高三物理一輪復(fù)習(xí)課件-受力分析-共點(diǎn)力的平衡

高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡對(duì)受三力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三力組成一個(gè)首尾依次相接的矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理或相似三角形等數(shù)學(xué)知識(shí)求解未知力力的三角形法物體受到三個(gè)或三個(gè)以上力的作用時(shí)，將物體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條件正交分解法物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用而平衡，將某一個(gè)力按力的效果分解，則其分力和其他兩個(gè)力滿足平衡條件分解法物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用而平衡，則任意兩個(gè)力的合力一定與第三個(gè)力大小相等，方向相反合成法對(duì)受三力作用而平衡的物體，將力的矢量圖平移使三力組成一個(gè)首尾高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡思考：什么是動(dòng)態(tài)平衡？通過控制某些物理量，使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢地變化，物體在這一變化過程中始終處于一系列的平衡狀態(tài)中，這種平衡稱為動(dòng)態(tài)平衡解決此類問題的基本思路是化“動(dòng)”為“靜”，“靜”中求“動(dòng)”思考：什么是動(dòng)態(tài)平衡？通過控制某些物理量，使物體的狀態(tài)發(fā)生緩方法一解析法基本思路先對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，畫出受力示意圖再根據(jù)物體的平衡條件列式求解得到因變量與自變量的一般函數(shù)表達(dá)式最后根據(jù)自變量的變化確定因變量的變化方法一解析法基本思路先對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，再根據(jù)物[典例1]如圖2-4-6所示，A、B為同一水平線上的兩個(gè)繞繩裝置，轉(zhuǎn)動(dòng)A、B改變繩的長度，使光滑掛鉤下的重物C緩慢豎直下降。關(guān)于此過程中繩上拉力大小的變化，下列說法中正確的是()A．不變B．逐漸減小C．逐漸增大D．可能不變，也可能增大思考1：AC繩、BC繩拉力大小有什么關(guān)系？思考2：重物C緩慢下降過程中，兩繩與豎直方向間夾角怎樣變化？相等逐漸減小[典例1]如圖2-4-6所示，A、B為同一水平線上的兩個(gè)繞[解析]當(dāng)光滑掛鉤下的重物C緩慢下降時(shí)，設(shè)繩AC和BC與豎直方向的夾角為α，繩的拉力為F，繩AC和BC在水平方向上的分力均為Fx＝Fsinα，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力。繩AC和BC在豎直方向的分力都為Fy＝Fcosα，兩繩的合力與重力是一對(duì)平衡力，所以2Fy＝2Fcosα＝mg，即F＝mg/2cosα，重物C緩慢下降時(shí)，α角逐漸減小，所以兩繩的拉力F都不斷減小，選項(xiàng)B正確。[答案]B[解析]當(dāng)光滑掛鉤下的重物C緩慢下降時(shí)，設(shè)繩AC和B方法二圖解法什么是圖解法？對(duì)研究對(duì)象在動(dòng)態(tài)變化過程中的若干狀態(tài)進(jìn)行受力分析，在同一圖中作出物體在若干狀態(tài)下所受的力的平行四邊形，由各邊的長度變化及角度變化來確定力的大小及方向的變化，此即為圖解法應(yīng)用圖解法的優(yōu)點(diǎn)是什么？圖解法的優(yōu)點(diǎn)是能將各力的大小、方向等變化趨勢形象、直觀地反映出來，大大降低了解題難度和計(jì)算強(qiáng)度方法二圖解法什么是圖解法？對(duì)研究對(duì)象在動(dòng)態(tài)變化過程中的思考：圖解法可適用于物體受怎樣的力時(shí)的動(dòng)態(tài)分析？三力平衡一個(gè)力是恒力、另有一個(gè)力是方向不變、第三個(gè)力大小和方向都發(fā)生變化思考：圖解法可適用于物體受怎樣的力時(shí)的動(dòng)態(tài)分析？三力平衡一個(gè)[典例2]用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖2-4-7所示。P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是()A．Q受到3個(gè)力B．P物體受4個(gè)力C．若繩子變短，Q受到的靜摩擦力將增大D．若繩子變短，繩子的拉力將變小[典例2]用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在墻壁和球思考1：物體Q受哪些力的作用？畫出Q的受力分析圖。思考2：物體P受哪些力的作用？畫出P的受力分析圖，并用圖解法畫出力的變化恒力方向不變大小和方向均變化思考1：物體Q受哪些力的作用？畫出Q的受力分析圖。思考2：物[典例2]用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖2-4-7所示。P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是()A．Q受到3個(gè)力B．P物體受4個(gè)力C．若繩子變短，Q受到的靜摩擦力將增大D．若繩子變短，繩子的拉力將變小B[典例2]用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在墻壁和球方法三相似三角形法在三力平衡問題中，如果有一個(gè)力是恒力，另外兩個(gè)力方向都變化，且題目給出了空間幾何關(guān)系，多數(shù)情況下力的矢量三角形與空間幾何三角形相似，可利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例進(jìn)行計(jì)算。在哪些情況下可應(yīng)用相似三角形法判斷力的變化方法三相似三角形法在三力平衡問題中，如果有一個(gè)力是[典例3]如圖2-4-8所示是一個(gè)簡易起吊設(shè)施的示意圖，AC是質(zhì)量不計(jì)的撐桿，A端與豎直墻用鉸鏈連接，一滑輪固定在A點(diǎn)正上方，C端吊一重物?，F(xiàn)施加一拉力F緩慢將重物P向上拉，在AC桿達(dá)到豎直前()A．BC繩中的拉力FT越來越大B．BC繩中的拉力FT越來越小C．AC桿中的支撐力FN越來越大D．AC桿中的支撐力FN越來越小恒力方向變化方向變化對(duì)結(jié)點(diǎn)C進(jìn)行受力分析力的三角形幾何三角形相似[典例3]如圖2-4-8所示是一個(gè)簡易起吊設(shè)施的示意圖，A高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)力的平衡高三物理一輪復(fù)習(xí)課件--受力分析-共點(diǎn)