八年級(jí)下健康生活第八單元教材分析課件

教材解析八年級(jí)生物<下冊(cè)>第八單元榆次第十中學(xué)鹿艷青健康的生活教材解析八年級(jí)生物<下冊(cè)>第八單元榆次第十中學(xué)健康的生活教材分析學(xué)情分析課標(biāo)要求教學(xué)策略教學(xué)課教地位和作用教材分析教材編寫(xiě)的特點(diǎn)重難點(diǎn)分析知識(shí)體系地位和作用教教材編寫(xiě)的特點(diǎn)重難點(diǎn)分析知識(shí)體系用藥和急救傳染病和免疫了解自己增進(jìn)健康健康的生活傳染病及其預(yù)防免疫與計(jì)劃免疫運(yùn)用急救的方法安全用藥的常識(shí)

健康的生活方式評(píng)價(jià)自己的健康狀況教材分析

第八單元知識(shí)樹(shù)用藥和傳染病和免疫了解自己健康的生活傳染病及免疫與運(yùn)用急救安

1、《健康地生活》是本冊(cè)教材最后一單元的內(nèi)容。它是義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要目標(biāo)之一，又符合本冊(cè)教材構(gòu)建的人與生物圈的主題。雖然在第四單元《生物圈中的人》中，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容，介紹了有關(guān)衛(wèi)生保健的知識(shí)，但尚不系統(tǒng)和全面。

教材分析

地位和作用教材分析地位和作用

2、尤其是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的傳染病和免疫、醫(yī)藥知識(shí)、急救常識(shí)及與生活方式有關(guān)的“現(xiàn)代文明病”等內(nèi)容，難以在人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容中穿插講述，同時(shí)也為了強(qiáng)化教材幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何健康生活這一重要功能，把《健康地生活》單獨(dú)放在一單元，更顯示其突出的作用和意義。教材分析

地位和作用教材分析地位和作用

3、教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓學(xué)生自己提出探究的課題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過(guò)調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身或他人的健康以及吸毒對(duì)自身或他人和社會(huì)的危害。教材分析

地位和作用3、教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可內(nèi)容的特點(diǎn)

☆密切聯(lián)系人類的生活。

本單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如卡通插圖，分析藥物說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評(píng)價(jià)自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說(shuō)教，使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更貼近生活，更有成效。內(nèi)☆密切聯(lián)系人類的生活。內(nèi)容的特點(diǎn)

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)（1）探究（1個(gè)）（2）課外實(shí)踐（1個(gè)）（3）資料分析（3個(gè)）（4）調(diào)查（1個(gè)）（5）設(shè)計(jì)（1個(gè)）

內(nèi)2.安排了系列化、多樣化的（1）探內(nèi)容的特點(diǎn)

酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

讓學(xué)生參與和體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解?！疤骄俊保?個(gè)）內(nèi)酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響讓學(xué)生參與和體驗(yàn)內(nèi)容的特點(diǎn)參觀或觀看禁毒展覽或錄像

從思想上真正認(rèn)識(shí)毒品的危害，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決不與吸毒的人交友，積極參加公益活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)吸毒的人及時(shí)舉報(bào)，只有這樣，我們才能成為一代有用的四有新人。

“課外實(shí)踐”（1個(gè)）內(nèi)參觀或觀看禁毒展覽或錄像從思想上真正認(rèn)識(shí)毒品內(nèi)容的特點(diǎn)

分析傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析人體的三道防線分析家庭常用藥物說(shuō)明書(shū)

給學(xué)生提供圖文資料，讓學(xué)生通過(guò)分析和討論，自己得出結(jié)論。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生處理生物科學(xué)信息的能力。

“資料分析”（3個(gè)）內(nèi)分析傳染病流行的基本環(huán)節(jié)給學(xué)生提供圖文資料，內(nèi)容的特點(diǎn)

調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病

“調(diào)查”（1個(gè)）1、學(xué)生親身去調(diào)查有關(guān)的傳染病，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、學(xué)生利用不同資源，做到了資源共享，學(xué)會(huì)了合作。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力，分析問(wèn)題的能力。內(nèi)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病“調(diào)查”（1個(gè)）內(nèi)容的特點(diǎn)

設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單遷移技能解決身邊問(wèn)題，生成關(guān)愛(ài)家人和同學(xué)健康的情感；形成關(guān)注生活和社會(huì)的意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、全面考慮問(wèn)題品格的形成?！霸O(shè)計(jì)”（1個(gè)）內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單遷移技能解決身邊問(wèn)題內(nèi)容的特點(diǎn)滲透一定的科學(xué)方法教育，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的良好習(xí)慣。教材減少知識(shí)內(nèi)容份量，增加了圖片、圖解、討論與分析等資料為學(xué)生的感觀理解和主動(dòng)探究提供了時(shí)間和空間。

3.注重采用觀察、探究等科學(xué)方法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)內(nèi)滲透一定的科學(xué)方法教育，豐富學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，內(nèi)容的特點(diǎn)

課后閱讀資料拓展了學(xué)生視野，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物學(xué)的價(jià)值，滲透人文精神。

4、設(shè)置反映科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)（STS）的內(nèi)容人類與傳染病的斗爭(zhēng)李時(shí)珍與《本草綱目》醫(yī)療救護(hù)員心理咨詢師健康管理師內(nèi)課后閱讀資料拓展了學(xué)生視野，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)1.養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、說(shuō)明傳染病的病因和預(yù)防措施。3.免疫的類型和功能、安全用藥和急救方法。4.真正理解健康的含義，并能夠選擇健康的生活方式。重重點(diǎn)1.養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。重難點(diǎn)分析

難點(diǎn)1、說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到酗酒和吸煙對(duì)人體健康的危害。

（老師在講解“免疫的新概念”和“酒精和煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”時(shí)要縷清思路、采用精講的方式給學(xué)生講透，再就是與做實(shí)驗(yàn)，多查一些資料，查清影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響條件，否則，很容易讓學(xué)生越聽(tīng)越糊涂。）重難點(diǎn)1、說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施課標(biāo)要求

八年級(jí)是學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)向理性思考的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是各種學(xué)習(xí)能力初步成型的時(shí)期。生物教師要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)課八年級(jí)是學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)向理性思考的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是各傳染病和免疫用藥和急救了解自己增進(jìn)健康健康的生活◆說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施?！袅信e常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病?！裘枋鋈梭w的免疫功能?！魠^(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫?！粽f(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用。

◆概述安全用藥的常識(shí)。◆運(yùn)用一些急救的方法。

◆關(guān)注心血管疾病的危害?！絷P(guān)注癌癥的危害。（應(yīng)關(guān)注預(yù)防這些疾病的措施。）◆說(shuō)明酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害。◆拒絕毒品。知識(shí)目標(biāo)本單元知識(shí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)傳染病和免疫用藥和急救了解自己增進(jìn)健康健康的生活◆說(shuō)明傳染病能力目標(biāo)本單元能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)

能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的急救知識(shí)和用藥常識(shí)，應(yīng)對(duì)比較簡(jiǎn)單的突發(fā)事件

提高預(yù)防疾病和救助他人、選擇健康生活方式的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究，收集資料和處理信息的能力及聯(lián)系生活實(shí)際的能力。

能本單元能力目標(biāo)結(jié)構(gòu)

能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的急救知識(shí)和用藥常識(shí)，應(yīng)對(duì)情感目標(biāo)本單元情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)結(jié)構(gòu)

了解自己心理、生理和人際關(guān)系方面的健康，懂得選擇健康生活方式的意義和價(jià)值。

養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度。

珍愛(ài)生命和健康，關(guān)注威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病，選擇不吸煙、不酗酒等健康的生活方式，拒絕毒品，關(guān)愛(ài)他人的健康。情本單元情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)結(jié)構(gòu)

了解自己心理、生理和人際學(xué)情分析

八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)知識(shí)和一定的理論和技能，并且通過(guò)前七個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到健康的涵義和重要性。學(xué)八年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生學(xué)情分析

對(duì)生物學(xué)知識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備（例如：用藥、急救、免疫、健康、傳染病等知識(shí)有一定了解），但學(xué)習(xí)過(guò)程中這些知識(shí)點(diǎn)比較零散，對(duì)很多知識(shí)理解不夠準(zhǔn)確和全面，對(duì)知識(shí)的梳理缺乏系統(tǒng)性。

特點(diǎn)一學(xué)特點(diǎn)一學(xué)情分析

正處于青春期具有較強(qiáng)的好奇心和一定的叛逆心理，情緒撥動(dòng)較大。需要教師正確的引導(dǎo)。特點(diǎn)二學(xué)正處于青春期具有較強(qiáng)的好奇心和一定的叛逆心理學(xué)情分析

各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力有限，尤其是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑸鐣?huì)實(shí)踐能力不足，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)會(huì)有一定的困難。

特點(diǎn)三學(xué)特點(diǎn)三學(xué)情分析

特點(diǎn)四

個(gè)別學(xué)生有抽煙酗酒等不良行為習(xí)慣。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解更多的健康知識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)健康的理解，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)特點(diǎn)四個(gè)別學(xué)生有抽煙酗酒等不良行為習(xí)慣。教學(xué)策略教學(xué)理念教學(xué)建議教學(xué)流程教教學(xué)理念教學(xué)建議教學(xué)流程☆優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。☆培育輕松、民主的課堂氣氛，營(yíng)造和諧課堂。☆以實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課為載體，培養(yǎng)學(xué)生新的思考的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣?！钪匾曁骄窟^(guò)程，而不是結(jié)論，提高小組合作探究的效率。教學(xué)理念高效課堂魅力課堂☆優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。教高效課堂魅力課堂“三三六”步教學(xué)模式自主學(xué)習(xí)小組合作展示成果教師面批檢測(cè)導(dǎo)結(jié)教學(xué)流程

課外實(shí)踐和探究激情導(dǎo)課“三三六”步教學(xué)模式自主學(xué)習(xí)小組合作展示成果教師面批檢測(cè)導(dǎo)

☆加強(qiáng)學(xué)生閱讀教材能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)和把握三章內(nèi)容之間密切的內(nèi)在聯(lián)系。☆以實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課為載體，培養(yǎng)學(xué)生新的思考的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣?！罱M織好探究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提高小組合作探究的效率和質(zhì)量?！钭⒁鈭D---文轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式☆通過(guò)多種渠道搜集和了解有關(guān)生物科學(xué)技術(shù)的最新信息，并滲透在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生物學(xué)的興趣。教學(xué)建議☆加強(qiáng)學(xué)生閱讀教材能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)和把握三章謝謝大家歡迎指正謝謝大家歡迎指正八年級(jí)下健康生活第八單元教材分析ppt課件傳染病及其預(yù)防

1.病因，傳播途徑，預(yù)防措施2.常見(jiàn)的傳染病3.艾滋病病原體，傳播途徑和預(yù)防措施八年級(jí)下健康生活第八單元教材分析ppt課件免疫與計(jì)劃免疫

1.人體的免疫功能及器官移植和免疫的關(guān)系2.了解人體的三道防線，區(qū)別特異性免疫與非特異性免疫的關(guān)系3.計(jì)劃免疫及其意義免疫與計(jì)劃免疫1.藥品的學(xué)名和商品名。2.藥物成分。若為復(fù)方制劑，則會(huì)標(biāo)明主要成分。

3.適應(yīng)癥。即適用于哪些疾病和癥狀。

4.用法、用量。如果沒(méi)有特別說(shuō)明，一般標(biāo)明的劑量為成人常用劑量。5.副作用。

6.注意事項(xiàng)或禁忌。包括孕婦、哺乳期婦女、小兒、慢性病患者等特殊患者需注意的內(nèi)容，以及與其他藥物合用的禁忌。

7.貯存方法。

8、有效期和失效期9、慎用、禁用和忌用10、習(xí)慣性和成癮性11、耐受性和耐藥性讀懂藥品說(shuō)明書(shū)無(wú)論是處方藥還是非處方藥，使用前都必須仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)1.藥品的學(xué)名和商品名。讀懂藥品家庭（旅行）小藥箱（僅供參考）解熱鎮(zhèn)壓痛藥阿司匹林、去痛片、消炎痛、布洛芬等感冒類藥新康泰克、速效傷風(fēng)膠囊、Vc銀翹片、白加黑、板藍(lán)根、止咳糖漿、復(fù)方甘草合劑等抗菌藥物氟哌酸、阿莫靈、先鋒6號(hào)等助消化藥多酶片止瀉藥易蒙停、止瀉寧、黃連素外用消炎藥酒精、碘酒、紅藥水等外用藥膏藥水紅霉素軟膏、金霉素眼膏、氯霉素眼藥水等基本的醫(yī)療用品體溫表、小剪刀、創(chuàng)可貼、鑷子、風(fēng)油精、清涼油、消毒棉簽、膠布、紗布等家庭（旅行）小藥箱（僅供參考）解熱鎮(zhèn)壓痛藥阿司匹林、去痛片、口對(duì)口吹氣法示意圖口對(duì)口吹氣法示意圖八年級(jí)下健康生活第八單元教材分析ppt課件探究：

酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響一、提出問(wèn)題：酒精對(duì)水蚤心率有影響嗎？

二、作出假設(shè)：酒精對(duì)水蚤心率有影響。

三、制定并實(shí)施計(jì)劃：

1.準(zhǔn)備長(zhǎng)勢(shì)相近的水蚤;

2.配置不同體積濃度的酒精溶液;(1%，3%,5%,8%,10%，15%,30%