2023二年級上學期班級工作計劃范文（2篇）

第17頁共17頁2023二?年級上學期?班級工作計?劃范文一?、中隊目標?以培養(yǎng)學?生良好的思?想素質和行?為規(guī)范為主?線，培養(yǎng)少?年兒童的創(chuàng)?新精神和實?踐能力，以?愛國主義教?育為主線，?以少先隊活?動為載體，?開展豐富多?彩的教育活?動，為少先?隊員的健康?成長和素質?教育的全面?推進服務，?扎實工作，?奮發(fā)有為，?以全面提升?學生綜合素?質為目的，?通過落實養(yǎng)?成教育、體?驗教育、安?全教育、社?會實踐等，?不斷增強少?年兒童的愛?國思想、民?族精神和實?踐能力，培?養(yǎng)合格的建?設者和接班?人，促進少?先隊工作再?上新臺階。?二、中隊?主要工作?通過豐富多?彩的少先隊?活動，促進?學生綜合素?質的發(fā)展，?讓學生在認?識自我的過?程中發(fā)展自?我，完善自?我。不斷完?善班級的基?礎建設，保?證少先隊工?作可持續(xù)發(fā)?展三、工?作內容：?知禮儀、守?秩序講衛(wèi)?生，防疾病?愛學習、?愛科技：?談收獲、分?享喜悅：?四、工作活?動建議通?過豐富多彩?的少先隊活?動，促進學?生綜合素質?的發(fā)展，讓?學生在認識?自我的過程?中發(fā)展自我?，完善自我?。五、工?作實施方法?1、明確?本學期爭章?內容和目的?。2、通?過板報宣傳?活動意義。?3、發(fā)放?各類活動記?錄本。4?、開展“小?先鋒杯”中?隊主題會評?比活動六?、中隊活動?安排：_?___月?1、準時上?學、不遲到?；2、排?隊快、靜、?齊；3、?課前準備好?；4、進?校有禮；?5、尊重老?師。__?__月1?、個人衛(wèi)生?；2、班?級衛(wèi)生；?3、衛(wèi)生區(qū)?無紙屑；?4、開展“?干干凈凈迎?接每一天”?活動。_?___月?1、行為規(guī)?范抽查：行?為習慣。（?課間文明等?）2、本?月黑板報主?題：學知識?，長技能。?____?月1、認?真聽講，不?隨意做小動?作；2、?上課積極思?考，多動腦?；3、及?時、認真完?成作業(yè)；?____月?本學期活?動小結2?023二年?級上學期班?級工作計劃?范文（二）?小學二年?級上學期少?先隊工作計?劃（一）?在實行素質?教育、加強?課程改革、?注重學生能?力的今天，?創(chuàng)建一個良?好的班集體?，培育學生?完整的人格?，是班主任?老師肩上責?無旁貸的重?任。班主任?老師是一個?班集體的組?織者，領導?者和教育者?。為使一個?班形成堅強?的集體，學?生能按照培?養(yǎng)目標，成?長為德、智?、體全面發(fā)?展的一代新?人，在班主?任老師工作?中，我將會?不斷學習、?探索，創(chuàng)造?性的開展工?作。一、?構建少先隊?文化，增強?少先隊組織?的影響力?1、發(fā)揮少?先隊隊室、?鼓號隊、紅?領巾廣播站?等在學校園?文化建設中?的作用。充?分發(fā)揮少先?隊獨特的隊?旗、隊徽、?標志、隊禮?、呼號、禮?儀、鼓樂、?隊服等在學?校各項活動?中的作用。?2、利用?“學雷鋒”?紀念日、植?樹節(jié)、母親?節(jié)、“六一?“等傳統(tǒng)節(jié)?日、組織開?展形式多樣?的主題教育?活動，促進?良好的校園?文化氛圍的?形成。3?、通過樹立?和宣傳少先?隊的先進典?型促進少先?隊文化的形?成。二、?發(fā)展健康個?性，培養(yǎng)學?生“自我”?教育的能力?1、注重?挫折教育，?增強心理承?受力（1?）、注重自?我教育，有?效控制不良?情緒。當學?生產生不良?情緒時，要?求他正視現(xiàn)?實，幫助學?生找出原因?，尋找解決?方法，如通?過語言和他?人溝通，聽?音樂、散步?等使情緒得?到緩和。?（2）、積?極引導學生?認識“自我?”，認識自?己的價值和?優(yōu)點，樹立?自信心。?2、創(chuàng)設學?生“自我’?發(fā)展的環(huán)境?。（1）?、配合課任?教師，地課?內分不同層?次，進行因?人而異的能?力，智力的?訓練;課外?建立各種興?趣小組，開?展各項活動?，參加社會?實踐活動等?，都要千方?百計地讓學?生個性特長?得到發(fā)展。?（2）、?培養(yǎng)學生自?我教育的能?力：每一種?的社會現(xiàn)象?，每一次的?社會勞動實?踐，每一次?的集體活動?都要引導學?生從表象到?本質，從感?性到理性，?進行自我認?知提高認識?能力。3?、注重樂觀?教育，營造?良好的心情?。通過目標?激勵，增強?學生的自信?心，通過合?作，培養(yǎng)學?生交往能力?，引導學生?多方位思考?問題，以輕?松的心情對?待生活和學?習。三、?循循善誘，?做好問題生?的轉化工作?。由于“?問題生”往?往和老師有?隔膜，存在?抵觸或逆反?心理，所以?一定要注意?技巧，我認?為以下幾點?很重要：?第一，充分?尊重愛護學?生，不能傷?害學生的自?尊和自信，?因為只有對?學生發(fā)自內?心真摯的愛?，才能給他?們以鼓舞，?才能使他們?感到無比的?溫暖，才能?點燃學生追?求上進、成?為優(yōu)秀生的?希望之火。?第二，要?注意表揚和?批評的藝術?。對學生寬?容但不放縱?，嚴格但不?苛刻，這很?重要，學習?能力差的孩?子，他們往?往看不到自?己的優(yōu)點和?長處，容易?自卑，孤立?封閉自我。?這就要求我?們善于抓住?他們的閃光?點，讓學生?體會愉悅成?功感和被人?尊重的感覺?，從而產生?上進的源動?力。第三?，要為學習?能力差的孩?子創(chuàng)造良好?的環(huán)境和氛?圍?？梢院?班內任課老?師及一些優(yōu)?秀生協(xié)調配?合，讓他們?多關心、指?導，幫助他?們戰(zhàn)勝自我?、突破自我?、重塑自我?。同時，取?得家長的理?解、信任和?支持，做好?堅強的后盾?。四、確?立班集體的?奮斗目標。?班集體的?共同奮斗目?標，是班集?體的理想和?前進的方向?，班集體如?果沒有共同?追求的奮斗?目標，就會?失去前進的?動力。所以?，一個良好?的班集體應?該有一個集?體的奮斗目?標，這個目?標應是遠期?、中期、近?期的結合，?逐步實現(xiàn)目?標的過程會?產生激勵效?應，形成強?大的班級凝?聚力。作為?班級組織者?的班主任老?師應結合本?班學生思想?、學習、生?活實際，制?定出本班的?奮斗目標。?在實現(xiàn)班集?體奮斗目標?的過程當中?，要充分發(fā)?揮集體每個?成員的積極?性，使實現(xiàn)?目標的過程?成為教育與?自我教育的?過程，每一?集體目標的?實現(xiàn)，都是?全體成員共?同努力的結?果，要讓他?們分享集體?的歡樂和幸?福，從而形?成集體的榮?譽感和責任?感。五、?加強班干部?的培養(yǎng)。?培養(yǎng)班干部?是班主任老?師工作的一?項十分重要?的工作，我?會經常研究?班干部狀況?，對只有熱?情但不會工?作的，就既?交給工作又?教給方法，?對有工作能?力，但怕耽?誤學習，影?響關系的，?就對他們進?行為同學服?務的思想教?育，對驕傲?自滿，辦事?不和同學商?量，就對他?們進行平易?近人方面的?思想教育，?使他們不脫?離同學。?六、加強社?會實踐1?、改革課堂?教堂結構，?深入實踐活?動內容，特?別應該重視?在自然科技?，興趣小組?和勞動等課?程教學中留?下適當增加?學生的實踐?活動量。?2、充分發(fā)?揮校內的實?踐陣地作用?。如：圖書?室、實驗室?、少先隊部?和體育、音?樂、美術器?材等。為學?生自主、生?動地學習創(chuàng)?造有利條件?，以提高他?們的實踐能?力。3、?根據教材內?容和大綱要?求，適當布?置一些操作?實踐性家庭?作業(yè)，鼓勵?學生幫助家?族做些力所?能及的家務?勞動。家庭?布置等，并?結合少先隊?的“五自”?活動，提高?自理能力。?小學二年?級上學期少?先隊工作計?劃（二）?一、總體目?標從學校?工作和學生?思想實際出?發(fā)，加強學?生的素質培?訓，提高學?生道德素質?，同時要求?學生遵守嚴?明的紀律、?嚴格的行為?規(guī)范，努力?使學生成為?身心健康，?有知識、有?能力的優(yōu)秀?少年。二?工作要點?1繼續(xù)以升?旗儀式，加?強對學生進?行愛國主義?教育。2?繼續(xù)抓好五?項競賽活動?。加強學生?的常規(guī)管理?，促進學生?良好行為習?慣的養(yǎng)成。?3繼續(xù)開?展多種形式?的少先隊體?驗教育活動?，讓隊員在?活動中體驗?人與自然、?人與社會、?人與人、人?與自我的關?系。要重視?活動中隊員?們的內心體?驗，強調行?為習慣的養(yǎng)?成。4加?強新學期中?隊環(huán)境布置?，如設立“?星星擂臺”?、“爭當好?少年”、等?評比欄。這?些欄目不僅?能調起學生?對學習的興?趣，而且在?競爭中學生?們還能更大?發(fā)揮他們的?潛能。同時?，使自己養(yǎng)?成良好的行?為習慣。?一、班級情?況我班這?學期共有_?___名學?生，其中女?生____?人，男生有?____人?，通過一年?的學習，每?一位學生都?有很大的進?步。班里大?多數(shù)孩子已?養(yǎng)成良好的?習慣，其中?大部分學生?平時上課都?比較認真。?具有愛集體?，愛勞動，?團結友愛等?特點。但也?有一些同學?上課不敢大?膽發(fā)言，學?習主動性不?強，貪玩又?粗心，自覺?性差，沒有?良好的生活?習慣。根據?班里孩子的?情況，培養(yǎng)?學生良好行?為習慣和學?習習慣，熱?愛學習，團?結友愛，做?個文明的孩?子，提高學?困生的成績?是我工作的?重點。二?、班級管理?目標1、?行為習慣目?標：培養(yǎng)孩?子正確的讀?書寫字姿勢?，認真聽講?，排隊快、?靜、齊，認?真做課間操?和眼保健操?，保護教室?校園環(huán)境衛(wèi)?生的良好行?為習慣。?2、學習能?力目標：培?養(yǎng)孩子善于?思考，積極?發(fā)言，作業(yè)?規(guī)范書寫，?準確率高，?勤于閱讀的?能力三、?措施和安排?1、加強?班級紀律教?育，保證學?習的數(shù)量和?質量。2?、健全班委?會組織，協(xié)?助班主任搞?好班級。?3、樹典型?，帶一般。?加強優(yōu)秀生?的教育，讓?他們成為班?上的榜樣、?主力力量，?從而帶動全?班進步。開?創(chuàng)“小老師?‘活動。?4、做好后?進生轉化工?作。平時注?意關心他們?的學習，鼓?勵、指導，?讓他們形成?一種向心力?，樂于學習?。5、進?行“金星”?的評比。一?周下來，表?現(xiàn)好、有進?步的，獎一?顆星星，表?現(xiàn)特別好的?，多獎一顆?。學期末進?行統(tǒng)計，誰?的星星多，?誰就獲得大?獎。希望在?評比中讓學?生形成一種?你追我趕的?學習氣氛，?好的要求更?好，后進的?要求進步。?6、進行?“比一比，?誰的字美”?的評比。要?求學生把字?寫好，每一?次作業(yè)都能?認真完成，?抄寫作業(yè)得?“優(yōu)”的，?獎勵一面紅?旗，期末進?行統(tǒng)計，誰?的旗子多，?就成為“小?書法家”。?希望在評比?中讓學生養(yǎng)?成良好的寫?字習慣。?7、在故事?中滲透思想?品德教育。?盡可能每天?都給學生讀?一篇故事。?8、充分?利用學生園?地展示學生?的習作，舉?行故事會、?兒歌會和畫?畫寫字比賽?，讓學生互?相學習，展?示他們的實?力。9、?學校與家庭?合力，挖掘?學生的優(yōu)點?，并加以引?導；發(fā)現(xiàn)學?生的缺點，?要及時教育?。10、?做好成長記?錄袋。1?1、配合學?校做好儒家?思想與現(xiàn)代?教育研討會?的準備工作?。二年級語?文上學期工?作計劃一?、教材分析?本冊教科?書構建了開?放的、富有?活力的教材?體系，倡導?自主、合作?、探究的學?習方式，著?眼于全面提?高學生的語?文素養(yǎng)和實?踐能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?，促進學生?的全面發(fā)展?。教科書設?計了八個專?題，圍繞專?題以整合的?方式組織了?八組教材內?容。依次是?：美麗的?秋天，豐富?多彩的學校?生活，熱愛?祖國，怎樣?看問題、想?問題，友好?相處、團結?合作，關愛?他人，保護?環(huán)境、愛護?動物，熱愛?科學。每個?專題的涵蓋?都比較寬泛?，避免了局?限性。教材?內容比較貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，具有?一定的德育?價值。每組?教材都包括?導語、一課?“識字”、?四-五篇課?文以及“語?文園地”。?各部分相互?聯(lián)系，構成?一個有機的?整體。識字?課的形式多?樣，有詞語?、成語、諺?語、三字經?、對聯(lián)、兒?歌等。全?冊課文共三?十四篇，內?容豐富，體?裁多樣，語?言生動，對?學生有較強?的吸引力。?本冊課文不?再全文注音?，多音字隨?文注音，生?字在當頁文?下列出，注?有漢語拼音?并配有賞心?悅目的背景?圖，以引起?學生的注意?。“語文園?地”包括四?個欄目：我?的發(fā)現(xiàn)-鼓?勵學生探究?發(fā)現(xiàn)，引導?學生了解漢?字的特點及?字詞的一些?規(guī)律，掌握?識字的方法?；日積月累?-引導學生?積累好詞佳?句，優(yōu)秀段?篇，復習學?過的字詞，?進行語文基?礎知識的綜?合練習；口?語交際-在?雙向互動的?口語交流中?培養(yǎng)學生的?口語交際能?力；展示臺?-給學生提?供展示課內?外學習所得?的舞臺。?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學生?課外閱讀。?最后是兩個?生字表。生?字表㈠是全?冊要求認識?的字，有_?___個。?生字表㈡是?全冊要求會?寫的字，有?____個?。這兩種不?同要求的字?分別在課后?練習里標明?。除了識字?課和課文安?排了識字任?務外，在“?語文園地”?里也安排了?少量要求認?識的字。?每篇課文后?面的作業(yè)題?一般安排了?如下內容：?一是朗讀、?背誦、默讀?、復述等常?規(guī)訓練，意?在讓學生認?認真真地讀?書，培養(yǎng)良?好的預習習?慣，繼續(xù)培?養(yǎng)語感，并?增加其規(guī)范?化語言的積?累。二是要?求學生按筆?順描紅，繼?續(xù)堅持指導?學生練好寫?字的基本功?。三是讀抄?常用詞語，?復習鞏固所?學生字新詞?，也為今后?的正確運用?打好基礎。?四是句式訓?練，意在結?合具體的詞?語形態(tài)、句?式的變化對?學生進行句?式訓練，使?他們充分感?知，反復習?用，逐步實?現(xiàn)內化與遷?移。本冊?課文語言規(guī)?范，淺顯易?懂，便于對?學生進行朗?讀、背誦、?復述、口語?交際等訓練?。插圖精美?，富有童趣?，便于幫助?學生理解課?文內容，培?養(yǎng)其形象思?維能力。?二、教學重?、難點及關?鍵本學期?教學重點：?會認讀__?__個生字?，會書寫_?___個漢?字，能用自?己喜歡的、?習慣的、獨?特的方式識?字，有識字?的愿望和興?趣；通過閱?讀四字詞組?、韻文、古?詩、等，結?合生活實際?，感悟、發(fā)?現(xiàn)、領悟大?自然的美麗?與神奇；通?過學習與學?校有關的詞?組，詩歌、?故事，三字?經、成語，?結合生活實?際，感悟學?校生活的豐?富多彩；正?確流利有感?情地朗讀課?文，背誦詩?歌，理解課?文內容。?本學期教學?難點：學習?部首查字法?，學會按部?首個漢字歸?類，認識部?首;學習在?讀中感悟蘊?涵的思想感?情，受到潛?移默化的熏?陶、把故事?中的道理與?自己和周圍?世界聯(lián)系起?來，感悟故?事，感悟生?活；聯(lián)系上?下文和生活?實際，了解?課文中的詞?句的意思，?在閱讀中積?累詞語。?關鍵是第八?單元的主題?課文是帶說?明和記敘性?的，因此讀?通，讀好，?讀懂成為關?鍵。二、?學生情況分?析（包括?學生組成情?況，學習態(tài)?度、情感、?習慣，基礎?知識掌握情?況及層次分?布等）本?班共有學生?____人?，其中男同?學____?人，女同學?____人?。經過一?年的學習，?已經認識了?不少生字，?積累了一些?詞匯，但語?言能力不強?，識字能力?欠佳；他們?學習沒有自?覺性，依賴?性較重，所?以班級中學?習成績層次?分明。對于?這部分學生?有待于今后?教學中采取?多種方式，?激發(fā)其學習?積極性，引?導其主動地?發(fā)現(xiàn)、探究?。使他們感?到學習語文?的快樂，進?而不斷產生?學習的動力?，并逐漸使?學習成為自?身發(fā)展的需?要。當然?大部分同學?是有責任心?，他們活潑?好動，接受?能力也較強?。在學習過?程中能努力?向上，認真?完成作業(yè)；?經過一年的?努力學生在?識字水平上?有所提高，?二年級的識?字教學有_?___個課?內識字及不?定量的課外?識字作為基?礎，可以這?么認為，學?生此時的識?字能力已進?入一個飛躍?的時期，對?于大部分學?生來說，看?到一篇課文?，能借助拼?音讀準生字?，并結合課?文的一定語?境認讀生字?是一件非常?迅速而又容?易的事。?這學期要著?重從學生的?拼音，生字?入手，側重?學生語言水?平的發(fā)展為?主，盡力做?到因材施教?，利用好現(xiàn)?代化的教學?設備，多輔?導多鼓勵多?發(fā)動家長配?合，以提高?教學質量。?但在優(yōu)等?生與潛能生?的差距還是?比較大的，?在教學中還?應多關注潛?能生的發(fā)展?。其中金瑜?、蘭小倩的?朗讀水平不?錯；李華澤?、林晨曦的?寫話挺有特?色的；鄭君?潘的表達能?力挺棒的。?班里董弋戈?、董秦怡、?黃馨怡等同?學學習認真?，態(tài)度端正?，成績優(yōu)秀?。他們樂于?思考，善于?交流、傾聽?，想象力豐?富。總之?，二年級大?部分同學學?習認真，上?課能認真聽?講，積極舉?手發(fā)言，課?后按時完成?作業(yè)，他們?聰明好學。?但也有少數(shù)?一部分同學?基礎較差，?個別同學頭?腦不夠聰明?，反映慢，?因此在課堂?教學中要重?視后進生的?學習，使他?們逐步趕上?大部隊。?三、教學目?標（包括?基礎知識、?基本素養(yǎng)和?情感、態(tài)度?、價值觀等?）（一）?學習習慣?1、繼續(xù)掌?握正確的讀?寫姿勢，并?養(yǎng)成習慣。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)專心傾?聽的習慣，?養(yǎng)成認真寫?鉛筆字的習?慣。3、?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦，樂?于課外閱讀?的習慣。?（二）漢語?拼音。繼?續(xù)復習鞏固?漢語拼音，?能借住漢語?拼音識字正?音，閱讀。?（三）識?字寫字1?、認識常用?漢字___?_個，會寫?____個?。要求認識?的字能讀準?字音，結合?詞句了解意?思，不作字?型分析，不?要求書寫；?要求會寫的?字要能讀準?字音，認清?字形，理解?意思，正確?書寫，練習?在口頭和書?面表達中運?用。2、?掌握漢字的?基本筆畫和?常用的偏旁?部首，能按?筆順正確書?寫、默寫生?字。能按字?的結構把字?寫端正、勻?稱。3、?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習慣，書寫?規(guī)范、端正?、整潔。?4、會使用?音序能用音?序和部首檢?字法查字典?，學習獨立?識字。（?四）口語交?際1、能?認真聽別人?講話，聽懂?別人說的一?段話和一件?簡單的事。?2、能在?看圖或觀察?事物后，用?普通話說幾?句意思完整?、連貫的話?。3、能?人說話，做?到口齒清楚?，語句完整?，有禮貌。?4、有表?達的自信心?。積極參加?討論，對感?興趣的話題?發(fā)表的意見?。（五）?閱讀1、?繼續(xù)學習正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文。能復?述課文。會?分角色朗讀?課文。學習?默讀，做到?不出聲，不?指讀。2?、借助讀物?中的圖畫閱?讀。結合上?下文和生活?實際了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中積累詞?語。3、?能借助語言?文字理解課?文內容，想?像課文所描?繪的情境，?知道課文的?大意。4?、閱讀淺近?的童話、寓?言、故事，?向往美好的?情境，關心?自然和生命?，對感興趣?的人物和事?件有自己的?感受和想法?，并樂于與?人交流。?5、誦讀兒?歌、童謠和?淺近的古詩?，展開想像?，獲得初步?的情感體驗?，感受語言?的優(yōu)美。?6、認識課?文中出現(xiàn)的?常用標點符?號。在閱讀?中，體會句?號、問號、?感嘆號所表?達的不同語?氣。7、?積累自己喜?歡的成語和?格言警句。?背誦優(yōu)秀詩?文____?篇（段）。?課外閱讀總?量不少于_?___萬字?。（六）?作文1、?能運用學過?的詞語寫句?子，能理順?次序錯亂的?句子。2?、學習按一?定的順序觀?察圖畫和簡?單的事物，?寫幾句連貫?的話。3?、學會“祝?賀”、“購?物”、“待?客”等方面?的言語交際?的本領，能?用幾句連貫?的話把有關?的內容寫下?來。4、?學習使用逗?號、句好、?問好和感嘆?好。5、?學習借助讀?物中的圖畫?入情入境地?閱讀，對寫?話有興趣，?能把看到的?、想到的寫?出來，在寫?話中樂于運?用閱讀和生?活中學到的?詞語。了解?日記的格式?，學習寫日?記。四、?提高教學質?量的具體措?施（措施?要有針對性?、時效性和?可操作性）?1、把握?同組中各部?分的聯(lián)系。?這冊教科?書采取了以?專題整合內?容的編排方?法，在備課?時，要注?意教材在內?容上的聯(lián)系?，從整體上?把握教材內?容，設計教?學方法。教?師在理解教?材的基礎上?，要創(chuàng)造性?地使用教材?，做到胸中?有全局，創(chuàng)?造性地設計?教學，創(chuàng)造?性地進行教?學，做到既?符合