙雙布滿對(duì)學(xué)問渴求的眼睛，面對(duì)一個(gè)個(gè)布滿朝氣而富有思想的精靈，一般的說教已完全不能滿意。角色的特別性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的老師，要去學(xué)的，要去鉆研的還許多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明白新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！

中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

這次培訓(xùn)中，傾聽各位專家獨(dú)具匠心的授課，我受益匪淺，感慨頗多。進(jìn)而也激發(fā)了我的工作熱忱，使我在學(xué)習(xí)上，思想上都有了肯定的進(jìn)步和提高，堅(jiān)決了自己全心全意為人民服務(wù)的思想信念，同時(shí)也更加明確了今后的工作目標(biāo)和方向。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一、充分熟悉到要做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才。

社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，學(xué)問更新日益加快，我們面臨的新狀況、新問題層出不窮，假如不學(xué)習(xí)、不愛讀書，就有可能落伍掉隊(duì)，更談不上什么創(chuàng)新和進(jìn)展。

首先最重要的是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，理論上糊涂是政治上糊涂的保證。只有不斷地提高自己的政治水平和理論素養(yǎng)，才能使思想永葆青春。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)清了自己肩負(fù)的使命，樂觀發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取精神，堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，著力推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)展。

其次、一個(gè)人要獨(dú)立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國家要富強(qiáng)，都離不開堅(jiān)決的信念。現(xiàn)時(shí)期，就是要以科學(xué)進(jìn)展觀為重要指導(dǎo)思想，堅(jiān)決全面推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)的信念。

通過學(xué)習(xí)，我堅(jiān)決了信念，矢志不渝地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，連續(xù)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，走有中國特色的社會(huì)主義政治進(jìn)展道路，這