我的心愛(ài)之物

第一單元我的心愛(ài)之物口語(yǔ)交際 制定班級(jí)公約妙語(yǔ)連珠一一了解交際內(nèi)容，學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)認(rèn)識(shí)班級(jí)公約及其作用。班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。確定目標(biāo)，分組討論。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，一起討論班級(jí)建設(shè)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面所要到達(dá)的目標(biāo)。然后圍繞這一目標(biāo),分組討論，集每位同學(xué)的智慧，每一位同學(xué)再提出至少三條公約，公約內(nèi)容要具體，要有可操作性。形成班級(jí)公約。去掉不合理、重復(fù)的地方，形成小組意見。然后匯總和小組意見，全班表決通過(guò)，形成正式的班級(jí)公約，對(duì)外張貼，共同遵守執(zhí)行。I—— -一^*1*1-思路理一理畢老師:同學(xué)們，新學(xué)期開始啦！今天我們來(lái)討論一個(gè)非常有現(xiàn)實(shí)意義的話題——制定班級(jí)公約。開心豆 : 什么是班級(jí)公約？藍(lán)精靈 : 制定班級(jí)公約有什么重要作用呢？畢老師 : 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！毙Ｓ行＜o(jì)，班有班規(guī)。班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。海綿寶寶:對(duì)，自己的班級(jí)，自己制定公約，這樣才接地氣，才得民心。藍(lán)精靈 : 身為衛(wèi)生委員，我覺(jué)得我們要在班級(jí)衛(wèi)生方面制定公約。雪精靈 : 身為學(xué)習(xí)委員，我覺(jué)得我們要在班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律方面制定公約。畢老師 : 看來(lái)你們兩位班干責(zé)任心蠻強(qiáng)的喲。班級(jí)公約涉及到班級(jí)管理的方方面面，我們先確定班級(jí)管理的總目標(biāo)，然后從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生主些方面確定分目標(biāo)，再來(lái)分組討論。討論前每人要在紙條上寫出兩三條班級(jí)公約的內(nèi)容。幾百年才后大家一起討論，誰(shuí)寫的內(nèi)容好，意見相見的地方可以合并，不實(shí)用、不合理的地方可以去掉。開心豆：太有趣啦！海綿寶寶 :必去吧不如行動(dòng)，下面我們就來(lái)寫一寫，說(shuō)一說(shuō)吧！畢老師:OK!口才秀一秀畢老師：今天，我們就一起來(lái)分組討論制定我們五（一）班的班級(jí)公約。分四組進(jìn)行，每個(gè)小組成員提出三條以上的公約內(nèi)容，內(nèi)容要結(jié)合我們班的實(shí)際，有可操作性。然后每小組派出代表，對(duì)本小組成員提出的公約內(nèi)容進(jìn)行合理化的總結(jié)，最后匯總各小組意見，形成我們班的正式公約。樂(lè)樂(lè)：我們五（一）班在全校各項(xiàng)活動(dòng)中從來(lái)都是名列前茅，這次制定班級(jí)公約，有利于營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。明明：為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。分組一：曼曼：我認(rèn)為我們班的每位同學(xué)要做文明好學(xué)生，就得做到以下三點(diǎn)：用嘴微笑，用耳傾聽，用手幫助，用心關(guān)愛(ài)。樂(lè)樂(lè)：你這三條公約很好，但是我覺(jué)得太粗象，不好操作。我提出的班級(jí)公約，在紀(jì)律方面內(nèi)容有以下三條：一是注意儀表整潔，不得穿拖鞋背心進(jìn)教室；二是不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；三是不得在教室喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)。明明：我覺(jué)得還得加上兩條，一是建立班值日制度，搞好教室衛(wèi)生，并注意保潔；二是愛(ài)護(hù)公物，不得在桌面和墻壁上亂寫亂畫。太感人啦！分組二：甜甜：我們組的同學(xué)討論后， 就行為規(guī)范形成了以下公約內(nèi)容： 1.要求穿著校服，不允許佩帶首飾，包括耳環(huán)，掛件，戒指，護(hù)身符，手鏈等； 2.自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好必要筆記，不大聲喧嘩，不故意做出造成影響整體紀(jì)律的行為； 3.維護(hù)班級(jí)形象， 在學(xué)校各個(gè)公共場(chǎng)所都應(yīng)注意自身形象和舉止行為，如不在走廊，操場(chǎng)等公共場(chǎng)所大聲喧嘩，追逐打鬧等； 4.注意個(gè)人衛(wèi)生。要求帶好個(gè)人生活用品，如茶壺，手帕（或紙巾），抹布等，允許個(gè)人使用垃圾袋，但必須及時(shí)處理過(guò)剩垃圾， 5.尊重師長(zhǎng)，不頂撞，漫罵師長(zhǎng)，如遇到意見沖突應(yīng)待適時(shí)解決。分組三：胖胖：我們組的同學(xué)討論后，就行為規(guī)范養(yǎng)成教育形成了以下公約內(nèi)容：1.獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲作業(yè)。同時(shí)鼓勵(lì)以獨(dú)立思考為前提的小組討論，以促進(jìn)共同進(jìn)步；2.學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，學(xué)習(xí)目的要明確。尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率3.注意合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 注重勞逸結(jié)合， 以保證足夠良好的精神狀態(tài)。畢老師：同學(xué)們的討論很成功。后面我會(huì)總結(jié)同學(xué)們的討論成果，匯成正式的班級(jí)公約，然后張貼在教室墻面上，讓我們自覺(jué)遵守，共同執(zhí)行。單元習(xí)作我的心愛(ài)之物

單元習(xí)作妙筆生花——掌握習(xí)作技巧，快速構(gòu)思成文一起讀要求每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥。你的心愛(ài)之物又是什么呢？是你最愛(ài)的玩具小熊，還是你親手制作的那個(gè)陶罐？是你養(yǎng)了三年的綠毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的那雙旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織出來(lái)的圍巾？是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的那只頭瓷虎？想想你的心愛(ài)之物是什么。寫寫它是什么樣子的，你是怎樣得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛(ài)之物，把自己喜愛(ài)之情融入字里行間。辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。審題指示燈1.確定心愛(ài)之物。每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物。題目中列舉了許多心愛(ài)之物。當(dāng)然，題目中的物品只是個(gè)例子，你可以根據(jù)自己怕實(shí)際情況來(lái)確定你的心愛(ài)之物。2.介紹心愛(ài)之物。心愛(ài)之物是什么樣的？得做一番介紹。介紹的內(nèi)容因物而定，如果是動(dòng)物，就要介紹動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等；如果是植物，就要介紹植物的外形顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)、味道甚至營(yíng)養(yǎng)和觀賞價(jià)值等；如果是物品，那么就要介紹它的形狀構(gòu)造、用途、使用操作方法等。3.表達(dá)內(nèi)心情感。 無(wú)論是介紹哪一類物品，都要把自己與物品之間的情感聯(lián)系寫出來(lái)，講講你與物品之間的情感故事，寫出自己對(duì)所寫對(duì)象的喜愛(ài)之情，突出題目中“心愛(ài)”這一主題。寫作風(fēng)向標(biāo)這次習(xí)作是描寫你的心愛(ài)之物，是寫物作文。下面就和同學(xué)們一起來(lái)聊聊寫作技巧。一、選定物品人人都有心愛(ài)之物，特別是我們小學(xué)生朋友，有些心愛(ài)之物常帶在身邊，形影相伴，愛(ài)不釋手。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想一想，你的心愛(ài)之物是什么呢？注意，最好是選取你最熟悉的、最好寫的物品作為寫作對(duì)象。如：我生日那天，媽媽沒(méi)給我買好看的衣服，也沒(méi)給我買好看的書，而是給我買了一份特別的禮物——蠟筆小新存錢罐。一放學(xué)回家，就會(huì)把它放在手里鼓搗鼓搗。本次習(xí)作，有以下題目供參考，你準(zhǔn)備選取哪一個(gè)呢？（）玩具小熊陶罐 綠毛龜貝殼旱冰鞋 圍巾 風(fēng)鈴H.瓷虎I?其他二、介紹物品根據(jù)自己選擇的介紹對(duì)象，抓住所要介紹物品的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把物品的特點(diǎn)寫清楚。心愛(ài)之物可以是動(dòng)物，可以是植物，還可以某一物品。不同的各類，介紹的內(nèi)容不同，方法也不一樣。）（可多1如.果你介紹的是動(dòng)物，可以從以下哪些方面來(lái)描寫呢？（）（可多選））（可.如果你介紹的是植物物，可以從以下哪些方面來(lái)描寫呢？（）（可多選）顏色外形生長(zhǎng)特性氣味觀賞價(jià)值實(shí)用價(jià)值如果你介紹的是物品，可以從以下哪些方面來(lái)描寫呢？（ ）（可多選）外形顏色構(gòu)造用途來(lái)歷圖案三、描寫生動(dòng)對(duì)物品的介紹，可以發(fā)揮想象，可以運(yùn)用一些修辭手法，把自己的情感融入到物品身上，使物品人格化，富有自己的情感，生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者眼前，達(dá)到介紹語(yǔ)言生動(dòng)幽默，給人留下深刻印象。如：當(dāng)我把錢放進(jìn)去時(shí)，蠟筆小新帽子下那個(gè)笑臉?biāo)坪踉谡f(shuō)：“你一定要勤于積累，不要亂花錢。”看著蠟筆小新的樣子，我心里默默的說(shuō)：“放心吧，蠟筆小新，我會(huì)讓你成為小富翁的！”小作者想象豐富， 運(yùn)用擬人修辭手法，讓本不會(huì)說(shuō)話的存錢罐開口說(shuō)話，一個(gè)可愛(ài)的蠟筆小新存錢罐形象躍然紙上。本次習(xí)作，你準(zhǔn)備運(yùn)用的修辭手法有（）（可多選）顏比長(zhǎng)喻擬顏人長(zhǎng)構(gòu)排長(zhǎng)比用夸長(zhǎng)張?jiān)O(shè)問(wèn)反問(wèn)顏比長(zhǎng)喻擬顏人長(zhǎng)構(gòu)排長(zhǎng)比用夸長(zhǎng)張?jiān)O(shè)問(wèn)反問(wèn)四、表達(dá)情感既然是寫“心愛(ài)”之物，就得把自己心里“喜愛(ài)”的這份情表達(dá)出來(lái)。不管是什么物，都可以事情于物。如寫動(dòng)物，馮驥才寫珍珠鳥，把自己與鳥之間的故事寫得生動(dòng)感人，作者對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情溢于言表；寫植物，琦君寫故鄉(xiāng)的桂花，寄托了幾從思鄉(xiāng)之情。你對(duì)心愛(ài)之物寄托了怎樣的情感？（）喜長(zhǎng)愛(ài)贊顏美長(zhǎng)依構(gòu)戀長(zhǎng)感用激長(zhǎng)——學(xué)習(xí)同齡佳作，借鑒寫作亮點(diǎn)

范文來(lái)引路一）我心愛(ài)的小狗范文來(lái)引路我有一只可愛(ài)的小狗，因?yàn)樗拿l(fā)全身雪白，我們給它取名“小白”。它有一雙水靈靈的眼睛，鼻子非常靈敏，頭上長(zhǎng)著兩只尖尖的耳朵，四肢十分有力。①遠(yuǎn)。②“小白”還喜歡玩樹枝，每次小寶嘴里叼著樹枝，它就用它的小爪子去抓我的褲子，汪汪地叫著，好像在說(shuō)：“主人，陪我玩樹枝?！蔽颐看稳拥臅r(shí)候都使了很大勁，而“小白”每次都能接得住。有一次我使出吃奶的力氣扔，我想這次“小白”應(yīng)該接不住了吧！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見“小白”像火箭一般向我飛過(guò)來(lái)，縱身一躍接住了樹枝。③我那時(shí)都不敢相信，對(duì)“小白”說(shuō)：“小白，你的速度可真快??！”“小白”汪汪叫著，好像在說(shuō)：“我是世界上速度最快的小狗!”④①外形描寫生動(dòng)形象。②比喻生動(dòng)，寫出了小狗會(huì)奔跑的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫，反映出小狗身手敏捷的。①外形描寫生動(dòng)形象。②比喻生動(dòng)，寫出了小狗會(huì)奔跑的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫，反映出小狗身手敏捷的。擬人手法，寫出了小狗的調(diào)皮可愛(ài)。小狗的動(dòng)作情態(tài)描寫，體現(xiàn)了小狗與小主人之間的深厚感情。這就是我家的“小白”，它不僅可愛(ài)而且反應(yīng)敏捷，我們?nèi)胰硕己芟矚g它！你有沒(méi)有愛(ài)上它呢？選材精當(dāng)，描寫生動(dòng)□□□□□□□□□□□□□□: 一是“小白”□□□□□ 反映敏捷， □□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□者選取生活中典型的場(chǎng)景來(lái)充分說(shuō)明。 □□□□□□□作描寫，□□□□□□□□ □□□□□ □□□□□□□（二）我心愛(ài)的小萌貓——（二）我心愛(ài)的小萌貓——灰灰我們家養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物。有憨厚忠誠(chéng)的狗狗，有貪吃膽小的熱帶魚，還有聰明機(jī)靈的貓咪。其中我最喜歡的就是吃了睡、睡了吃，過(guò)著豬一般生活的小貓咪了。①她的名字叫小灰灰。你看，她正卷縮在溫暖的貓爬架里睡大覺(jué)呢。等等……你再看，她又跑過(guò)來(lái)津津有味地品嘗小魚干配貓糧呢。②現(xiàn)在，我就給大家介紹介紹我們家的這位新成員吧。貓咪的可愛(ài)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑。外貌描寫生動(dòng)傳貓咪的可愛(ài)。語(yǔ)言生動(dòng)活潑。外貌描寫生動(dòng)傳神。描寫生動(dòng)，語(yǔ)言俏皮，充滿兒童情趣表達(dá)對(duì)小灰灰的小灰灰是一只人見人愛(ài)的英短藍(lán)貓。它有著一身深灰色的緞子一般光滑的皮毛，淡灰色的四只小爪就像是又軟又綿的小絨球一樣。圓溜溜的大眼睛閃著清澈純真的光芒。③可是在白天，那圓溜溜的小珍珠就變成了一條線。所以，總是看不清路，不是撞玻璃就是撞墻，可真是可愛(ài)的不要不要的。魚是小灰灰的最愛(ài)。有一次，爸爸正在做飯。準(zhǔn)備做魚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一條魚！他找來(lái)找去，最后在門口地毯上看到吃得只剩尾巴的魚了。原來(lái)，是小灰灰把魚叼到地上，然后和狗狗們一起分工合作，舉辦了一場(chǎng)狗狗、貓貓們的海鮮盛宴。④我們家的小灰灰呀，她亦動(dòng)亦靜。跑起來(lái)像一道閃電，安靜下來(lái)又像陽(yáng)光下的“木頭人”。有了她的陪伴，為我的生活增添了許多歡樂(lè)！也讓我的生活更精彩、更美妙?、菡Z(yǔ)言生動(dòng)活潑。□□□□□□□□□□□□□□□，將□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□“萌”,□□□□□□ □□貓 “萌” ,□□□□□□□□“萌”,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□!況出了雞冠花生長(zhǎng)過(guò)程。況出了雞冠花生長(zhǎng)過(guò)程。觀察雞冠花的各類，寫出了與媽媽的不同審美觀。擬人用法，描寫生傳神。④介紹采集種子的方法，真實(shí)可信。⑤在對(duì)比中寫出花種的形狀大小。⑥結(jié)尾表達(dá)喜愛(ài)之情。我家門前種著許多雞冠花。有一天，媽媽從別人家挖了三棵雞冠花過(guò)來(lái)栽種。我每天都在觀察雞冠花。幾天后，我發(fā)現(xiàn)有些雞冠花的葉子越來(lái)越紅。之后，漸漸地，葉子的頂端長(zhǎng)出了一朵花。①雞冠花有兩類：一類長(zhǎng)的非常高，一類長(zhǎng)得非常矮。因?yàn)槲业絼e處游玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：有的人家里種的雞冠花長(zhǎng)的又大又高，有的人家里的雞冠花又粗又矮。起初我覺(jué)得雞冠花比鳳仙花更丑一些，我媽媽卻覺(jué)得雞冠花比鳳仙花更勝一籌。②雞冠花開花時(shí)可漂亮了。好像一個(gè)戴著鮮紅色皇冠的女王要驕傲地接受臣民們的叩拜。怪不得它叫雞冠花，是因?yàn)樗_的花好像雞頭上的雞冠。③雞冠花的種子在花的頂面。一朵花大約有70至10顆0種子，通常不是每顆種子種在地上都會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。我聽同學(xué)說(shuō)她們種種雞冠花時(shí)，雞冠花開到一半，她們就把花朵扯下來(lái)，放在太陽(yáng)底下曬，就把種子給曬出來(lái)了。否則等到花開熟了，細(xì)小的種子就掉到地上，混在土里，很難收集了。④雞冠花開花時(shí)，開的花摸著感覺(jué)很硬，我發(fā)現(xiàn)里面的種子跟鳳仙花的種子很像，只不過(guò)雞冠花的種子還要小一些。⑤如果把雞冠花的種子和鳳仙花的種子放在一起，讓你辨認(rèn)哪個(gè)是雞冠花的種子，你一定會(huì)眼花繚亂摸不著頭腦的。我愛(ài)我家的雞冠花，也希望它給過(guò)路的看客帶來(lái)美的享受。⑥亮點(diǎn)找一找觀察仔細(xì)，有序描寫。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□④（四）我的心愛(ài)之物——雞冠花開花和收雞冠花種子兩部分，本文按照事物發(fā)展的順

d 亮點(diǎn)找一找觀察仔細(xì)，有序描寫。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□④（四）我的心愛(ài)之物——雞冠花開花和收雞冠花種子兩部分，本文按照事物發(fā)展的順

d □，通□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□日時(shí)，姐□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□美，希沙漏。①望□□□□□□□□□□沙漏的上、下面各有一塊小木板，兩個(gè)用玻璃錐①交待沙漏由來(lái)。②運(yùn)用比喻手法。對(duì)沙漏的結(jié)構(gòu)作詳細(xì)介紹。③由一次偶然地沙漏計(jì)時(shí)中，感悟時(shí)間的寶貴，明白沙漏所含有的真正警示意義。漏計(jì)時(shí)中，感悟時(shí)間的寶貴，明白沙漏所含有的真正警示意義。心理描寫很成功。結(jié)尾意味深長(zhǎng)。體連在一起，中間有一個(gè)小孔。其中一個(gè)錐體里放著沙子，這沙子是藍(lán)色的，又細(xì)又小，像一個(gè)個(gè)有生命的微生物。上下顛倒后，沙子便一刻不停地快速往下掉落，像一條線一樣下去。②沒(méi)多久，下面的錐體里就多了一座“小山”?？峥岬耐鈿ぃ该鞯牟ＡВ焖{(lán)的沙子，讓我愛(ài)不釋手。時(shí)光流逝，這天，我又興致勃勃地玩起了沙漏。我把沙漏倒過(guò)來(lái)，里面的沙子一顆接著一顆，爭(zhēng)先恐后地往下落。我緊盯手表，發(fā)現(xiàn)一共用了一分鐘。當(dāng)最后一顆落下來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我浪費(fèi)了一分鐘。我終于明白了姐姐的用意，她是想讓我學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，讓我明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道

理。③X一陣緊張向我襲來(lái)，我浪費(fèi)了多少個(gè)像這樣寶貴:亮點(diǎn)找一找的一分鐘?雖然一分鐘非常短，微不足道，但一個(gè)個(gè)一分鐘組成了我們的生命全程。沙漏可以倒置，可時(shí)間卻一去不復(fù)返。④從此，我把這個(gè)沙漏放在課桌上最顯眼的地方。有時(shí)，我做作業(yè)注意力不集中，想偷懶……眼睛無(wú)意一瞥，忽然看見了沙漏。它不在工作，那空空的肚子不正是我正在浪費(fèi)的時(shí)間嗎？想到這兒，我不禁慚愧了起來(lái)。我不該讓那么珍貴的時(shí)間白白流掉，于是又重新拿起了筆?！皶r(shí)間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過(guò)?！睆慕裉炱?，讓我們與時(shí)間賽跑！⑤描寫細(xì)致，主題鮮明?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢跽?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□,□□了□□寸□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□（五）我心愛(ài)的洋娃娃我的臥室有三個(gè)洋娃娃，一個(gè)是兔子小姐，一個(gè)是小老鼠弟弟，還有一個(gè)是熊先生。它們模樣不同，裝飾也不同，它們都代表著三種不同的人物。①①開篇簡(jiǎn)要介紹三個(gè)洋娃娃的不同之處。外貌描寫生動(dòng)。寫自己喜愛(ài)"白兔小姐”的原因。①開篇簡(jiǎn)要介紹三個(gè)洋娃娃的不同之處。外貌描寫生動(dòng)。寫自己喜愛(ài)"白兔小姐”的原因。比喻形象，神態(tài)描寫形象至極。融入自己的咸想。'‘熊先生”的性格在白兔小姐身上得到實(shí)現(xiàn)。③嘻嘻我們女孩子可都是特點(diǎn)描寫得形象。很愛(ài)美的喲！再來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠小弟吧！鼠小弟可是個(gè)小帥哥呢一張迷人又帥氣的臉，兩只閃閃發(fā)亮的眼睛，像兩個(gè)小圓球。一只高高翹起的鼻子。頭發(fā)下有一對(duì)彎彎的眉毛，像兩條小船掛在上，顯得十分驕傲。④他身穿一件藍(lán)色的西裝，想讓許多人注意他你似的。哦，我還想起來(lái)了一件更重要的事情，他的發(fā)型是一個(gè)超人。不過(guò)他是一個(gè)外國(guó)人，如果你是男孩，你也想和他一樣帥氣，就趕快學(xué)著他的樣子，打扮起來(lái)吧?、萁酉聛?lái)熊先生，既不美，也不帥，他是一個(gè)普普通通，老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民。他穿著一條“”恤，下穿西褲，圓溜溜的眼睛，虎頭虎腦的樣子，好像準(zhǔn)備要去田地里干活似的。我想，熊先生為人憨厚，做事賣力，是生活中最靠譜的、最值得信賴的長(zhǎng)輩了。⑥就是這三個(gè)洋娃娃，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的日子，我也非常喜歡和他們?cè)谝黄?。擬人手法，描寫生動(dòng)?！酢酢酢酢酢酢?□□活□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□征,□□□□□□, □□□□□□□□, 從外貌、服飾、我點(diǎn)石成金，病文起死回生□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,我點(diǎn)石成金，病文起死回生物“活” □來(lái), □□□□□□□, 富有神韻， 讓人嘆服！

我心愛(ài)的小金魚巧手作修改在我家的魚缸里，喜歡的是其中一條最小的金魚，別急，聽我慢慢給你講來(lái)。有一群活潑又可愛(ài)的金魚。我為什么最喜歡它呢？我最小金魚全身都是白色的，有一對(duì)小眼睛。【修改①：外貌描寫不生動(dòng)，全全身是白的，可以寫具體點(diǎn)，小眼睛長(zhǎng)得什么樣子，可以寫一寫，修改： 】每天清早，只要我來(lái)到魚缸旁，它就會(huì)朝我游過(guò)來(lái)，浮在水面上撲騰著。我馬上明白了，于是便灑給它了些魚食，這下它可高興壞了，吃完一小撮，又去吃另外一撮，生□□□□□□□□□□,□□□□□, 【修改②：這樣是什么樣了呢？這里可以用一個(gè)詞來(lái)準(zhǔn)確地形容小金釣魚此時(shí)的模樣，你想到了嗎？ ]□□□□□□□□修改① 修改② 修改③ 修改④ 有一次，我在浴缸里做了一個(gè)小游泳池，放滿水，把小金魚撈起來(lái)，放在里面。只見它快速地在泳道里跳躍，在水里忽上忽下，我心愛(ài)的小金魚巧手作修改在我家的魚缸里，喜歡的是其中一條最小的金魚，別急，聽我慢慢給你講來(lái)。有一群活潑又可愛(ài)的金魚。我為什么最喜歡它呢？我最小金魚全身都是白色的，有一對(duì)小眼睛?！拘薷蘑伲和饷裁鑼懖簧鷦?dòng)，全全身是白的，可以寫具體點(diǎn)，小眼睛長(zhǎng)得什么樣子，可以寫一寫，修改： 】每天清早，只要我來(lái)到魚缸旁，它就會(huì)朝我游過(guò)來(lái)，浮在水面上撲騰著。我馬上明白了，于是便灑給它了些魚食，這下它可高興壞了，吃完一小撮，又去吃另外一撮，生□□□□□□□□□□,□□□□□, 【修改②：這樣是什么樣了呢？這里可以用一個(gè)詞來(lái)準(zhǔn)確地形容小金釣魚此時(shí)的模樣，你想到了嗎？ ]□□□□□□□□修改① 修改② 修改③ 修改④ 有一次，我在浴缸里做了一個(gè)小游泳池，放滿水，把小金魚撈起來(lái)，放在里面。只見它快速地在泳道里跳躍，在水里忽上忽下，動(dòng)作靈活極了。我想人們就是因此而發(fā)明出了潛水艇吧。還有一次，睜著眼睛沉在水底一動(dòng)也不動(dòng)，我嚇壞了，以為它出事了呢。修改③：這是一個(gè)病句，主語(yǔ)交代不清楚，請(qǐng)修改：】當(dāng)我湊過(guò)去觀察它時(shí)，它猛地一竄，游了出去，把我嚇了一大跳。后來(lái)我才知道，魚是沒(méi)有眼簾的修改④：這里有一處錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正：改為】，就是睜著眼睛沉在水底睡覺(jué)的。這就是我家的小金魚，怎么樣？它很可愛(ài)吧！參考答案：為它出事了呢。修□□:□□□□□□□□名師下水文一條幸福的小魚我養(yǎng)了一條小魚，因?yàn)樗鼭M身斑點(diǎn)，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”。“花花”很膽小。記得有一次，我把一個(gè)玩具小人放進(jìn)魚缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過(guò)去，用它那尾巴不時(shí)地拍打它，似乎在說(shuō)：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，本來(lái)就膽小還怪別人，真是不講理！“花花”很溫柔，它會(huì)常常做出各種可愛(ài)動(dòng)作讓人憐愛(ài)。比如吹泡泡，一吹就是十幾個(gè)，大小形狀不一。這時(shí)，它的樣子就變得有點(diǎn)滑稽，像舞臺(tái)上的魔術(shù)師。另外，它還會(huì)用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動(dòng)作優(yōu)美賽過(guò)真正的美少女，真是令人贊賞有加。“花花”很自私。我買了一只小烏龜，把它放在花花的地盤?！盎ɑā眹@著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說(shuō)：“嘿，哪來(lái)的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小小烏龜還真的有點(diǎn)害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來(lái)。“花花”不時(shí)地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴?lái)回掃動(dòng)著。不一會(huì)兒，烏龜竟竟被“花花”弄了個(gè)四腳朝天。不行，這樣下去烏龜會(huì)受不了的，我只好給小烏龜另外安了一個(gè)家。在我眼里，我家的“花花”是獨(dú)一無(wú)二的，我很喜歡它。亮點(diǎn)解析：“很1按.照順序，有序描寫。文中介紹“花花”，正文部分別從“很膽小”溫柔”“很自私”這三個(gè)方面來(lái)有順序介紹，小魚的可愛(ài)這處得到充分展現(xiàn)?！昂?運(yùn).用修辭，生動(dòng)逼真。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了“花花”的生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別是作者發(fā)揮別想象，對(duì)“花花”的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描寫，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。3中.心突出，融情于物。作者對(duì)“花花”仔細(xì)觀察，在描寫過(guò)程中，將自己的喜愛(ài)之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對(duì)“花花”的喜愛(ài)之情。素材集裝箱好詞描寫動(dòng)物的詞語(yǔ)：小巧玲瓏生龍活虎朝氣勃勃憨態(tài)可掬活潑可愛(ài)調(diào)皮可愛(ài)機(jī)靈活潑活蹦亂跳搖尾乞憐信步閑游?躡手躡腳飛檐走壁大搖大擺高視闊步?連蹦帶跳怡然自得?自得自樂(lè)?輕松自在描寫植物的詞語(yǔ)：含苞欲放亭亭玉立山花爛漫姹紫嫣紅百花怒放瓊花玉葉花團(tuán)錦簇綠草如茵奇花異草雜草叢生草長(zhǎng)鶯飛桃紅柳綠古木參天高聳入云枝繁葉茂葉落歸根繁花似錦郁郁蔥蔥根深本固根深葉茂百花齊放香氣襲人強(qiáng)干弱枝藕斷絲連描寫物品的詞語(yǔ)：妙不可言精雕細(xì)刻精巧細(xì)密造型生動(dòng)構(gòu)思新穎別出心裁別具一格超低音質(zhì)迷你新型節(jié)電節(jié)能圖像清晰色彩柔和方便快捷經(jīng)久耐用流光溢彩品種繁多小巧玲瓏美不勝收賞心悅目美輪美奐巧奪天工玲瓏剔透琳瑯滿目美不勝收好句小兔子的耳朵又大又長(zhǎng)，只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒(méi)有了，才恢復(fù)常態(tài)。小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有6根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸?！皨寢?，小月季又長(zhǎng)新葉啦！”我迫不及待地把這個(gè)好消息報(bào)告給媽媽。媽媽驚喜地望著月季，對(duì)我說(shuō)：“今后，管理小月季的任務(wù)就交給你吧?！蔽冶绿嵊卸喔吲d了。蠟筆小新上身穿紅襯衫，下身穿棕色短褲，光著小腳丫，手里還拿著一把掃把呢！蠟筆小新拿著掃把當(dāng)吉他，看著他的樣子，我就會(huì)噗哧一笑?！皩W(xué)問(wèn)”別看我的鋼筆是一副瘦弱的形象，可是它肚子里的墨水特別多，“學(xué)問(wèn)”特別大。我拿著它寫起字來(lái)，工工整整，方方正正，那叫一個(gè)頂呱呱！好段可愛(ài)的大白鵝。大白鵝是那么可愛(ài)：一身潔白的羽毛，像一團(tuán)白雪。頭上戴著一頂紅冠帽，好像是落在雪地里的一朵紅梅花。一雙黑豆般的小眼睛被細(xì)細(xì)的橘黃色邊包圍著，好像是畫上了眼影。一對(duì)大翅膀呼扇起來(lái)，發(fā)出“呼呼”的聲響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子。走起路來(lái)一搖一擺的，像在跳芭蕾舞，真神氣！大白鵝最愛(ài)水了。一見到水，它就展開大翅膀，飛奔過(guò)去。如果水很多的話，它還會(huì)放開喉嚨，唱著歌，然后撲下水去。有時(shí)，一只只大白鵝在水中有序地排列著，似乎一艘艘小帆船浮游在碧綠的水面上，一雙雙紅紅的腳掌撥動(dòng)清清的塘水，塘面便泛起輕輕的波紋，一圈圈徐徐地向外擴(kuò)散，真美麗！我望著它們可愛(ài)的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩(shī)句來(lái)：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”20□米