我做升旗手教學(xué)設(shè)計

我做升旗手教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛祖國，熱愛國旗，體驗做一名旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一個中國人而自豪。2、主動與同學(xué)交流學(xué)習(xí)，樂于參加有意義的活動。3、了解有關(guān)國旗的簡單知識和升旗儀式的一般程序。4、學(xué)生通過不同途徑搜集資料，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、標(biāo)準(zhǔn)國旗學(xué)生準(zhǔn)備：搜集到的有關(guān)國旗的資料。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，每個星期一的早晨，我們都會集合在校園里舉行一項重要活動，是什么活動呀？（生齊答：升旗儀式）對，是升旗儀式，那么除了在校園里，你還知道什么地方會升起五星紅旗？師隨課件圖片介紹：1960年，中國登山隊員成功登上珠穆朗瑪峰，將五星紅旗插在世界之巔；1971年，聯(lián)合國恢復(fù)了中國的合法席位，五星紅旗在聯(lián)合國總部大廈前高高飄揚；1985年，中國科學(xué)考察隊首次赴南極考察，成立了中國南極長城站，地球上最寒冷的地方也升起了五星紅旗；1997年，香港回歸祖國，五星紅旗在香港上空高高飄揚；1999年，澳門回歸祖國懷抱，澳門上空也升起鮮艷的五星紅旗；___，中國科考隊赴北極，在地球最北端升起了五星紅旗。___，中國第一艘載人飛船“神舟五號”升上太空，中國首位航天員楊利偉帶著五星紅旗環(huán)繞地球14圈后安全返回地球。師：五星紅旗見證了祖國每一個輝煌的時刻，她是我國的象征和標(biāo)志，在重大節(jié)日或有重要事件時，人們都會升起五星紅旗，我們每一位少先隊員在看到升旗時，都要主動站立，行隊禮。師：大家知道那里的升旗儀式最隆重嗎？（生答：天安門廣場）對，天安門廣場的國旗護衛(wèi)隊，每天都會在太陽升起時準(zhǔn)時升起我們的國旗，我們班的同學(xué)有誰參加過天安門廣場的升旗儀式？我相信去過的同學(xué)一定有許多感想，沒去過的同學(xué)也沒關(guān)系，今天老師將天安門廣場的升旗儀式請到了我們的教室里，下面請大家看一段錄像，看過后說一說你看到了什么？心里是怎么想的？（課件播放天安門升旗儀式）師：下面大家說一說你看到了什么？心里是怎樣想的？（生答：升旗手、參加升旗儀式的人 ）師：通過剛才的討論，大家知道做一名升旗手很光榮，大家想不想做一名光榮的升旗手？那么今天我們就開展一項“我做升旗手”的活動。（板書課題）2、了解國旗師：要想做一名升旗手，首先必須要了解我們的國旗。（板書：了解國旗的相關(guān)知識）師：今天，老師給大家?guī)硪幻鎳?，請大家認(rèn)真看一看，思考以下幾個問題，（課件顯示）下面拿出自己課前搜集到的資料，四人一小組，各組自己讀題，自己討論。（小組討論，回答）師：剛才我們了解了國旗的有關(guān)知識，現(xiàn)在我們一起來做一面國旗。（課件制作國旗）師：要想做一名合格的升旗手，還必須熱愛祖國、熱愛國旗（板書：熱愛祖國、熱愛國旗）那么平時我們怎樣做才是熱愛祖國、熱愛國旗的表現(xiàn)呢？（學(xué)生回答：關(guān)心國家大事、愛護紅領(lǐng)巾、認(rèn)真參加升旗儀式、愛護國旗 ）3、升旗手標(biāo)準(zhǔn)師：平時學(xué)校里舉行升旗儀式，都有什么程序呀？（學(xué)生回答）師：學(xué)校里的升旗手都是從高年級選出來的，那么，你認(rèn)為什么樣的同學(xué)才有資格擔(dān)任升旗手呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)板書：刻苦學(xué)習(xí)、品德好、身體好 ）4、競選升旗手四人小組選拔候選人，每個人在組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點，當(dāng)上升旗手后的打算。采訪組內(nèi)候選人。班內(nèi)競選，全體投票。舉行模擬升旗儀式。5、課堂小結(jié)，課后延伸課下采訪高年級的升旗手，問一問他們當(dāng)升旗手的感受我做裝修設(shè)計師教學(xué)設(shè)計姓名 單位標(biāo)題我做裝修設(shè)計師所屬學(xué)科數(shù)學(xué) 適用年級三年級對應(yīng)教材有（需在teacher_support下以“對應(yīng)教材"為文件名提供相應(yīng)教材掃描頁）□無覆蓋范圍□單元 □課 □其他所需時間（實施此教案所需的時間，如：45分鐘，4小時，1年）：一周涉及學(xué)科（建議不要超過四門務(wù)宀圣*學(xué)科） 數(shù)學(xué)美木框架問題基本問題怎樣美化我們的生活？單元問題你能計算出我們教室的粉刷面積嗎？你能成為一個合格的預(yù)算師嗎？內(nèi)容問題什么是面積？怎樣進行面積單位換算？怎樣計算長方形的面積？怎樣計正方形的面積？概述（簡要描述教學(xué)目標(biāo)、實施過程、成果要求等內(nèi)容）這是學(xué)生學(xué)習(xí)面積后做教室裝修預(yù)算師的一個項目。通過對本單元面積及面積單位的學(xué)習(xí)，為教室裝修做預(yù)算。教室要粉刷墻壁、黑板及為宣傳欄做壁紙，需要用到不同的材料，不同的材料有不同價格，不同材料粉刷的面積也不一樣。為了能制定出裝修預(yù)算表，學(xué)生需要理解面積的含義及計算方法，需要親自測量教室的長寬高，需要調(diào)查不同材料的價格，最后還要匯總計算。學(xué)生以小組合作的形式，通過實地測量、上網(wǎng)調(diào)查、走訪等方法，預(yù)算價格，作出預(yù)算表。最后，小組間互相對預(yù)算表進行比較評價。課程標(biāo)準(zhǔn)（簡要說明本單元所涉及的國家課程標(biāo)準(zhǔn)）：在運用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系能估測一些物體的長度，并進行測量結(jié)合實例認(rèn)識面積，體會并認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，能進行簡單的單位換算探索并掌握長方形、正方形的面積公式，會估計給定簡單圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)（從“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”三方面簡要說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)后所能達到的具體目標(biāo)）：通過觀察、測量實例，體會并認(rèn)識面積及面積單位，能進行簡單的單位換算。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，會估計給定簡單圖形的面積在具體的制定裝修預(yù)算表過程中，進一步理解長方形面積計算方法，培養(yǎng)小組合作能力，提高分析問題、解決問題的能力。過程（描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動序列。請注意體現(xiàn)教學(xué)活動與框架問題的針對性并說明各活動所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時，請注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接）：第一天:揭示課題我們的教室已經(jīng)很長時間沒有裝修美化了，長時間在這兒學(xué)習(xí)都有些枯燥了，你想不想改變一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境?怎樣改？（討論）這樣裝修需要花多少錢?誰能預(yù)算一下？（討論）這樣的隨便預(yù)算是不準(zhǔn)確的，怎樣才能準(zhǔn)確的預(yù)算呢？需要哪些知識的學(xué)習(xí)才能預(yù)算出？讓我們看課本學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識。第二天:解決分析問題回顧學(xué)習(xí)的知識，還需要做什么？什么是面積？怎樣進行面積單位換算？怎樣計算長方形的面積？怎樣計正方形的面積？制作預(yù)算表，測量數(shù)據(jù)，調(diào)查價格。第三天：成果制作測量數(shù)據(jù)，上網(wǎng)、走訪調(diào)查價格，填寫表格，小組內(nèi)比較、評價、修改。第四天：成果交流評價小組展示，評選最優(yōu)、最適合的預(yù)算方案，提交給學(xué)校財務(wù)室審查。

所需資源（介紹可以用于幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址，建議在每個網(wǎng)址后寫上一句話，簡要介紹該網(wǎng)站適用于本教案的內(nèi)容）：照相機計算機投影設(shè)備電子表格文字處理圖像處理評價時間線培訓(xùn)前培訓(xùn)中培訓(xùn)后提問K-w-l表小組活動評價表小組自我評價表統(tǒng)計各小組展示用語言概述價自己，評,評申者意見眩階段性匯報1自己的活動過程，評價別人「卡評價方法或工具（說明在本教案的實施過程中將用到哪些評價工具，如何評價，以及目的是什么。請注明這些評價工具對應(yīng)的文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接）1?對學(xué)習(xí)過程或活動：在項目開始前用《K-W-L》表了解學(xué)生已經(jīng)知道的與面積相關(guān)的圖形、長度單位數(shù)學(xué)知識，從而確保在學(xué)習(xí)過程中有針對的指導(dǎo)和幫助。對學(xué)習(xí)成果：在項目過程中，采用《小組自我評價卡》和《小組活動評價表》來掌握學(xué)生參加小組合作活動狀況，也使學(xué)生通過自我評價，保持自主學(xué)習(xí)的方向。同時采用提問、瀏覽學(xué)習(xí)日志和階段性匯報會等方法對學(xué)生的項目實施過程進行監(jiān)控，了解每個小組項目的進展情況。項目結(jié)束時進行終結(jié)性展示與評價，學(xué)生以多種形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，如：紙質(zhì)表格、EXCEL表格、word預(yù)算表等，并由同學(xué)、老師根據(jù)《裝修預(yù)算表展示評價里規(guī)》、《評申者意見卡》對學(xué)生成果做出科學(xué)合理的綜合評價。其他評價：學(xué)生填寫的《活動反思卡》，幫助學(xué)生評估自己的單元收獲。課前分析：本課在學(xué)生理解長度及長度單位的基礎(chǔ)上進行，課程開始之前，學(xué)生對長方形、正方形等一些封閉圖形也有了一定的認(rèn)識。課程開始后，學(xué)生要想完成具體任務(wù)，首先要學(xué)習(xí)面積及單位、長方形正方形面積計算方法等知識，在此基礎(chǔ)上，規(guī)劃教室裝修方案，在方案中擇優(yōu)計算。學(xué)生在設(shè)計裝修方案的過程中，要運用工具測量、運用計算機制作裝修表格并計算、要在