統編人教版六年級語文下冊第三單元質量檢測試卷（含參考答案）

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語文

一、專項書寫展示。（3分）把下列句子抄寫在橫格上，注意行款整齊，布局合理。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

二、讀文段，根據拼音寫詞語。（5分）

每當我páihuái()不定時，總是不由自主地tànxī（）這kōngxū()的光陰，可當我看到那zhànfàng()的花朵，míngmèi()的陽光，心情就好了起來。

三、把下列詞語補充完整，并完成練習。（10分）

光陰（）（）（）（）過隙（）箱()柜一()不()

稍縱()()熱淚()（）（）()似火全神()()

請選擇一個詞語寫一句話：

四、判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）

1.“遽”音序是“S”，音節(jié)是“suì”，是“急速，急迫”的意思。（）

2.《那個星期天》選自長篇小說《務虛筆記》，是史鐵生。（）

3.《匆匆》這篇文章緊扣“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡。（）

4.情以物遷，辭以情發(fā)。寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真情實感。（）

5.《那個星期天》中用“跳房子”“看彩云走”“撥弄穴蟻”“翻看畫報”這四個事例來表現“這段時光不好挨”，寫出了等待時焦急的心情。

五、選擇題。（10分）

1.下列詞語中，加點字的讀音不完全正確的一項是（）

A.溫馨（xīn）原諒（liàng）咔嚓（cā）頭涔涔（cén）

B.相敘（xù）急遽（jù）噙（qín）著淚潸潸（shān）

C.消逝（shì）縹緲（piāo）哪吒（zh?。┠瑫荆╞ù）

D.溶（róng）解惆悵（chàng）富裕（yù）一視同仁（rén）

2.下列詞語中，有錯別字的一項是（）

A.挪移螞蟻親吻胡思亂想

B.磚墻草叢不禁驕陽似火

C.游絲耽擱嘆息伶伶俐俐

D.躲藏依畏挽回欣喜若狂

3.下列句子標點符號使用不正確的一項是（）

A.我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸得回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

B.您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。

C.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？--是有人偷了他們吧:那是誰？

D.整個上午我就跟再母親腳底下，去嗎？走吧，走吧，怎么還不走?。?/p>

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

B.大家聽他講了這個笑話，忍不住不禁笑出了聲。

C.雄鵝飛得那么快，男孩都感到頭暈目眩了。

D.通過湯姆的講述，讓大家知道了他們在洞里遭受的一切。

5.下列說法有誤的一項是（）

A.讀名著時，要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中可以看出一個人的性格。

B.《匆匆》的是朱自清，他的《匆匆》《背影》《務虛筆記》等散文名篇，均以詩意盎然著稱于世。

C.每個人都是立體的、多面的，評價人物是角度不能太單一。

D.在《那個星期天》這篇文章中，通過寫光線和聲音，融情于景，烘托出“我”失望的心情。

六、課外閱讀。（5分）自主選擇其中一個板塊完成。

【板塊一】

1.判斷題。（3分）

（1）尼爾斯和老鷹高而果成為了好朋友。（）

（2）在《“海盜”生活》這個片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。（)

（3）魯濱遜在古巴買了一塊莊園，曾在那兒，過了四年安穩(wěn)的莊園主生活。（）

2.選擇題。（2分）

（1）尼爾斯的父母為什么把尼爾斯一個人留在家里，他們去了哪兒()

A.公園B.教堂C.農田

（2）船觸礁以后魯濱遜上船搜尋有用的東西，下列哪一項不是他發(fā)現的（）

A.手槍B.指南針C.英鎊

【板塊二】根據要求完成內容。（5分）

1.你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？

七、短文閱讀（一）（14分）

燕子去了,有再來的的時候；楊柳枯了,有再青的時候；桃花謝了,有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢——是有人偷了他們吧:那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢

【必做題】（12分）

1.閱讀選段，完成下面的思維導圖。(2分)

燕子楊柳桃花

(去←→來)(←→)(←→)

2.關于描寫燕子、楊柳和桃花的用意，下列說法錯誤的一項是()(2分)

A.用一組排比句描繪春景的畫面,為后文的轉折作鋪墊。

B.燕子、楊柳、桃花的循環(huán)往復,與時間一去不復返形成對比。

C.突出了時間的寶貴。

D.目的是真實地描寫大自然的自然現象。

3.仿照第一句話寫句子。(3分)

，有的時候；，有的時候；,有的時候。

4.關于珍惜時間的詩句，你一定積累很多，如:。（2分）

5.選段中畫“”的句子與畫“”的句子之間有什么聯系呢請簡要分。(3分)

【選做題】（2分）

1.選擇其中一個畫面，發(fā)揮想象，用幾句話描述出來。

楊柳依依：

（2分）

桃花艷艷：

（2分）

八、短文閱讀（二）（18分）

補鞋記

一天上午,媽媽皮鞋破了,我拿到老鞋匠那兒去修補。

到了補鞋店。咦,往日總是熱熱鬧鬧的小屋,今天怎么靜悄悄的我推開虛掩的門,見老鞋匠躺在床上痛苦地呻吟著,屋里亂七八糟地堆滿了鞋。老鞋匠見我走進來,就連忙支著坐起來說:“今天我不舒服,請你把鞋放下吧,明天你來拿?！蔽矣悬c猶豫了,就說:“你病了，能幫我補鞋子嗎”老鞋匠見我在猶豫,就對我說:“你放心吧,明天一定給你修好!”我聽了就放下手中的鞋子,低著頭往外走。

晚上,我躺在床上翻來覆去睡不著,老鞋匠痛苦的神情不時地在我眼前閃現。我很同情老鞋匠,想送一些藥給他,治好他的病,還想幫助他打掃一下那亂糟糟的小屋。

第二天,我早早地起了床,從家里拿了一些感冒藥,還帶上一塊蛋糕,準備去鞋店看望老鞋匠?？墒?鄰居告訴我,老鞋匠已經住院去了。

我呆呆地站在鞋店門口。突然,我看見在一堆鞋子中,媽媽的那雙鞋已經修好了,并且擦得烏黑發(fā)亮。我捧著這雙鞋,仿佛看到老鞋匠顫抖的手正為我一針一線地修補皮鞋。此刻我想起老鞋匠說的話,想起他的痛苦的神情,內心無比的感動:他的確是一位言而有信的人!

我的鼻子一酸,眼淚奪眶而出……這不是一種高尚的行為嗎我一定要到醫(yī)院去看望他。我還要抽空幫他打掃房間,整理成堆的鞋子。

【必做題】（15分）

1.照樣子寫詞語。(3分)

翻來覆去(含有反義詞)

2.第2自然段中“我”為什么會猶豫呢下列理解正確的一項是()(2分)

A.老鞋匠生病了,會沒人照顧。

B.老鞋匠今天能不能幫“我”補鞋子。

C.老鞋匠病了,肯定不會幫“我”補鞋。

3.說說你對文中畫線句子的理解。(3分)

4.結尾“我”為什么會鼻子一酸，眼淚奪眶而出呢？(3分)

5.讀到結尾“這不是一種高尚的行為嗎”,仔細品味短語“高尚的行為”,練習生活實際，你腦海里會浮現出什么畫面呢用語言描述下來。(4分）

【選做題】（選擇其中一題完成）（3分）

1.短文中哪個畫面最讓你感動，請用自己的語言描述下來。（3分）

2.老鞋匠身上有怎樣高尚的品質值得我們學習？未來你會怎么做？（3分）

九、習作展示。（30分）

從下列選題中任選中一個進行習作。

選題1：生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。如：欣慰、盼望、憤怒、恐懼等，選擇一種你印象深刻的感受，理清思路寫下來，題目自擬。

選題2：題目：我最的一刻

把題目補充完整，橫線上可填“激動”“愧疚”“恐懼”等詞語。先回顧當時情景，回憶當時心情，把真情實感表達出來。

要求：內容具體，詳略得當，真情實感，不少于450字。

第三單元檢測試卷

六年級語文參考答案

一、專項書寫展示

二、徘徊嘆息空虛綻放明媚

三、光陰似箭白駒過隙翻箱倒柜一聲不吭

稍縱即逝熱淚盈眶驕陽似火全神貫注

四、1.√2.√3.√4.√5.√

五、1.A2.D3.D4.C5.B

六、【板塊一】

1.（1）√（2）√（3）×

2.（1）B（2）B

【板塊二】

示例：湯姆是一個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢等諸多才能。我欣賞他的言行舉止，因為即使在洞中歷險時，依然關心他人安危。

七、短文閱讀（一）

【必做題】

1.枯青謝開2.D

3.示例：太陽落了再升月亮缺了再圓春天走了再來

4.示例：花有重開日，人無再少年。

5.畫波浪線的句子是對畫橫線的句子的回答,同時又包含著諸多新的疑問。

【選做題】

1.示例：柳樹的樹枝軟軟的，上面抽出了許多狹長的葉子，好似一條條翠綠的小船，隨風搖曳中又像小朋友閃動的眼睛。

2.示例：這些桃花，紅的像火，粉的似霞，白的如玉……有的仰臉微笑，有